學員評價：

• 唐女士：孩子不聽話叛逆怎么辦？這是許多家長都面臨的共同難題。孩子到了叛逆期，就像一只渾身長滿刺的小刺猬，對父母的話總是充滿敵意和抵觸。他們不愿意聽從父母的安排，總是按照自己的想法行事，哪怕這些想法是錯誤的。家長們嘗試了各種方法，軟硬兼施，可孩子依然我行我素，這讓家長們感到無比無奈和沮喪。
• 郝先生：孩子不習慣學校生活怎么辦？這是很多剛?cè)雽W孩子的家長擔心的問題。孩子從熟悉的家庭環(huán)境突然進入到一個陌生的學校環(huán)境，面對陌生的老師和同學，難免會產(chǎn)生不適應(yīng)和恐懼情緒。他們可能會在課堂上坐立不安，不愿意和同學交流，甚至哭鬧著要回家。家長們心疼孩子，卻又不知道該如何幫助孩子盡快適應(yīng)學校生活。

學員評價：

• 陸先生：戒網(wǎng)癮學校實行全封閉式半軍事化的管理方式，這種獨特的管理模式為孩子們的改變提供了有力的保障。學校采取隔離式的方式，讓孩子們離開網(wǎng)絡(luò)，斷絕與網(wǎng)絡(luò)游戲的聯(lián)系，從源頭上切斷了孩子們對網(wǎng)絡(luò)的依賴。通過半軍事化的訓(xùn)練，孩子們在艱苦的環(huán)境中磨練意志，培養(yǎng)耐力。他們每天按時起床、出操、訓(xùn)練，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，這有助于他們養(yǎng)成良好的生活習慣和較強的時間觀念。同時，半軍事化的訓(xùn)練還能培養(yǎng)孩子們*生活的能力以及嚴肅的生活態(tài)度，讓他們學會自己的事情自己做，不再依賴父母。這種管理模式有助于端正并穩(wěn)定學生的思想、情緒，為后期轉(zhuǎn)化工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
• 龐先生：在戒網(wǎng)癮學校接受了半年的網(wǎng)癮轉(zhuǎn)化教育后，小沈發(fā)生了翻天覆地的變化。他徹底從心理上認識到了網(wǎng)癮的危害，曾經(jīng)那種對網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷和依賴已經(jīng)蕩然無存，基本上對網(wǎng)絡(luò)游戲絕緣了。曾經(jīng)因為上網(wǎng)而形成的日夜顛倒的作息也完全回歸正常，他每天按時起床、睡覺，精神飽滿地迎接新的一天。他的自控力、認知能力、情緒和性格都有了明顯的改善。以前那個脾氣暴躁、情緒不穩(wěn)定的少年不見了，取而代之的是一個沉穩(wěn)、自信、樂觀向上的孩子。昨日那個網(wǎng)癮叛逆厭學的少年，已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)變，迎來了全新的自己。

學員評價：

• 程女士：通過戒網(wǎng)癮學校六個月的特訓(xùn)生活，陽陽已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。他的生活自理能力大大增強，以前那個衣來伸手、飯來張口的孩子，現(xiàn)在能夠自己洗衣服、整理內(nèi)務(wù)，把自己的生活安排得井井有條。他改變了以前看問題的偏執(zhí)看法，不再一味地以自我為中心，而是學會了從不同的角度去思考問題。他有了一定的承受挫折和忍耐吃苦的能力，面對困難和挫折時，不再輕易放棄，而是勇敢地迎難而上。他擺脫了對網(wǎng)絡(luò)的依賴，對學習的態(tài)度有了新的認識，開始主動學習，積極進取。他對自己原來的學習態(tài)度有了較深刻的反省，意識到自己曾經(jīng)的錯誤，決心努力學習，用知識改變命運。同時，他也懂得了感恩，明白了父母的辛苦和付出，會主動關(guān)心父母，為父母做一些力所能及的事情。
• 楊先生：通過幾個月的特訓(xùn)生活，張亮對上網(wǎng)也有了新的認識。他不再像以前那樣沉迷其中，而是學會了勞逸結(jié)合。他明白了網(wǎng)絡(luò)只是一種工具，不能讓它占據(jù)自己生活的全部?，F(xiàn)在，他正在為落下的課程而努力，每天刻苦學習，遇到不懂的問題會主動向老師和同學請教。他希望自己能夠盡快趕上學習進度，在學業(yè)上取得好成績。

