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河北秦皇島叛逆孩子管教學(xué)校|戒網(wǎng)癮學(xué)校

機(jī)構(gòu):孩子叛逆早戀網(wǎng)癮矯正學(xué)校 時間:2025-05-27 12:39:40 點(diǎn)擊:12

河北秦皇島叛逆孩子管教學(xué)校|戒網(wǎng)癮學(xué)校

善一叛逆教育

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善一叛逆教育:

簽訂協(xié)議,無效退款,學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果,可以退費(fèi)退款,運(yùn)用封閉式的軍事化訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣;可接受學(xué)籍,同步小初高文化課輔導(dǎo),興趣班,小班教學(xué),幫助孩子查漏補(bǔ)缺,不耽文化課學(xué)習(xí)。

善一叛逆教育的優(yōu)勢:

致力于幫助孩子存在判逆、逃學(xué)厭學(xué)、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、自閉,夜不歸宿、小偷小摸等青少年在短時間內(nèi)改變不良行為習(xí)慣,培養(yǎng)良好的興趣愛好、確立正確的三觀

學(xué)員評價:

  • 盧先生:為了孩子的未來把孩子送到叛逆學(xué)校改變。現(xiàn)在孩子孩子從一個頑固叛逆沉溺游戲孩子蛻變成聽話,懂事,孝順,學(xué)習(xí)上進(jìn)的好孩子!
  • 張女士:戒網(wǎng)癮學(xué)校實(shí)行全封閉式半軍事化的管理方式,采取隔離式的方式讓小沈離開網(wǎng)絡(luò),斷絕與網(wǎng)絡(luò)游戲的聯(lián)系,通過半軍事化的訓(xùn)練,苦其心志,培養(yǎng)、鍛煉其耐力、意志力,使該生能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、較強(qiáng)的時間觀念,培養(yǎng)其*生活能力以及嚴(yán)肅的生活態(tài)度。有助于端正并穩(wěn)定學(xué)生思想、情緒,為后期轉(zhuǎn)化工作順利開展鋪墊。

圣賢叛逆教育

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圣賢叛逆教育:

簽合同保證效果,通過微信群與家長24小時互動,發(fā)布學(xué)員在校即時照片,接受家長監(jiān)督,共同為孩子的健康成長保駕護(hù)航;不打罵、不說教的前提下,運(yùn)用封閉式的軍事化訓(xùn)練加獨(dú)特的心理輔導(dǎo),迅速找到孩子的心理癥結(jié)所在。

圣賢叛逆教育的優(yōu)勢:

學(xué)校采用3+1教育體系即:身心健康引導(dǎo)、行為矯正、品格塑造加文化輔導(dǎo)為一體。采取軍事化、全封閉管理,教學(xué)資質(zhì)齊備,教育設(shè)施齊全,專業(yè)性強(qiáng),專業(yè)師資居全國同行業(yè)前列,倡導(dǎo)“和諧式教育”理念,堅持“先接納(適應(yīng))、再輔導(dǎo)(針對性解決)、后培養(yǎng)(培養(yǎng)良好習(xí)慣與以前缺點(diǎn)形成互補(bǔ)以達(dá)到和諧狀態(tài))”原則

學(xué)員評價:

  • 蔡先生:在戒網(wǎng)癮學(xué)校接受了半年的網(wǎng)癮轉(zhuǎn)化教育,小沈從心理上徹底認(rèn)識到了網(wǎng)癮的危害,基本上對網(wǎng)絡(luò)游戲絕緣了,曾經(jīng)因?yàn)樯暇W(wǎng)而形成的日夜顛倒的作息已經(jīng)完全回歸正常,自控力、認(rèn)知能力、情緒上、性格上都有了明顯的改善。昨日網(wǎng)癮叛逆厭學(xué)的少年,已發(fā)生質(zhì)變!
  • 傅先生:通過戒網(wǎng)癮學(xué)校六個月的特訓(xùn)生活,陽陽已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化:生活自理能力增強(qiáng);改變了以前看問題的偏執(zhí)看法,有了一定的承受挫折和忍耐吃苦的能力;擺脫了對網(wǎng)絡(luò)的依賴,對學(xué)習(xí)的態(tài)度有了新的認(rèn)識,對自己原來的學(xué)習(xí)態(tài)度有較深刻的反??;懂得了感恩。

水沫榕泉叛逆教育

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水沫榕泉叛逆教育:

實(shí)行軍事化、人性化管理。孩子在學(xué)校接受教育期間,老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡,絕無打罵現(xiàn)象;針對孩子叛逆問題采取嚴(yán)格的軍事化管理,旨在幫助孩子自律自強(qiáng),教學(xué)科學(xué)生動。

水沫榕泉叛逆教育的優(yōu)勢:

經(jīng)學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全,各部門都有備案,是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學(xué)校,專注叛逆孩子教育十余年,成功幫助數(shù)萬名孩子重返校園

學(xué)員評價:

