【優(yōu)選之選】廣西省貴港市港北區(qū)甄選封閉式叛逆特訓(xùn)學(xué)校排名十大名單一覽

1、全人教育——冠絕群雄的戒網(wǎng)癮先鋒學(xué)府

優(yōu)勢：遠(yuǎn)程監(jiān)控家長監(jiān)督教學(xué)：學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子入學(xué)，家長手機下載遠(yuǎn)程監(jiān)控APP軟件，可實時了解孩子在校情況。

2、護航教育——網(wǎng)癮少年的智慧重生之地

優(yōu)勢：學(xué)校堅持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題，幫助了很多孩子完美蛻變，生活學(xué)習(xí)步入正軌。

3、李鋒教育——叛逆少年英雄之旅的起點

優(yōu)勢：專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機構(gòu)，專注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動好斗、小偷小摸或其他成長中的問題。

4、勵萱教育——網(wǎng)癮治療領(lǐng)域的璀璨新星

優(yōu)勢：全封閉式軍事化管理模式，老師學(xué)學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣，提升孩子的精神面貌。

5、紐特教育——叛逆戒網(wǎng)癮的至高學(xué)府

優(yōu)勢：培養(yǎng)感恩、懂得惜福之心：讓孩子離開家里優(yōu)越無慮的生活條件，通過在校生活體驗教育和學(xué)校心理教育課中常有的感恩教育，讓孩子自然的產(chǎn)生對比，產(chǎn)生反思，這樣才能改變孩子對父母的一味索取和那種理所應(yīng)當(dāng)只要享受的心態(tài)，改變這些，也是對一個人的一生都有意義。

6、善一訓(xùn)教育——網(wǎng)癮少年夢想起航的地方

優(yōu)勢：多學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段。

7、圣賢教育——叛逆少年蛻變?yōu)槲磥眍I(lǐng)袖的圣地

優(yōu)勢：簽訂協(xié)議，無效退款，學(xué)員達不到預(yù)期的效果，可以退費退款，保障學(xué)員的改變效果。

8、水沫榕泉教育——重塑之星網(wǎng)癮戒治學(xué)院

優(yōu)勢：后期跟蹤服務(wù)，學(xué)員畢業(yè)后有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，回基地接受再教育。

9、湘學(xué)教育——明日之星網(wǎng)癮康復(fù)基地

優(yōu)勢：禁止教官體罰、打罵孩子，配合同步文化課輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗，幫助孩子成功蛻變。

10、興華教育——希望之光網(wǎng)癮戒除中心

優(yōu)勢：有數(shù)百名心理專家、專業(yè)文化教師以及教官，也有多年在第一線咨詢與教育的實踐經(jīng)驗，累計幫助全國數(shù)以萬計的家庭孩子。

孩子叛逆網(wǎng)癮不聽話，推薦全人叛逆教育

全人叛逆特訓(xùn)學(xué)校告訴您這四種方法能化解孩子的叛逆情緒：

一、強制休息

對于又蹦又跳的孩子，作為懲罰，可采取把孩子帶進另一間小屋，讓他脫離使之興奮的環(huán)境，兩眼冷靜地審視他，強制他休息片刻。

二、轉(zhuǎn)移注意力

如果孩子喜歡在客人面前扔?xùn)|西，不妨在房門上放一個尼龍靶板，等客人來了，征得客人的同意，我們一起扔，看誰扔得準(zhǔn)。這不僅滿足了孩子的表演欲望，也使孩子學(xué)會了約束自己不受游戲規(guī)則的約束，使無序的動作轉(zhuǎn)化為有序的競爭。

三、溫和的暗示

如果你的孩子正在玩電視的音量，千萬不要大聲辱罵，不妨在他眼里做一個輕輕移動的動作，再問他：“你知道，媽媽最喜歡怎樣看電視?”然后引導(dǎo)他把音量放小，問他：“為什么媽媽喜歡這樣做?”

四、培養(yǎng)自我管理意識

任性的最根本原因之一是兒童缺乏自我控制和自我管理的能力。這是培養(yǎng)兒童自我管理意識的有效途徑。比如讓孩子把玩具放進柜子里玩，起床后用小枕頭套在枕頭上睡覺，久而久之，他就會學(xué)會克制自己，養(yǎng)成良好的自我管理習(xí)慣。

全人叛逆教育知識分享

上網(wǎng)成癮會有什么后果?

一、強烈的依戀性

上網(wǎng)成癮后如果孩子離開網(wǎng)絡(luò)會體驗強烈的渴求，甚至產(chǎn)生煩躁和不安的情緒及相應(yīng)的生理和行為反應(yīng)，上網(wǎng)后情況好轉(zhuǎn)。上網(wǎng)在其生活中占主導(dǎo)地位，注意和興趣單一指向網(wǎng)絡(luò)，工作、學(xué)習(xí)動機減弱，生活質(zhì)量下降。

二、情感淡漠

孩子沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中，和親人朋友溝通變少，相處起來顯得更為冷漠。也不會把自己的心思想法告訴身邊最親近的人，反而去網(wǎng)絡(luò)宣泄。

三、人際交往范圍變窄

在網(wǎng)絡(luò)上收到萬般擁簇，但是沒有辦法在現(xiàn)實生活中走出自我，現(xiàn)實人際關(guān)系變得困難，從而產(chǎn)生嚴(yán)重的社交焦慮。現(xiàn)實和虛擬相比較，讓孩子更逃避現(xiàn)實選擇轉(zhuǎn)入網(wǎng)絡(luò)世界，導(dǎo)致孩子現(xiàn)實的人際關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)或惡化，對周圍的人和環(huán)境采取逃避或?qū)沟膽B(tài)度。