學員評價：

• 羅女士：通過戒網(wǎng)癮學校近半年的輔導(dǎo)，我兒子性格上有了一些明顯的進步和改變。他變得樂觀開朗了很多，臉上常常掛著燦爛的笑容。他能夠敞開心扉去和教官老師交流，真實地表達自己的內(nèi)心想法。以前那個沉默寡言、性格孤僻的孩子不見了，現(xiàn)在他愿意主動和身邊的人交朋友，融入集體生活。看著兒子的這些變化，我們感到無比欣慰，也對他的未來充滿了信心。
• 尹女士：孩子在校經(jīng)過一段時間的磨礪成長，接受了心理輔導(dǎo)和素質(zhì)教育，仿佛經(jīng)歷了一場脫胎換骨的蛻變。曾經(jīng)那個頑固叛逆、沉溺游戲的孩子不見了，取而代之的是一個聽話、懂事、孝順、學習上進的好孩子。他開始主動關(guān)心父母的生活，會為父母捶背、倒水，用實際行動表達自己的愛意。在學習上，他變得積極主動，不用父母督促就能自覺完成作業(yè)，還會主動閱讀課外書籍，拓寬自己的知識面。看著孩子的巨大轉(zhuǎn)變，我們?yōu)閯庞罡械礁吲d和驕傲，也決心在今后的日子里，共同引導(dǎo)影響孩子，讓他在成長的道路上越走越遠，再接再厲！

學員評價：

• 蔡先生：通過幾個月集軍事訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、文化教育三位一體的特訓(xùn)生活，兒子發(fā)生了明顯的變化。他的生活自理能力有了明顯改善，能夠自己照顧好自己的生活起居，不再讓父母操心。他改變了以前看問題的偏執(zhí)看法，學會了用理性和客觀的態(tài)度去分析問題，有了一定的承受挫折和忍耐吃苦的能力。他對學習有了新的認識，不再覺得學習是一件枯燥乏味的事情，而是主動去探索知識的奧秘。他對自己原來的學習態(tài)度有了較深刻的反省，意識到自己曾經(jīng)的懶惰和懈怠，決心努力學習，用優(yōu)異的成績回報父母和老師的辛勤付出。他對父母之前的行為也表示理解，和父母溝通之后表示會進一步提升自己，努力學習，不辜負父母的期望。
• 劉女士：專業(yè)管教叛逆孩子的學校對叛逆的孩子顯然比普通學校有經(jīng)驗多了！孩子送進去后，明顯有所改變。以前那個叛逆不羈、不聽管教的孩子，現(xiàn)在變得懂事了許多，會主動和父母打招呼，還會幫父母做一些家務(wù)?？粗⒆拥倪@些變化，我們感到無比欣慰，也對這所學校充滿了感激之情。

學員評價：

• 田女士：畢業(yè)一年了，我家孩子變得懂事又聽話，至今也沒見孩子的叛逆情緒復(fù)發(fā)。他現(xiàn)在每天都按時上學、放學，主動完成作業(yè)，還會利用課余時間參加各種興趣班，提升自己的綜合素質(zhì)。他和我們之間的關(guān)系也變得更加融洽，會主動和我們分享他在學校里的喜怒哀樂。看著孩子健康快樂地成長，我們覺得當初送他去叛逆學校的決定是正確的。
• 丁先生：我家孩子就是在叛逆學校改變的。之前，孩子整天和社會上的不良青年混在一起，像個混混樣，對學習毫無興趣，還經(jīng)常惹是生非。但現(xiàn)在，他變得很有上進心，每天都刻苦學習，還積極參加學校的各種活動。他也知道體諒父母了，會主動幫我們分擔家務(wù)，還會在我們勞累的時候給我們捶背、按摩?？粗⒆拥倪@些變化，我們感到無比欣慰，也為他的成長感到驕傲。

