部分孩子在該學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的年齡，仍然不會(huì)說(shuō)話(huà)，或者是回答能力以及反應(yīng)能力比較差，不能很好的表達(dá)自己的需求或者不會(huì)說(shuō)連續(xù)的句子，語(yǔ)言能力落后于同齡兒童。這種情況很有可能是孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，造成這種情況的原因有很多，像聽(tīng)力障礙、自閉癥、智力低下等，出現(xiàn)這種情況的時(shí)候家長(zhǎng)一定要及時(shí)帶孩子到相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，因此選擇專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)是非常有必要的，今天就來(lái)詳細(xì)介紹下：

1.東方啟音-語(yǔ)言發(fā)育矯正中心

2.康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

3.子曰兒童發(fā)展中心

4.雅恩兒童康復(fù)中心

5.星星益站兒童康復(fù)中心

6.優(yōu)佳加智能教育

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.天寶樂(lè)兒童教育機(jī)構(gòu)

10.科思教育

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可撥打文章底部電話(huà)，免費(fèi)咨詢(xún)。

東方啟音，專(zhuān)注自閉癥，語(yǔ)言障礙，行動(dòng)障礙，腦癱兒童，發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練，已經(jīng)擁有19年的經(jīng)驗(yàn)，大品牌質(zhì)量保障；自閉癥的孩子喜歡和選擇的可能并不是一般孩子會(huì)喜歡的玩具，他們選擇的可能就是家里的瓶瓶罐罐、鞋子甚至是自己的筆等，這些都是自閉癥的孩子經(jīng)常會(huì)有的在游戲中的一些特征，針對(duì)孩子在游戲中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，父母就可以做一些相應(yīng)的改善措施

東方啟音康復(fù)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)課程

感統(tǒng)課

課程模式：30分鐘一對(duì)一

教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)

課程內(nèi)容：通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

課程教具：63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

言語(yǔ)開(kāi)發(fā)

教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對(duì)一教學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開(kāi)發(fā)

課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具：國(guó)際引進(jìn)最新器材、自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認(rèn)知

教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對(duì)一科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力。

課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二

科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。

課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)②15種不同的提要求社交能力③促進(jìn)情緒自我管理④問(wèn)題解決能力

學(xué)前預(yù)備班

教學(xué)對(duì)象：2-7歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

課程模式：1對(duì)3小組授課科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶(hù)外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力。

課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能。

現(xiàn)在部分孩子有自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，孤獨(dú)癥，感統(tǒng)失調(diào)，多動(dòng)癥，腦癱等等問(wèn)題，箱庭療法可以作為正常人心理活動(dòng)投射的體驗(yàn)，通過(guò)擺放沙盤(pán)內(nèi)的沙具，塑造一個(gè)與他（她）內(nèi)在狀態(tài)相對(duì)應(yīng)的心理世界，展現(xiàn)出一個(gè)人美妙的心靈花園，同時(shí)，它也是針對(duì)青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。

警惕錯(cuò)誤的自閉癥干預(yù)方法會(huì)帶來(lái)的危害

國(guó)外一些專(zhuān)家曾討論過(guò)自閉癥兒童的家長(zhǎng)在干預(yù)治療上令人擔(dān)憂(yōu)的消費(fèi)狀況。家長(zhǎng)希望孩子越來(lái)越好甚至“痊愈”，所以會(huì)讓孩子進(jìn)行很多干預(yù)，從而讓很多所謂“時(shí)髦”“流行”但卻沒(méi)有實(shí)證依據(jù)的干預(yù)方法得到了市場(chǎng)。

問(wèn)卷結(jié)果，顯示家長(zhǎng)平均會(huì)同時(shí)嘗試多達(dá)7種自閉癥干預(yù)手段。如果孩子同時(shí)開(kāi)展多種干預(yù)方法，那家長(zhǎng)根本無(wú)從查證哪種方法有效，哪種無(wú)效，很可能誤以為那些“時(shí)髦”“流行”的干預(yù)方法是有效的。如果家長(zhǎng)盲目嘗試那些打著“科學(xué)”“包治愈”等名號(hào)，但實(shí)際并沒(méi)有實(shí)證依據(jù)的干預(yù)方法，會(huì)有以下消極影響：

一、耽誤孩子干預(yù)的時(shí)機(jī)

干預(yù)越早越好。自閉癥兒童早期是個(gè)體大腦發(fā)育速度最快的一個(gè)時(shí)期，可塑性最強(qiáng)，此時(shí)給予適當(dāng)?shù)母深A(yù)，將起到事半功倍的效果。可如果家長(zhǎng)“病”急亂投醫(yī)，不僅折騰孩子，還耽誤了孩子的干預(yù)時(shí)機(jī)。

二、浪費(fèi)物質(zhì)資源

一些沒(méi)有實(shí)證依據(jù)的干預(yù)方法在宣傳的時(shí)候給家長(zhǎng)虛假的希望，宣稱(chēng)可以起到明顯的干預(yù)效果，甚至宣稱(chēng)可以“治愈”。有的家長(zhǎng)就不顧一切，賣(mài)房賣(mài)車(chē)、傾家蕩產(chǎn)也要去嘗試，最終浪費(fèi)了太多錢(qián)在這些干預(yù)方法上?！蹲蚤]癥之聲》在介紹美國(guó)自閉癥職業(yè)發(fā)展中心的實(shí)證有效的干預(yù)方法報(bào)告說(shuō)，使用實(shí)證有效的干預(yù)方法，能夠使干預(yù)的花費(fèi)減少2/3。

三、給家庭帶來(lái)精神損害

對(duì)那些打著“科學(xué)”“包治愈”等名號(hào)，但實(shí)際并沒(méi)有實(shí)證依據(jù)的干預(yù)方法，家長(zhǎng)剛開(kāi)始是滿(mǎn)懷希望的，可一次次的不如意，會(huì)讓家長(zhǎng)更加心灰意冷，甚至放棄任何干預(yù)。而且對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期接受那些無(wú)效甚至有害的干預(yù)方法，對(duì)孩子的身體、情緒都會(huì)產(chǎn)生消極影響。

選擇干預(yù)方法時(shí)，盡量不要受其夸大的干預(yù)效果所誘惑。一些高大上的理論方法、高大上的詞匯，一兩個(gè)所謂成功的案例，可能會(huì)讓家長(zhǎng)趨之若鶩，但是家長(zhǎng)要深思慎行，沒(méi)有任何一種干預(yù)方法是“放之四海而皆準(zhǔn)的”，而自閉癥兒童的干預(yù)訓(xùn)練也是一個(gè)終身的過(guò)程。警惕一些無(wú)效甚至對(duì)孩子有害的干預(yù)方法“換名出售”。

對(duì)于很多家長(zhǎng)，當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、自閉癥以后，首先還是那句話(huà)，一定要重視起來(lái)，盡可能盡早的幫助孩子改變語(yǔ)言狀況，以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活，當(dāng)然如果自己沒(méi)辦法改變孩子的狀況，就要求助于專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)了。最后，歡迎大家在線(xiàn)咨詢(xún)聯(lián)系我們，我們會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師對(duì)您的問(wèn)題進(jìn)行解答；您也可以留下您的聯(lián)系方式，我們將會(huì)在第①時(shí)間聯(lián)系您，歡迎您隨時(shí)來(lái)東方啟音言語(yǔ)矯正康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)試學(xué)我們的輔導(dǎo)課程！愿每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。