摘要

高中輔導(dǎo)班顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。輔導(dǎo)課的教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生成為課堂的主體。由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和個(gè)性特征都不同，老師也會(huì)為學(xué)生量身定制相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃。在輔導(dǎo)過(guò)程中，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)個(gè)性化教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)大教育

1.“學(xué)大教育”專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國(guó)較大規(guī)模的教育連鎖機(jī)構(gòu)。“人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大”，“學(xué)大教育”秉承愛(ài)的教育理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

2.作為輔導(dǎo)教育的倡者，我們致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)他們的潛能。通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。學(xué)大教育已經(jīng)制定和實(shí)施了1個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。

3.相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo)，我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行1對(duì)1的輔導(dǎo)，學(xué)大教育通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高，已經(jīng)贏得了成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴。學(xué)大主要以中學(xué)輔導(dǎo)班、高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為特色，培養(yǎng)出色的學(xué)生。

高中預(yù)科、高中個(gè)性化課程

一、課程介紹:

基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線上線下相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品,通過(guò)"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù),整理分析學(xué)生學(xué)習(xí)案例,設(shè)計(jì)執(zhí)行個(gè)性化教學(xué)方案,從而實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)與及時(shí)準(zhǔn)確的教學(xué)服務(wù),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程實(shí)施全場(chǎng)景一站式管理,為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、適用學(xué)員:

想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的學(xué)員

復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面,知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)混淆不清,想系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員

對(duì)題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學(xué)員

對(duì)未來(lái)發(fā)展方向明確清晰的同學(xué)

三教學(xué)體系:

1.測(cè):統(tǒng)一入學(xué)測(cè)試,了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、測(cè)出智能優(yōu)勢(shì),分析學(xué)員綜合學(xué)業(yè)情況。

2.評(píng):對(duì)學(xué)員每一次進(jìn)階做出科學(xué)的評(píng)價(jià),定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)估。

3.講:學(xué)大一線教師依據(jù)每位學(xué)員特點(diǎn),科學(xué)合理的講解知識(shí)。

4.練:隨堂練保證教學(xué)質(zhì)量落實(shí),課后練鞏固所學(xué)知識(shí),專項(xiàng)練確保知識(shí)靈活運(yùn)用。

5.考:階段測(cè)試及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。

四、授課內(nèi)容:

1.數(shù)學(xué):重點(diǎn)把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識(shí)點(diǎn);側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)化知識(shí)體系;

2.英語(yǔ):重點(diǎn)復(fù)習(xí)必備詞匯,短語(yǔ)句型匯總,語(yǔ)法考點(diǎn);練習(xí)閱讀理解,完形填空,書面表達(dá);重點(diǎn)把握英語(yǔ)考試動(dòng)態(tài)。

3.語(yǔ)文:注重知識(shí)系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。夯實(shí)其礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言感悟能力。

4.其他:物理、生化、文綜。

五、課程特色:6+1教學(xué)管理模式

1.深度學(xué)習(xí)管理體系:實(shí)現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。

2.學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。

3.學(xué)習(xí)管理師:對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案,保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

4.專屬學(xué)科教師:針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。

5.專業(yè)教研團(tuán)隊(duì):準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化,進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級(jí)迭代。

6.學(xué)術(shù)顧問(wèn):各地中命題的教師,為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。

7.教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。

南昌市排列榜首的高考文化課沖刺機(jī)構(gòu)名單今日一覽

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：考一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)，有的放矢，提分更快

2、卓越教育

卓越教育：一對(duì)一輔導(dǎo)可以由孩子和家長(zhǎng)挑選適合自己的、自己滿意的老師，這樣師生配合更默契，有助于更快提分

3、新東方高考培訓(xùn)

新東方高考培訓(xùn)：提供小學(xué)初高中各年級(jí)輔導(dǎo)課程、學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、教學(xué)資源材料，主要課程有小學(xué)輔導(dǎo)，小升初輔導(dǎo)，初中輔導(dǎo)，高中輔導(dǎo)，初三全日制學(xué)校，高三全日制學(xué)校，高三集訓(xùn)營(yíng)，中小學(xué)輔導(dǎo)，高考全封閉培訓(xùn)學(xué)校等。針對(duì)中考和高考詳細(xì)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)

