廣東省廣州市荔灣區(qū)初/高三沖刺輔導機構榜首盤點

1、學大教育（學員滿意）

學大教育（學員滿意）：大成教育： 提供了豐富的學習資源和輔導材料

2、希望之光教育

希望之光教育： 培訓機構注重職業(yè)規(guī)劃，提供了就業(yè)指導服務

3、高途教育

高途教育：30多家直營學習中心 1v1+小班組多維教學模式 已輔導上萬名學生

4、名師薈培訓

名師薈培訓：提供優(yōu)質的服務，針對學生的學習情況進行分析和評估、提供個性化的教學方案等

5、陽光課外培訓

陽光課外培訓：提供中考政策解析，志愿填報指導

6、丹秋高考培訓

丹秋高考培訓：分級、升降級制度，一對一個性化輔導，學校分級教育

7、福知行教育沖刺班

福知行教育沖刺班：懂家長：溝通學情、實時反饋、院校專業(yè)、規(guī)劃明確；

8、京翰高考培訓

京翰高考培訓：懂教育：學習規(guī)劃、層層服務、思想德育、綜合培養(yǎng)

9、愛管云高考全封閉連鎖機構

愛管云高考全封閉連鎖機構：高中導師培訓重實效，教學考核嚴要求

10、樂思教育

樂思教育：學為先： 三輪復習規(guī)劃好，專屬教材針對強

學大教育

學大教育是專注于學生學習能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學習社區(qū)建設、家庭教育研究和咨詢、課外輔導服務的全國連鎖教育機構?！叭酥N蓄，由學而大”，學大教育以“愛，賦予人們學習的靈感”為教育理念，堅信每一個學生都是獨特的，孩子們需要的教育和培養(yǎng)方式。秉承該理念，致力于傳播先進教學思想，研究先進教學方法，開發(fā)先進教學產品，提供先進教學服務，幫助學生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。

一、課程安排：

1.標準全日制課程：7天全日制課程，2~12周全日制課程（個性化定制，課程周期可調整）陪伴式全日制課程：前全階段規(guī)劃，全程陪伴式學習輔導，學員不脫離學校環(huán)境全日制脫產學習課程：前全階段在學大全日制脫產學習

2.全日制課程教學過程：全日制課程產品圍繞學生課前、課中、課后三個場景，融入問題層級圖、目標層級圖、課前測、課中講解、過關檢測、課后作業(yè)六大模塊，以深度學習管理體系為核心基礎，通過六大模塊相互結合，清晰梳理學生學習邏輯，塑造學生正確的學習行為，同時也將教師授課邏輯和流程呈現(xiàn)在學員面前，真正實現(xiàn)教學進步的可視化。

3.課前-入門測：學員入學必須進行入學測試，精準評估學員學業(yè)水平。學業(yè)規(guī)劃師根據學員測試結果進行科學課程安排，根據學員特點制定個性化的課表。

4.課中-過程監(jiān)督：任課老師根據學員作業(yè)完成情況，上課狀態(tài)，出勤狀況，對于學員進行考評，并及時反饋給家長，方便家長及時掌握學生學習狀態(tài)。學管根據考評結果及時對學員的狀態(tài)進行監(jiān)督調整，解決學員的需求，為學員的學習過程提供充實的保障。教學主管每周召開教學討論會，帶領任課老師對學員的一周的學習進行回顧反思，及時發(fā)現(xiàn)學習進度較慢學員，及時調整下周教學重點，制定下周教學計劃，保障每一位學員都能科學的學習知識。

二、課后-學業(yè)評估：

1.日日清：每節(jié)課后都給適當的檢測習題，檢查學員知識掌握情況。下節(jié)課前20分鐘進行講解和鞏固。學員每天安排2小時自習時間，處理當天課后作業(yè)。

2.周周清：學員每周由任課老師給出本周所學內容的檢測試卷，查漏補缺，監(jiān)督到學員每一周的學習效果。

3.月月清：學員學習兩到三周的時間，由教研中心給出模擬試卷，進行統(tǒng)一測試，并進行排名分析，幫助學員精準確定目前的分數水平，及時科學有效的調整后續(xù)教學計劃。

三、課程特色：6+1教學管理模式

1.深度學習管理體系：實現(xiàn)學生在整個學習過程中的主體地位。

2.學業(yè)規(guī)劃師：負責學生的學習測試分析、學業(yè)規(guī)劃、學習方案制定。

3.學習管理師：對學生的學習進行全程跟蹤，記錄學生成長檔案、及時調整學習方案，保證學習目標的達成。

4.專屬學科教師：針對每個學員進行個性化、針對性的課堂教學、課后答疑、重點難點點撥、學習方法指導及學習成果監(jiān)控。

5.專業(yè)教研團隊：準確把握考情、學情變化，進行教學產品的開發(fā)與升級迭代。

6.學術顧問：各地中命題的教師，為教學提供專業(yè)準確的命題考情分析及教學教研建議。

7.教學督導：監(jiān)督教師的整個教學過程與學生的學習過程，關注異常情況并及時進行調整與處理以保證教學質量。

學大教育特色

1.最終目標

學大教育：名師教研組等百余位全職教師每周舉行教研活動研究高考考點，命題趨勢。

2.教育特色

學大教育：學生按層次分班授課，因材施教，小班教學，教師按新高考動向指導學生精準備考，使學生少走彎路，提升備考效率，根據部分學生偏科問題，制定培優(yōu)補弱策略，學生優(yōu)勢科目更優(yōu)，弱勢科目穩(wěn)步提升。

3.教育優(yōu)勢

學大教育：練結合雙管齊下：設置課后作業(yè)和專項練習，幫助學員逐步強化所學知識點，老師將結合題目進行講解，幫助學員鍛煉題目分析能力，抓住題目主干和關鍵詞，了解題目考察方向，強化做題能力。