叛逆管教學(xué)校-叛逆管教學(xué)校,致力于研究教育8-18周歲青少年戒除網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、叛逆、離家出走、性格孤僻、親情冷漠、自卑自閉、夜不歸宿、生活自理能力差等不良行為習慣,采用專業(yè)一對一心理...

怎樣才能提高孩子的學(xué)習成績呢?叛逆學(xué)生教育學(xué)校認為有的孩子之所以學(xué)習成績不佳，除極少數(shù)是因為腦子有毛病，其中絕大多是由于不會學(xué)習，沒能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
請家庭教師，目的應(yīng)當是幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法，就是說教孩子“學(xué)會*學(xué)習”，換句話說，請家庭教師的根本目的，是為了盡快“擺脫，’家庭教師的輔導(dǎo)或指導(dǎo)。家庭教師就像是暫時輔導(dǎo)學(xué)習的“拐棍”，他的任務(wù)不是永遠“伴隨”孩子而是通過他的指導(dǎo)和幫助，使孩子盡快地“擺脫”他。
如果孩子在家庭教師的輔導(dǎo)下，越來越“離不開”家庭教師，一旦離開就寸步難行，照樣不能*學(xué)習，這樣的家庭老師家長最好盡早把他辭掉。不然的話，你的孩子不是越來越聰明，而是越教越愚蠢。在國外，家長為了避免被動，聘請家教大多采取“試用期制”。事先商定試用期，能按期達到目的，可以正式聘用:不能勝任者，試用期滿辭退。
現(xiàn)在，我們許多家長請來的家庭教師，不了解孩子所學(xué)教材的內(nèi)容和體系，不會教孩子怎樣*學(xué)習，只是采取“堵窟窿”的方式方法，哪里不會就輔導(dǎo)哪里。像這樣輔導(dǎo)，孩子對所學(xué)知識終究還是沒有一個整體的概念，不會進行系統(tǒng)的思索，照樣不會學(xué)習。
也有的只是把孩子做作業(yè)時不會解的問題的答案直接告訴孩子，等于是一個幫孩子做作業(yè)的人。像這樣的輔導(dǎo)，與其有不如無。因為這樣輔導(dǎo)，他所教的孩子就會越教越懶惰，越學(xué)越不愛動腦筋。而且，把現(xiàn)成的答案告訴孩子，孩子并沒有真的明白，把這種作業(yè)交給學(xué)校老師，那等于是自欺欺人、于孩子只會有害，而無一點兒益處。
稱職的家庭教師，應(yīng)當是通過各種方法，首先了解孩子之所以功課不好的真正原因所在，在學(xué)習的方式方法上有什么毛病，在掌握知識技能的哪個環(huán)節(jié)上有缺陷、漏洞。然后針對孩子的實際困難和問題，進行系統(tǒng)的有針對性的輔導(dǎo)或指導(dǎo)，使孩子在對所學(xué)知識技能的總體把握上有明顯地提高。
當然，家庭教師在對孩子進行輔導(dǎo)和指導(dǎo)之前，必須要對孩子所學(xué)習的教材，做深入系統(tǒng)的研究、了解，看一看教材的整體結(jié)構(gòu)、編寫思路，與傳統(tǒng)教材有什么區(qū)別，有什么特點等等。沒有這些必要的準備工作，倉促上陣，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，是不可能輔導(dǎo)好孩子的。
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