4、捷登培訓(xùn)

捷登培訓(xùn)：階段性數(shù)據(jù)記錄，多維度關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)，多維度了解學(xué)生

5、龍新教育

龍新教育：由來(lái)自外校的一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)績(jī)突出的、熟悉中考大綱的中、高級(jí)中學(xué)教師執(zhí)教

6、澤禾教育

澤禾教育：保持自然紙筆書寫習(xí)慣，遠(yuǎn)離藍(lán)光。多樣互動(dòng)模式，學(xué)生筆記同步展示

7、播優(yōu)教育

播優(yōu)教育：教學(xué)資源共享，與學(xué)校共建共享，滿足學(xué)生日常教學(xué)需求

8、金博高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

金博高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)：小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生,讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)

9、博大高考培訓(xùn)

博大高考培訓(xùn)：結(jié)合學(xué)生成績(jī)，充分挖掘?qū)W生潛能，分析提升空間，預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)

10、北辰教育

北辰教育：立足自我發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)全人發(fā)展

學(xué)大教育特色

1.學(xué)大教育：--最終目標(biāo)：為每一個(gè)學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任（學(xué)習(xí)管理師）、優(yōu)秀的陪讀教師、心理咨詢專家、個(gè)性化教育專家。

2.學(xué)大教育：--教育特色：1對(duì)1”是指一個(gè)教育機(jī)構(gòu)對(duì)一名學(xué)生的輔導(dǎo)，個(gè)性化輔導(dǎo)除了能夠在較短的時(shí)間迅速提高學(xué)生成績(jī)外，更重要的是在個(gè)性化教學(xué)過(guò)程中能夠有效地培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。只有優(yōu)秀的教師才能給學(xué)生一個(gè)真正適合的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；只有優(yōu)秀教師才能把學(xué)生有限的時(shí)間用到學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)上去。

3.學(xué)大教育：--教育優(yōu)勢(shì)：“1對(duì)1”個(gè)性化輔導(dǎo)，是“診斷課”、“個(gè)性輔導(dǎo)”、“定期診斷檢測(cè)”、“個(gè)性輔導(dǎo)”的過(guò)程，是一個(gè)不斷循環(huán)著的體系。

學(xué)大教育干貨分享

多數(shù)高三學(xué)生多數(shù)科目的學(xué)習(xí)，遇到瓶頸期，很多學(xué)生，依然整天做試卷，甚至有的學(xué)生還在完成作業(yè)，那么對(duì)與他們來(lái)說(shuō)，自己掌握的東西已經(jīng)掌握，沒(méi)有掌握的知識(shí)依然沒(méi)有掌握，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中沒(méi)有針對(duì)性，盲目訓(xùn)練不能最大限度的提高成績(jī)，多數(shù)高三學(xué)生多數(shù)科目其實(shí)很脆弱，試卷稍微改變一下他們就不適應(yīng)了，直接導(dǎo)致考不好，高考命題不可能每年都是保持不變的，一旦稍作改變，就會(huì)有大面積的學(xué)生不適應(yīng)，事實(shí)上，高考是選拔考試，大面積的高三學(xué)生適應(yīng)不了高考卷也是正常的事情,據(jù)調(diào)查不高考少考生都在挑燈夜戰(zhàn)，相當(dāng)多的人夜里12點(diǎn)以后睡覺(jué)，搞得筋疲力盡，有些考生上午第二節(jié)課就無(wú)精打采，甚至趴在桌子上睡覺(jué)，疲勞戰(zhàn)術(shù)使他們陷入心情煩躁的狀態(tài)之中，從而影響高考的信心。

大家還是不知道如何選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的可以在線咨詢小編，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)千千萬(wàn)，選對(duì)機(jī)構(gòu)成功一半！輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的選擇對(duì)于考生來(lái)說(shuō)還是非常重要的，一定要了解清楚再做決定。祝大家成功上岸。