叛逆

【本地速看】昆明（今日更新／實(shí)時(shí)）專業(yè)正規(guī)全封閉軍事化叛逆管教學(xué)校？正規(guī)戒網(wǎng)癮叛逆改造學(xué)校，都會(huì)有專業(yè)的心理老師，如果孩子送叛逆孩子輔導(dǎo)學(xué)校的話，首先學(xué)校會(huì)給出一個(gè)方案，然后由學(xué)校負(fù)責(zé)解決這個(gè)問(wèn)題，常見(jiàn)的是由心理老師去和孩子溝通并解決這個(gè)問(wèn)題。哪家叛逆孩子輔導(dǎo)學(xué)校好？

孩子叛逆網(wǎng)癮不聽(tīng)話，推薦全人叛逆教育

全人叛逆教育目前在全國(guó)多地成立分校區(qū)，其心理輔導(dǎo)指導(dǎo)更專業(yè)，更有效果，叛逆孩子學(xué)校先后被市教育局評(píng)為“單項(xiàng)先進(jìn)學(xué)校”、“特色教育辦學(xué)學(xué)校”、“連續(xù)三年縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)?！薄⑹袌?chǎng)監(jiān)督管理局評(píng)為“誠(chéng)信單位”、“全國(guó)民辦特訓(xùn)教育先進(jìn)集團(tuán)”、“全國(guó)民辦特訓(xùn)教育百?gòu)?qiáng)學(xué)?！?、“中國(guó)百佳特訓(xùn)名?！?，在全省乃至全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生了良好的影響。

著重于“問(wèn)題孩子”教育和“問(wèn)題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，叛逆孩子學(xué)校心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。

所有學(xué)生經(jīng)過(guò)文化學(xué)習(xí)后，正常參加當(dāng)?shù)氐奈幕龑W(xué)考試。學(xué)員畢業(yè)后的跟蹤輔導(dǎo)，為期3年，包括畢業(yè)后心理輔導(dǎo)、家庭教育跟蹤輔導(dǎo)、個(gè)別反彈學(xué)生返校再輔導(dǎo)等內(nèi)容。

學(xué)校特色教育：

1、文化課同補(bǔ)

小學(xué)、初中、高中，學(xué)校同步文化課學(xué)習(xí)

2、職業(yè)技能班

①中職技能就業(yè)班：電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、中餐營(yíng)養(yǎng)與膳食、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

②高考升級(jí)班，國(guó)際交流班，*開(kāi)放大專本科班

③預(yù)備軍人班，國(guó)防預(yù)備專業(yè)

④在職研究生，職業(yè)技能班（教師資格證，護(hù)士證，教官證）

學(xué)校課程特色：

課程模塊課程內(nèi)容心理輔導(dǎo)心理輔導(dǎo)療法、房樹(shù)人療法、音樂(lè)療法、沖擊療法、厭惡療法、模仿法、認(rèn)知行為療法、放松療法等。德行教育法制教育、倫理教育(含經(jīng)典古書籍)、社會(huì)公益實(shí)踐、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。以視頻、書籍、實(shí)踐相結(jié)合教育。感思教育感恩活動(dòng)、感思手語(yǔ)操(舞)、親子互動(dòng)(學(xué)校定期舉辦親子互動(dòng)專場(chǎng))、慰問(wèn)敬老院等。生活自理能力培養(yǎng)(勞動(dòng)教育)在學(xué)校內(nèi)，所有自己事物自己動(dòng)手，如:洗衣服、做菜、妙菜、洗碗、洗被子、種菜等。拓展教育文明禮儀教育、軍事訓(xùn)練、團(tuán)體游戲、生活體驗(yàn)、愛(ài)國(guó)教育、國(guó)學(xué)教育等。能力提升(興趣培養(yǎng))學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)、注意力培養(yǎng)、閱讀能力培養(yǎng)、寫作能力培養(yǎng)、書法教學(xué)、軍歌、軍體拳教學(xué)、球類、棋類教學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等。文化輔導(dǎo)一對(duì)一文化輔導(dǎo)，同步全國(guó)通用教材。(分為:初中部、高中部)家長(zhǎng)培訓(xùn)定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)課，改變孩子首先需要改家長(zhǎng)的教育方式，溝通方式。

叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校排名推薦

1、全人教育——冠絕群雄的戒網(wǎng)癮先鋒學(xué)府

優(yōu)勢(shì)：學(xué)校會(huì)一對(duì)一輔導(dǎo)解決孩子身上問(wèn)題，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，變得堅(jiān)強(qiáng)懂事。

2、李鋒教育——叛逆少年英雄之旅的起點(diǎn)