學員評價：

• 范女士：我去學校實地看的時候，隨機與學生進行了溝通。那些孩子們都熱情開朗，積極向上，他們分享了自己在學校里的成長和收獲，讓我對這所學校充滿了信心。徹底將我這個顧慮打消了，我就直接把孩子送過來了。我相信，孩子在這里一定能夠得到改變，迎來屬于自己的美好未來。
• 吳女士：沒去學校前，孩子整天不上學，啥也不干，就知道打游戲。我們看在眼里，急在心里，卻又不知道該怎么辦。自從把孩子送到這所學校矯正后，他懂事了很多?，F(xiàn)在，他在學校也用心學了，每天都會主動完成作業(yè)，還會和老師同學交流學習心得。看著孩子的這些變化，我們感到無比欣慰，也對孩子的未來充滿了希望。

學員評價：

• 朱先生：我在家里看學校的監(jiān)控，看到孩子每天都起得比較早，然后洗漱、跑步、晨讀，每天的訓(xùn)練都安排得滿滿當當?？粗⒆幽浅錆M活力的身影，我既心疼又欣慰。心疼孩子要承受這么大的訓(xùn)練強度，欣慰的是孩子正在努力改變自己。我希望孩子能早點做出改變，成為一個有擔當、有責任感的人。
• 方女士：我們做父母的不能陪伴、保護孩子一輩子，所以要想辦法幫助孩子成長蛻變。當孩子出現(xiàn)問題時，我們不能一味地溺愛或者放任不管，而應(yīng)該積極尋找解決問題的方法。把孩子送到專業(yè)的學校，讓他們接受正確的引導(dǎo)和教育，是一個不錯的選擇。只有這樣，孩子才能在未來的社會中立足，實現(xiàn)自己的人生價值。

學員評價：

• 魏女士：叛逆孩子學校不能說完全沒用，也會有一些用的。但更多的時候還得看孩子自己本身和學校是否正規(guī)。如果孩子自己有改變的決心，再加上學校科學合理的管理模式和專業(yè)的師資力量，那么孩子一定能夠得到改變。但如果學校不正規(guī)，管理混亂，那么即使孩子有改變的想法，也很難取得好的效果。所以，在選擇叛逆孩子學校時，我們一定要慎重考慮。
• 唐先生：我兒子上初中二年級，總逃學上網(wǎng)吧。我們嘗試了很多方法，打也打了，罵也罵了，可他就是不聽，依舊我行我素。后來朋友介紹叛逆學校感覺還不錯，我們實在沒辦法了，先送去試試吧，主要現(xiàn)在我也管不住了。希望孩子在那里能夠得到改變，重新回到正常的學習軌道上來。

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• 趙女士：我孩子總是上課起哄、搗亂，要不就到處打架。我一說他，他就頂嘴，還動不動就要錢，不給就以死來威脅我，我特別頭疼！為了孩子，我四處求醫(yī)問藥，可都沒有什么效果。聽朋友介紹就把他送去了叛逆學?？纯葱Ч僬f吧。我希望孩子在那里能夠認識到自己的錯誤，改正自己的行為，成為一個懂事、聽話的好孩子。
• 宋先生：叛逆學校是針對那些叛逆、不合群、學習成績差的學生設(shè)立的一種特殊教育機構(gòu)。這種學校通過獨特的教育模式和管理方法，幫助這些孩子走出困境，重新找回自信和學習的動力。就我孩子的情況來看，感覺還行。孩子在學校里接受了一段時間的教育后，有了明顯的變化，變得聽話了許多，也開始主動學習了。