因為雅思英語巨量的考試內(nèi)容,大家在復(fù)習的時候肯定會遇到很多的學習難題和學習瓶頸,無法解決時,就會影響大家的學習進程,后果就是無法系統(tǒng)地學習好雅思,影響了考試成績,也就影響了學校的選擇,所以為了復(fù)習好,有不少的學生們會選擇報雅思培訓班。
雅思口語5分到6分必備的點,希望對考生們有所幫助。 知識點5.被動語態(tài) 定義: 能夠用be done結(jié)構(gòu)去傳遞語法的正確形式,使表達的形式更豐富。 重要性: 6分段的評分標準中提到"結(jié)合使用簡單和復(fù)雜的句型"以及"使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)時經(jīng)常出現(xiàn)錯誤,盡管這些錯誤極少造成理解困難"。因此,僅僅是普通的陳述句或者簡單句并不符合該分數(shù)段的要求。要多掌握幾種語態(tài),提高語法的豐富度和多樣性。 教學方法: 在PART2教學生主動被動交替使用。 知識點6.定語從句 定義: 限定性定語從句 that即可以代表事物也可以表示人,which只能表示事物;在從句中作主語或賓語,當that在從句中作賓語時可以省略關(guān)系詞,which在從句中作賓語則不能省略關(guān)系詞。 who和whom引導(dǎo)的從句用來修飾人,分別作從句中的主語和賓語。 where關(guān)系副詞,用來表示地點的定語從句。 非限定性定語從句 非限定性定語從句起補充說明的作用,即使缺少也不會影響全句的理解,它往往與主句用逗號隔開。 which指代主句中的名詞。 如:These apple trees,which I planted four years ago,have not borne any fruits. 這些蘋果樹是我四年前栽的,還沒有結(jié)過果實。 which指代整個主句。 如:In the presence of so many people he was a little tense,which was understandable. 在那么多人面前他有點緊張,這是可以理解的。 重要性: 6分段的評分標準中提到"結(jié)合使用簡單和復(fù)雜的句型"以及"使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)時經(jīng)常出現(xiàn)錯誤,盡管這些錯誤極少造成理解困難"。因此,僅僅是普通的陳述句或者簡單句并不符合該分數(shù)段的要求。要多掌握幾種句型,提高語法的豐富度和多樣性。 教學方法: 結(jié)合PART2,訓練學生在描述各類話題時適當加入從句。 如人物類話題(who從句)地點類話題(which從句)物品類話題(which從句)等。