  • 陳先生:通過幾個月的特訓(xùn)生活,張亮對上網(wǎng)也有了新的認(rèn)識,不再沉迷其中,而是學(xué)會了勞逸結(jié)合,現(xiàn)如今正在為落下的課程而努力。
  • 蒲女士:通過戒網(wǎng)癮學(xué)校近半年的輔導(dǎo),我兒子性格上有一些明顯的進(jìn)步和改變,樂觀開朗了很多,能夠敞開心扉去和教官老師交流,真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心。

湘學(xué)叛逆教育

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湘學(xué)叛逆教育:

全封閉式,培訓(xùn)期間家長可以隨時到??赐⒆樱⒆又敝赁D(zhuǎn)變好畢業(yè)離校,期間老師與孩子同吃、同住全天24小時陪同;學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成為主要教育方法,以軍事化管理為輔助手段。

湘學(xué)叛逆教育的優(yōu)勢:

受到業(yè)界和家長的高度贊譽(yù)。學(xué)校采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式,通過全封閉式軍事化管理模式,關(guān)愛尊重學(xué)員、絕不打罵體罰學(xué)員、保護(hù)學(xué)員家長隱私,拒絕安全教育事故的出用實(shí)際行動贏得家長學(xué)員的信賴。

學(xué)員評價:

  • 呂先生:孩子在校一段時間的磨礪成長,心理輔導(dǎo),素質(zhì)教育。孩子從一個頑固叛逆沉溺游戲孩子蛻變成聽話,懂事,孝順,學(xué)習(xí)上進(jìn)的好孩子!為勁宇感到高興驕傲!共同引導(dǎo)影響孩子,再接再厲!
  • 傅女士:通過幾個月集軍事訓(xùn)練,心理輔導(dǎo),文化教育三位一體的的特訓(xùn)生活,兒子發(fā)生了明顯的變化,生活自理能力有了明顯改善;改變了以前看問題的偏執(zhí)看法,有了一定的承受挫折和忍耐吃苦的能力;對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識,對自己原來的學(xué)習(xí)態(tài)度有較深刻的反??;對父母之前的行為也表示理解,和父母溝通之后表示會進(jìn)一步提升自己,努力學(xué)習(xí)。

興華叛逆教育

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興華叛逆教育:

遠(yuǎn)程監(jiān)控透明化管理:明德軍事化管理管教學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩子入學(xué),家長手機(jī)下載遠(yuǎn)程監(jiān)控APP軟件,可以隨時時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況;干預(yù)師資:明德封閉式叛逆青少年特訓(xùn)學(xué)校師資是很雄厚的,我們這里集合心理學(xué)咨詢老師、退役軍人、國學(xué)老師等人才,他們勵志幫助-1歲有叛逆問題的青少年改正不良行為,幫助這些青少年重返校園,找到人生的價值和意義。

興華叛逆教育的優(yōu)勢:

一所專門針對叛逆少年的專業(yè)管教機(jī)構(gòu),秉承“以人為本,以德育為核心,以法治為保障,以系統(tǒng)為方法”的辦學(xué)理念,堅持“管教、教育、康復(fù)”相結(jié)合的教育模式,致力于幫助叛逆少年轉(zhuǎn)變叛逆心理,矯正不良相位習(xí)慣,重新融入社會,實(shí)現(xiàn)知行合一。

學(xué)員評價:

  • 文先生:專業(yè)管教叛逆孩子的學(xué)校對叛逆的孩子顯然比普通學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)多了!孩子明顯有所改變!
  • 鄭先生:畢業(yè)一年了,我家孩子變得懂事又聽話,至今也沒見孩子的叛逆情緒復(fù)發(fā)。

旭陽叛逆教育

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旭陽叛逆教育:

豐富的經(jīng)驗(yàn):新葉教育專注叛逆孩子教育十余載,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的見解;全封閉式軍事化管理培訓(xùn)模式,教官與學(xué)員同吃同住,培養(yǎng)孩紀(jì)律性以及良好的生活習(xí)慣。

旭陽叛逆教育的優(yōu)勢:

快樂成長教育安全保障,安全管理,消防設(shè)施齊全規(guī)范。校內(nèi)生活配套齊全,大門保安24小時值班,外人拒絕入內(nèi),每日量體溫監(jiān)測,保障師生安全;改變目標(biāo)

學(xué)員評價:

  • 程女士:我家孩子就是在叛逆學(xué)校改變的,之前孩子是一個混混樣,現(xiàn)在很有上進(jìn)心,也知道體諒父母,懂事多了!
  • 歐陽先生:我去學(xué)校實(shí)地看的時候,隨機(jī)與學(xué)生進(jìn)行了溝通,徹底將我這個顧慮打消了,我就直接把孩子送過來了。

正苗叛逆教育

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正苗叛逆教育:

全封閉式軍事化管理培訓(xùn)模式,教官與學(xué)員同吃同住,軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性以及良好生活習(xí)慣,精神面貌煥然一新;學(xué)生入校會安排一v一心理輔導(dǎo)老師,心理沙盤是常規(guī)心理課程。沙盤游戲治療是國際上很流行的心理治療方法

