通常孩子在一歲的時候就能夠模仿家長說話發(fā)出簡短的音節(jié),孩子三歲的時候就能夠說出簡單的句子,表達(dá)自己的想法。如果孩子三歲還沒有學(xué)會說話,建議不要再等了，盡早帶孩子到專業(yè)的機(jī)構(gòu)或者兒童醫(yī)院進(jìn)行評估鑒定和康復(fù)訓(xùn)練，這樣才是對孩子負(fù)責(zé)的做法！

一、正規(guī)專業(yè)的兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)有哪些

1.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心

3.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

4.星語星愿語言發(fā)育

5.拓慧自閉癥康復(fù)

6.子曰兒童康復(fù)

7.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、相關(guān)機(jī)構(gòu)簡介

康語語言康復(fù)，運用系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練、教育，對0-8歲兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和生活技能訓(xùn)練，建立患兒檔案，連續(xù)跟蹤調(diào)查每一位受助兒童的康復(fù)情況，同時廣泛開展宣傳活動，使全社會關(guān)注、理解和接納自閉癥兒童，改善他們與人交往及表達(dá)情感的能力。同時與成都多家幼兒園、小學(xué)合作，融合準(zhǔn)備班畢業(yè)后經(jīng)系統(tǒng)評估達(dá)到要求的孩子，敏朗教育推薦進(jìn)入普幼或普小就讀。最終讓這些特殊兒童真正步入或接近正常人的生活，享受平等參與社會的權(quán)利和機(jī)會。此外，也為廣大病患家長建立良性互動平臺，分享成功經(jīng)驗，讓他們看到未來的希望。

康語8大優(yōu)勢

言語康復(fù)領(lǐng)導(dǎo)品牌，全國13家連鎖校區(qū)，專業(yè)師資800人，在訓(xùn)兒童1530人，累計超40000個家庭成功受益。

國際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

九大權(quán)威評估體系,個別化1對1定制課程，找對問題，3步解決。

獨家版權(quán)課題教案，樹立特教領(lǐng)域?qū)I(yè)標(biāo)桿。

完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實時確保有效課題。

全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校雙重保障，確保兒童高頻強化。

*援助基金保障，最高補助達(dá)3000元每月。

三大效果保障，30天開口說話，60天大量仿說，90天掌握12類社交技巧，讓孩子輕松融入學(xué)習(xí)生活。

三、家長必讀康復(fù)知識

小孩構(gòu)音障礙語言訓(xùn)練要多久?

功能性構(gòu)音障礙對父母而言，可以說是一種十分怪異的語言難題，好像平白無故來臨一般。中醫(yī)學(xué)注重“治標(biāo)不治本還要標(biāo)本兼治”，可大家連這類問題的“本”在哪兒都不清楚，也就只有“治標(biāo)不治本”了。

可大家不清楚的是，語言康復(fù)學(xué)是十分重視具體訓(xùn)煉的，由于語言發(fā)育遲緩是沒法根據(jù)藥品和器材開展糾正的，病人只有根據(jù)專業(yè)人員的一遍遍訓(xùn)煉訓(xùn)練恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音技巧。如同學(xué)騎自行車一樣，學(xué)生是要在一次次的不成功中吸取經(jīng)驗，漸漸地學(xué)會的。

話題討論返回功能性構(gòu)音障礙，造成這類語言難題的緣由往往很隱敝，是大家平常壓根留意不上的層面，全是與家庭相關(guān)的要素。

1、飲食搭配太過軟細(xì)

但但凡哺乳類動物必須親身經(jīng)歷磨牙齒的，一些家中的老人確實是太疼惜小孫子（女）了，舍不得讓小孩太早吃較為硬的食材，便一直給孩子喂養(yǎng)流質(zhì)食物，造成小孩的口腔內(nèi)部咀嚼器官乏力，借助舌部、腭部的發(fā)音當(dāng)然就不準(zhǔn)確恰當(dāng)了。

2、家里面方言大雜燴

在我國物產(chǎn)豐富，基本上每一個*、每一個地域都是有自身與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣和語言特點。在我國南北方差異過大，相互之間聽不進(jìn)去另一方講話實在是一切正常，乃至同一省區(qū)的不一樣地域相互理解都甚為費勁。

家里土話復(fù)雜，小孩不清楚應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)誰的發(fā)音才算是恰當(dāng)?shù)?，造成語言錯亂；也有的小孩伴隨著爸爸媽媽轉(zhuǎn)移到外省日常生活，由于聽不進(jìn)去他人講話或怕他人聽不進(jìn)去自身的土話，便會少說話或不吭聲，長期結(jié)果導(dǎo)致語言錯亂、咬字不清。

3、本體感不夠

本體感就是指人對自身人體的感覺，感覺越好，對本身的控制力就越強。例如身-腦不融洽，會造成少年兒童上課的時候一直躁動不安地亂跑，動作也非常多；手-眼不協(xié)調(diào)的，便會造成抄寫時也都會出現(xiàn)抄錯別字、書寫錯亂等情況。

對于很多家長，當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩、語言障礙、自閉癥以后，首先還是那句話，一定要重視起來，盡可能盡早的幫助孩子改變語言狀況，以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活，當(dāng)然如果自己沒辦法改變孩子的狀況，就要求助于專業(yè)的語言矯正機(jī)構(gòu)了。請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問！歡迎您隨時來康語言語矯正康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)試學(xué)我們的輔導(dǎo)課程！愿每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音