寧波十大高中輔導(dǎo)機構(gòu)實力排名一覽

1、星辰教育——星光璀璨

優(yōu)勢：除了輔導(dǎo)課程，還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理梳導(dǎo)、志愿填報等服務(wù)。

目標：多名教師均具有五年以上高考補習(xí)授課經(jīng)驗。

2、名師講堂——大師授課

優(yōu)勢：老師定期向記者反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，學(xué)生及家長向老師提出意見需求。

目標：師生相互監(jiān)督，教師定期培訓(xùn)，提倡*、互動、和諧的師生教學(xué)制度。

3、晨曦教育——朝氣蓬勃

優(yōu)勢：專門針對高三學(xué)生的輔導(dǎo)班，旨在幫助學(xué)生更好地備戰(zhàn)高考、攻克難關(guān)。

目標：最大限度的尊重學(xué)生的個性差異，把學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔中解脫出來，讓更多的學(xué)生有更多的*思考、*實踐的機會。

4、卓越領(lǐng)航培訓(xùn)——引領(lǐng)潮流

優(yōu)勢：通過更高效的教學(xué)方式、管理模式、學(xué)習(xí)動力激發(fā)，為我們高三學(xué)生定制個性化備考方案。

目標：具有豐富個性化教學(xué)經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。

5、英才教育——英才輩出

優(yōu)勢：契合學(xué)生心理、學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度，做好提升學(xué)生成績的全面規(guī)劃。

目標：教師在個性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學(xué)生都能出色的學(xué)習(xí)、充分了解全國中小學(xué)教學(xué)和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強教師團隊的培訓(xùn)與教研活動。

6、悠然學(xué)堂——環(huán)境悠然

優(yōu)勢：每日反饋學(xué)習(xí)情況，每周監(jiān)測學(xué)習(xí)效果，每月更新輔導(dǎo)計劃。

目標：為每一個學(xué)生提供全方位的個性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學(xué)科教師、細致周到的班主任（學(xué)習(xí)管理師）、優(yōu)秀的陪讀教師、心理咨詢專家、個性化教育專家。

7、金榜教育——金榜題名

優(yōu)勢：學(xué)生可根據(jù)學(xué)校安排，靈活選擇輔導(dǎo)時間，滿足學(xué)生多樣化需求。

目標：辦學(xué)多年,有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，學(xué)校設(shè)有多個教學(xué)部，中考、高考補習(xí)為特色教學(xué)，歷屆多名中考學(xué)生考入省級重點高中，學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施齊全

8、名師一對一——個性化教學(xué)

優(yōu)勢：提升思維方式：幫助孩子多角度認識問題，解決問題，掌握學(xué)習(xí)主動性。

目標：1對1”是指一個教育機構(gòu)對一名學(xué)生的輔導(dǎo)，個性化輔導(dǎo)除了能夠在較短的時間迅速提高學(xué)生成績外，更重要的是在個性化教學(xué)過程中能夠有效地培養(yǎng)起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。只有優(yōu)秀的教師才能給學(xué)生一個真正適合的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；只有優(yōu)秀教師才能把學(xué)生有限的時間用到學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)上去。

9、翠竹教育——竹影婆娑

優(yōu)勢：掌握學(xué)習(xí)方法：量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓學(xué)習(xí)有計劃、有重點、能提升、能突破。

目標：“1對1”個性化輔導(dǎo)，是“診斷課”、“個性輔導(dǎo)”、“定期診斷檢測”、“個性輔導(dǎo)”的過程，是一個不斷循環(huán)著的體系。

10、智慧之光培訓(xùn)——啟迪智慧

優(yōu)勢：老師會及時和學(xué)員溝通，了解學(xué)員的想法，經(jīng)常稱贊和鼓勵學(xué)員的進步。

目標：由專職教師對一個學(xué)生進行的綜合輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、課程歸納、重點總結(jié)、疑問解答、心理指導(dǎo)等多方面。整個個性輔導(dǎo)的過程，就是糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)方法的過程，能充分調(diào)動他們自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過教師有計劃、有步驟地引導(dǎo)，使之由被動學(xué)習(xí)向主動思考轉(zhuǎn)變，態(tài)度的轉(zhuǎn)變，決定了對一個學(xué)生的最終輔導(dǎo)成效。

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