選擇雅思輔導(dǎo)機構(gòu),我們必須看看該機構(gòu)的教學(xué)體系,英語水平的提升還必須要學(xué)生的日常積累與練習(xí),尤其是一對一的雅思學(xué)生,需要在短時間里進行大量的集中訓(xùn)練與積累,所以良好的雅思培訓(xùn)機構(gòu),尤其是提供一對一雅思培訓(xùn)的機構(gòu),不只是關(guān)注教師的資格認(rèn)證經(jīng)驗,同時還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助學(xué)生從根本上把英語能力提升,真正實現(xiàn)高分。
如何有效提高雅思寫作 一、平時多練勤思考 在寫作時頭腦出現(xiàn)空白,應(yīng)該由具體細小的、的瑣碎的、的微不足道的事物所引發(fā)的思考形成觀點,再進行論述。這種定式思維的形成需要平時多下功夫多練習(xí)。從無話可說到有話可說,有個例子讓人不無啟發(fā)。在種種場合下,經(jīng)常要歡迎講幾句話。往往首先開口說:同志們大家好,我利用這個機會講三句話。講句話時,腦的子里不知道第二句話是什么,講第二句話時,根本就沒想第三句話要說什么。但他較終說了三句話,以“謝謝大家”的結(jié)束講話。講話“1、2、3”成了一種定式,他總能找到有關(guān)內(nèi)容講幾點,這種功夫是長期磨練的結(jié)果。 二、語言表達簡單化 在寫作時用簡單的語言把復(fù)雜的意思表達出來也可謂之偉大。對于一個一時找不著詞的概念,應(yīng)該用一種迂回曲折的方式把意思表達清楚?;蛴靡粋€短語,或用一個從句,或三言兩語,如果沒出什么語言錯誤的話,這也算是一種偉大! 三、英語思維不現(xiàn)實 用英語思維來寫作文是不現(xiàn)實的。如果能用英語思維,也就談不上會遇到多大的困難了。在實際寫作過程當(dāng)中,腦子里想的是中文句子,然后把一個一個的中文句子譯成英文。在翻譯的時候努力尋求一一對應(yīng)的關(guān)系,希望找到與中文詞對應(yīng)的英文單詞。結(jié)果句子結(jié)構(gòu)和單詞的選用受到中文的影響,自己感覺上也是“憋”得費勁,或者覺得表達出來了,意思差不多,而實際上給人的感覺依然還是中文。若是讓老外來看這篇作文的話,也許根本就弄不清楚文章的內(nèi)容,而判卷的中國老師在判卷時往往能想象出文章是怎樣寫出來的。在這種情況下,出路在于把中文譯成英文時,不要去追求一一對應(yīng)的關(guān)系,而應(yīng)該“得其意,忘其形”。 四、處于被動危害大 很多人在寫作過程中從頭至尾都處于被動狀態(tài),當(dāng)有內(nèi)容想要表達清楚的時候,卻又發(fā)現(xiàn)種種途徑都不可能表達好,只好硬著頭皮把自己意識到?jīng)]把握的東西勉強寫上去。毫無疑問,這種連自己都意識到可能是錯誤的東西,只會產(chǎn)生于己不利的負(fù)面作用。所以,當(dāng)有的內(nèi)容感覺一點找不著、的英語實在表達不清楚的時候,就應(yīng)該徹底地放棄。開動腦筋多想幾點內(nèi)容、的理由和措施,假設(shè)想到四條理由,但因為語言表達的問題,其中一條理由說不清楚,那么就應(yīng)當(dāng)機立斷地把它放棄,寫上另外三點理由就可以了(或許兩點就夠了)。由此可見,積極主動的態(tài)度會使自己在考試中有更大的靈活性。