正苗叛逆教育的優(yōu)勢:

所有的課程旨在改變青少年的不良行為習(xí)慣與心理問題,及不利于孩子成長的負(fù)面情緒,激發(fā)孩子的內(nèi)在力量,發(fā)掘孩子的內(nèi)在潛能和智慧,讓孩子自在而活,自然綻放。

學(xué)員評價:

  • 姚女士:沒去學(xué)校前孩子不上學(xué)啥也不干就知道打游戲,矯正后懂事了很多,在學(xué)校也用心學(xué)了。
  • 譚先生:我在家里看學(xué)校的監(jiān)控,看孩子每天都起的比較早,然后洗漱、跑步、晨讀,每天的訓(xùn)練都很多,希望孩子早點(diǎn)做出改變!

知恩叛逆教育

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知恩叛逆教育:

開設(shè)家長課堂,在問題根源層面上針對家庭關(guān)系和親子關(guān)系進(jìn)行立體式調(diào)整 ,幫助孩子恢復(fù)社會功能,引導(dǎo)家長們自我成長;同步小初高文化課輔導(dǎo),小班教學(xué),因材施教,幫助孩子查漏補(bǔ)缺,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

知恩叛逆教育的優(yōu)勢:

通過國學(xué)課,利用中華五千年深厚底蘊(yùn)來感染、熏陶學(xué)生,讓學(xué)生知榮辱,懂孝道,明是非;從細(xì)節(jié)嚴(yán)格要求每一位學(xué)生生活,內(nèi)務(wù)整理,生活方面學(xué)會自理自立,高標(biāo)準(zhǔn)的要求讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

學(xué)員評價:

  • 蘇女士:我們做父母的不能陪伴、保護(hù)孩子一輩子,所以要想辦法幫助孩子成長蛻變!
  • 俞先生:叛逆孩子學(xué)校不能說完全沒用,也會有一些用的,更多的時候還得看孩子自己本身和學(xué)校的是否正規(guī)。

至善叛逆教育

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至善叛逆教育:

是一家經(jīng)過政府審批的正規(guī)合法的全封閉軍事化叛逆學(xué)校。采取準(zhǔn)軍事化管理,加以行為、心理、品德、國學(xué)、文化相結(jié)合的五位一體教育模式,經(jīng)過學(xué)校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓(xùn)課程,讓學(xué)生找回自信,重回校園或直接走上工作崗位。

至善叛逆教育的優(yōu)勢:

專業(yè)的青少年叛逆封閉軍事化學(xué)校,該??偛课挥谑锥急本壳?,在北京、浙江杭州、廣西等均開辦有分支機(jī)構(gòu),采用科學(xué)的教育手段和方法,不打不罵,幫助孩子戒掉網(wǎng)癮。作為一家專業(yè)的青少年叛逆封閉軍事化學(xué)校。

學(xué)員評價:

  • 彭女士:我兒子上初中二年級,總逃學(xué)上網(wǎng)吧。后來朋友介紹叛逆學(xué)校感覺還不錯,先送去試試吧,主要現(xiàn)在我也管不住了。
  • 石女士:我孩子總是上課起哄、搗亂,要不就到處打架。我一說,他就頂嘴,還動不動就要錢,不給就死來威脅我,我特別頭疼!聽朋友介紹就把他送去了看看效果再說吧。

志和叛逆教育

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志和叛逆教育:

接受學(xué)籍,采用小班教學(xué),同步小初高文化課輔導(dǎo)因材施教,保障學(xué)習(xí)效率,不耽誤文化課學(xué)習(xí);教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn),功能齊全:新葉全封閉叛逆教育學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、運(yùn)動場地等。

志和叛逆教育的優(yōu)勢:

國內(nèi)家庭教育指導(dǎo)專家坐陣指導(dǎo),*二級心理咨詢師、服役退伍軍人團(tuán)隊(duì),與孩子同吃、同住、同訓(xùn)練,環(huán)境優(yōu)美,安全防護(hù)設(shè)施齊全。

學(xué)員評價:

  • 歐陽先生:叛逆學(xué)校是針對那些叛逆、不合群、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生設(shè)立的一種特殊教育機(jī)構(gòu)。還行。
  • 賈先生:小倩倩(化名),女,14歲,倩倩在學(xué)校里幾乎什么都敢做,上課吃零食,放學(xué)后與高年級學(xué)生談戀愛,不寫作業(yè)也不聽講。半年后,倩倩回到家以后,不僅主動要求做飯給家人吃,也能夠單獨(dú)處理生活中大部分的事情。

面對難以駕馭的青少年叛逆問題,家長可以點(diǎn)擊左下方電話免費(fèi)咨詢。幫助孩子逐步調(diào)整心理認(rèn)知,平穩(wěn)度過叛逆期。家庭成員的支持和幫助是孩子走出叛逆的重要因素。


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