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杭州臨平區(qū)語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練榜單排名匯總一覽

機(jī)構(gòu):東方啟音康復(fù) 時(shí)間:2025-07-10 09:35:33 點(diǎn)擊:8

一般情況下,如果一個(gè)2歲的孩子經(jīng)常使用的詞匯還不到20個(gè),并且不會(huì)綜合使用,你就應(yīng)該帶孩子到兒童醫(yī)院去測(cè)評(píng)一下,首先應(yīng)該排除的是孩子是否存在聽力障礙,如果只是感冒或者耳道感染后,造成液體滯留在中耳,使聽力受阻的話,問題相對(duì)就簡(jiǎn)單多了,如果測(cè)試發(fā)現(xiàn)孩子存在一系列的聽力和表達(dá)問題時(shí),就需要特殊的治療了,2——3歲是孩子語言能力突飛猛進(jìn)的黃金時(shí)期,爸爸媽媽們千萬別忽略了給小寶寶的語言環(huán)境,這也是幫助他們打開絢麗多彩的語言寶庫(kù)的金鑰匙。

康復(fù)

東方啟音成立于2007年,是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)。通過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語治療技術(shù),受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

言語開發(fā)

1.教學(xué)對(duì)象:

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2.科學(xué)原理:

言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

3.課程內(nèi)容:

①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

②氣息訓(xùn)練

③20組音系開發(fā)

4.課程效果:

①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?/p>

②掌握20組音系發(fā)音

③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具:引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認(rèn)知

1.教學(xué)對(duì)象:

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2.科學(xué)原理:

應(yīng)用行為分析學(xué)

3.課程內(nèi)容:

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

4.課程效果:

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能

②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能

③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

1.教學(xué)對(duì)象:

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2.科學(xué)原理:

應(yīng)用行為分析學(xué)

3.課程內(nèi)容:

各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力

4.課程效果:

1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力

2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題

3.對(duì)話發(fā)展階段:解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持)

4.社會(huì)情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒

5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn)單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧

感統(tǒng)課

1.教學(xué)對(duì)象:

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2.科學(xué)原理:

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

3.課程內(nèi)容:

63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。

4.課程效果:

①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展

課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

學(xué)前預(yù)備班

1.教學(xué)對(duì)象:

3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

2.科學(xué)原理:

教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

3.課程內(nèi)容:

核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力

4.課程效果:

幫助兒童提升集體意識(shí),建立集體規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識(shí),培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能

康復(fù)

依據(jù)各線下/線上自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦規(guī)模、從業(yè)年限、師資力量、教材選擇、課程體系、教學(xué)質(zhì)量、所獲榮譽(yù)、學(xué)員數(shù)量等多項(xiàng)指標(biāo),并綜合參考大眾評(píng)價(jià)、社會(huì)知名度,以及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)排行榜進(jìn)行總結(jié)。

1.康語兒童智能康復(fù)中心

2.星星益站兒童康復(fù)中心

3.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心(全國(guó)連鎖)

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.天寶樂兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題,可撥打文章底部電話免費(fèi)資訊。

康復(fù)

感統(tǒng)訓(xùn)練能夠使孩子聽到更多

為什么古代人會(huì)把耳聰目明當(dāng)作聰明的表現(xiàn)呢?聽覺在我們?nèi)梭w感覺中的地位是非常重要的。聽覺除了能夠補(bǔ)充視覺捕獲不了的感覺信息,它對(duì)我們的潛意識(shí)和心理方面的影響都很大。當(dāng)我們閉上眼睛,視覺信息就完全被大腦阻隔了,但聽覺不一樣,它的信息能進(jìn)入我們的潛意識(shí),造成深遠(yuǎn)影響。

一個(gè)人的聽覺如果不能發(fā)揮應(yīng)有的作用,不僅會(huì)聽而不聞、聽而不懂,還會(huì)影響到他的說話表達(dá)和邏輯思維,性格也容易焦躁不安。

通過感統(tǒng)訓(xùn)練,老師會(huì)教孩子如何用聽覺獲取信息,獲取信息之后該怎么用言語表達(dá)出來,這樣一來,孩子對(duì)聽覺刺激的處理會(huì)越來越快、越來越準(zhǔn)確,同時(shí)也鍛煉了語言能力,表達(dá)更清晰。

康復(fù)

以上是東方啟音兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)老師為大家整理的“杭州臨平區(qū)語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練榜單排名匯總一覽”的相關(guān)內(nèi)容;想詳細(xì)了解語言康復(fù)機(jī)構(gòu)的事情,歡迎大家電聯(lián)咨詢聯(lián)系我們,我們會(huì)有專業(yè)的老師對(duì)您的問題進(jìn)行解答;也可以留下您的聯(lián)系方式,我們將會(huì)在第①時(shí)間聯(lián)系您,歡迎您隨時(shí)來試學(xué)我們的課程!


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