學(xué)生閱讀障礙培訓(xùn),閱讀是一個(gè)十分復(fù)雜的過程,因?yàn)殚喿x幾乎涉及了所有的心理功能,有人把閱讀比做彈鋼琴,意思是說,閱讀需要多種心理功能的協(xié)調(diào),就像彈鋼琴要種種心理功能的合作一樣,閱讀過程不僅僅是音、形、義的聯(lián)合,還有對(duì)文字的組合、理解和輸出,而閱讀障礙,讀寫障礙癥不是視力或者聽力的問題,而是大腦發(fā)育的問題,僅僅依靠練習(xí)書寫和閱讀,很難提高。
兒童多動(dòng)癥又稱注意力缺陷多動(dòng)癥,或腦功能輕微失調(diào)綜合征,是一種常見的兒童行為異常疾病。如何幫助多動(dòng)癥孩子康復(fù),家長要注意以下幾點(diǎn):一、尊重多動(dòng)癥孩子,避免責(zé)罵。作為多動(dòng)癥的孩子的家長,首稱要理解孩子是屬于病態(tài)的,不能誤認(rèn)為孩子的病態(tài)是“不學(xué)好”、“故意搗亂”等,更不能因?yàn)楹⒆拥牟皇軞g迎的不良行為而動(dòng)輒責(zé)打罵,加重患兒的心理壓力,會(huì)使他們的自我控制能力更差,癥狀會(huì)更加嚴(yán)重。二、進(jìn)行必要的藥物治療。應(yīng)和醫(yī)生配合好,督促孩子按時(shí)報(bào)藥,注意觀察其反應(yīng),及時(shí)向醫(yī)生通報(bào)病情,以便隨時(shí)調(diào)整治療方案。另外,家長還需做好思想準(zhǔn)備,無論是服用西藥還是中藥,均需一定的療程,短則半年,長者可達(dá)一年,務(wù)必與醫(yī)生密切配合。三、細(xì)心護(hù)理有利于康復(fù)。孩子服藥期間應(yīng)盡量避免外界的不良刺激,如防止感冒和過度疲勞,避免嘈雜的環(huán)境、不適宜的責(zé)打,保證充足的睡眠,為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,使其在家中感覺到愉快和濕暖。四、與老師一起幫助孩子建立自信。另外,家長還應(yīng)注意與老師加強(qiáng)交流,請(qǐng)老師給患兒多一份關(guān)心和幫助,教育其他學(xué)生不要歧視孩子,不能在其他同學(xué)面前羞辱孩子,維護(hù)孩子的自尊心,有了進(jìn)步老師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng),使孩子增強(qiáng)信心,逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。