優(yōu)勢(shì)：青少年行為習(xí)慣矯正教育，老師教官學(xué)生同吃同住，學(xué)校全年無(wú)休假，全托教學(xué)。

3、勵(lì)萱教育——網(wǎng)癮治療領(lǐng)域的璀璨新星

優(yōu)勢(shì)：經(jīng)各級(jí)政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管的正規(guī)軍事化封閉式叛逆管教學(xué)校。針對(duì)12至18周歲的未成年人在個(gè)體成長(zhǎng)中存在不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)如：與父母老師溝通困難、自閉自卑、厭學(xué)逃課、早戀、吸煙喝酒、貪玩網(wǎng)癮、性格孤僻、離家出走、混跡社會(huì)、打架斗毆、*傾向、奢侈消費(fèi)等問(wèn)題青少年。

4、紐特教育——叛逆戒網(wǎng)癮的至高學(xué)府

優(yōu)勢(shì)：正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門都有備案，是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學(xué)校，專注叛逆孩子教育十余年，成功幫助數(shù)萬(wàn)名孩子重返校園，受到業(yè)界和家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

5、善一訓(xùn)教育——網(wǎng)癮少年夢(mèng)想起航的地方

優(yōu)勢(shì)：校方會(huì)安排專業(yè)的心理老師，持續(xù)的跟孩子溝通，調(diào)整三觀、學(xué)習(xí)認(rèn)知，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，幫助孩子認(rèn)識(shí)自我、探索自我，讓孩子變的懂感恩，愛(ài)學(xué)習(xí)，正能量滿滿。

6、圣賢教育——叛逆少年蛻變?yōu)槲磥?lái)領(lǐng)袖的圣地

優(yōu)勢(shì)：擁有專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，學(xué)校老師持上崗，有著豐富的叛逆管教經(jīng)驗(yàn)。

7、水沫榕泉教育——重塑之星網(wǎng)癮戒治學(xué)院

優(yōu)勢(shì)：軍訓(xùn)生活，幫助孩子強(qiáng)健體魄，錘煉意志，掌握生活的基本技能。

8、湘學(xué)教育——明日之星網(wǎng)癮康復(fù)基地

優(yōu)勢(shì)：用正確科學(xué)的方法，針對(duì)孩子叛逆、厭學(xué)等各種不良習(xí)慣改正

9、興華教育——希望之光網(wǎng)癮戒除中心

優(yōu)勢(shì)：學(xué)校開(kāi)設(shè)有心理輔導(dǎo)、感恩教育、人格品質(zhì)教育、國(guó)學(xué)教育、生活體驗(yàn)教育、自控能力。

10、旭陽(yáng)教育——啟航新篇網(wǎng)癮矯正學(xué)府

優(yōu)勢(shì)：學(xué)校教育模式，多年的不斷創(chuàng)新，多年積累與沉淀，矯正效果更可靠。

全人叛逆教育知識(shí)分享

青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)為什么會(huì)有*傾向

1. 家庭影響

沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年，他們的家庭關(guān)系大多也是存在問(wèn)題的，血緣關(guān)系的不完整或者是父母教育的缺失，可能會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系存在矛盾，當(dāng)家庭人際關(guān)系緊張的時(shí)候，家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾更容易出現(xiàn)、累積、爆發(fā)，當(dāng)沒(méi)有從家庭獲得足夠的情感支持，孩子便會(huì)選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)寄托情感，發(fā)泄情緒。而這些沒(méi)有感受到家庭溫暖的孩子，缺少安全感和同情心,甚至具有反社會(huì)傾向。

2. 孩子的性格

有網(wǎng)癮的孩子，大多是性格孤僻不合群的，他們不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)很多事情也缺乏興趣，心理發(fā)育在某種程度上已經(jīng)受損，缺乏安全感和信任感，他們敏感多疑，但是在網(wǎng)絡(luò)世界里卻如魚得水，因?yàn)樯缃徽系K，更進(jìn)一步加深了他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，長(zhǎng)時(shí)間接觸網(wǎng)絡(luò)，容易分不清現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界，變得冷漠、孤僻、叛逆，缺乏人情味，一旦回到現(xiàn)實(shí)世界，就會(huì)煩躁、坐立不安。

3. *游戲

經(jīng)常玩游戲的孩子容易沖動(dòng)、焦慮、抑郁，情緒波動(dòng)很大，尤其是長(zhǎng)期玩*游戲的孩子，更有攻擊他人的*傾向以及顯現(xiàn)出更多的侵略性行為，游戲會(huì)讓他們分不清現(xiàn)實(shí)與虛擬世界，那些*的動(dòng)作、舉止一開(kāi)始只會(huì)放在腦中，當(dāng)受到外界刺激的時(shí)候，就可能會(huì)付諸實(shí)際行動(dòng)。