摘要

高考前夕，很多考生會選擇專業(yè)的高考考前沖刺班，通常采用小班教學(xué)，幫助考生及時查漏補缺，有老師一對一制定學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)效率高，高考考前沖刺班哪家好？

學(xué)大教育

學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，目前已在全國100余個城市開設(shè)了400多所個性化學(xué)習(xí)中心，是目前國內(nèi)個性化教育輔導(dǎo)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)大教育為廣大的高中考生，專門開設(shè)了高中全科1對1精品專業(yè)課程。適合即將進入高中的學(xué)員參加學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)員查漏補缺，做好復(fù)習(xí)準備。本課程聘請專業(yè)的教師輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)員的高中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為大家量身定制課程方案，授課內(nèi)容包括語文，數(shù)學(xué)，英語，物理，化學(xué)，歷史，政治等科目，根據(jù)歷年的考試真題，挖掘每個科目的考試重點和難點，梳理教材結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)員掌握做題方法。

學(xué)大教育特色教學(xué)模式：

1、學(xué)大教育教學(xué)設(shè)施齊全，既有現(xiàn)代設(shè)備教室、運動場，又有舒適的學(xué)生宿舍和干凈衛(wèi)生的餐廳；

2、學(xué)大教育小班授課，老師能夠關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，保證課堂上形成有效互動，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；

3、學(xué)大教育采用全封閉的管理方式，設(shè)有早晚自習(xí)，學(xué)習(xí)時間充足，老師能夠幫助學(xué)生查漏補缺，提供針對性高效輔導(dǎo)；

4、學(xué)大教育實行分層教學(xué)，學(xué)生更有針對性強化學(xué)科訓(xùn)練，因材施教，做到層層推進，保證學(xué)生成績的提升；

5、學(xué)大教育實行班主任、科任教師共管，并配有專業(yè)的生活老師及心理咨詢師，關(guān)注每一位學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生。

安徽省合肥市蜀山區(qū)高中補習(xí)班高三復(fù)讀暑假補習(xí)班高中輔導(dǎo)機構(gòu)

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：緊跟新課標和新課改，緊貼教材考點，強化課內(nèi)知識，提升綜合能力

2、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：科學(xué)搭配小組成員，為學(xué)員專屬教學(xué)方案，精細化教學(xué)，精細化管理，學(xué)習(xí)效率高

3、勵學(xué)課外培訓(xùn)

勵學(xué)課外培訓(xùn)：管理學(xué)生在校紀律、成長及生活,家校溝通。及時處理在校事宜

4、星火教育

星火教育：專注于一對一、一對多、特色班組，以中小學(xué)全科輔導(dǎo)

5、朗文教育

朗文教育：小班化教學(xué)和個性化輔導(dǎo)相結(jié)合，對學(xué)生既嚴格要求，又熱情關(guān)愛

6、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：全封閉管理，精品小班與個性化教育相結(jié)合

7、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：教師選拔嚴要求、教學(xué)質(zhì)量嚴把控

8、博眾未來教育機構(gòu)

博眾未來教育機構(gòu)：日日清、周周清、月月清、教學(xué)不留死角

9、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：學(xué)科規(guī)劃、心理琉導(dǎo)、家庭教育、志愿填報,全方位服務(wù)

10、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：金牌教師、貼身班主任、德育管理師、心理輔導(dǎo)師、學(xué)業(yè)規(guī)劃師

學(xué)大教育特色

1.最終目標

學(xué)大教育：教師在個性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學(xué)生都能出色的學(xué)習(xí)、充分了解全國中小學(xué)教學(xué)和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強教師團隊的培訓(xùn)與教研活動。

2.教育特色

學(xué)大教育：為每一個學(xué)生提供全方位的個性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學(xué)科教師、細致周到的班主任（學(xué)習(xí)管理師）、優(yōu)秀的陪讀教師、心理咨詢專家、個性化教育專家。

3.教育優(yōu)勢

學(xué)大教育：1對1”是指一個教育機構(gòu)對一名學(xué)生的輔導(dǎo)，個性化輔導(dǎo)除了能夠在較短的時間迅速提高學(xué)生成績外，更重要的是在個性化教學(xué)過程中能夠有效地培養(yǎng)起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。只有優(yōu)秀的教師才能給學(xué)生一個真正適合的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；只有優(yōu)秀教師才能把學(xué)生有限的時間用到學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)上去。

學(xué)大教育干貨分享

高三英語復(fù)習(xí)注意事項

一、首先明確復(fù)習(xí)目的

簡言之，第一輪復(fù)習(xí)的“主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)”。目前，高考英語試題在重視英語基礎(chǔ)知識的同時，突出對語言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復(fù)習(xí)的最終目的是提高考生的語言運用能力，但知識是能力的基礎(chǔ)，對能力的測試必然要結(jié)合對知識的測試，這是對考生多年積累的、系統(tǒng)化的、活化的知識測試：大量的知識考查通過能力測試得以實現(xiàn)，熟練掌握英語基礎(chǔ)知識正是為發(fā)展英語運用能力做準備。例如，在做“閱讀理解”時，如果考生復(fù)習(xí)時沒有熟練掌握英語基礎(chǔ)知識，就理解不了解構(gòu)復(fù)雜的句子，看不懂篇章內(nèi)容，這又如何能正確地解答試題呢?同樣，做“書面表達”試題時，如果沒有一定量的詞匯知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，怎么可能寫出通順的英語短文?

二、緊跟教學(xué)掌握方法

對于如何搞好英語一輪復(fù)習(xí)，老師提出以下建議：1.抓課本、重基礎(chǔ)、強化詞句的積累英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要以課本為綱，按照知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，將它們進行分類整理。在這個過程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學(xué)的知識形成系統(tǒng)，總結(jié)出規(guī)律性，這樣才能融會貫通，也才能把知識轉(zhuǎn)化為能力?？忌鷳?yīng)以高中課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的語言知識，鞏固語言基礎(chǔ)，對課本中反復(fù)出現(xiàn)的語言知識進行科學(xué)歸類和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線索。復(fù)習(xí)知識是為了運用知識，而網(wǎng)絡(luò)化的知識更便于運用，更有利于學(xué)科能力的培養(yǎng)?？忌挥薪?jīng)過對所學(xué)的教材進行層層挖掘才有希望把知識形成網(wǎng)絡(luò)。這對其實現(xiàn)知識向能力的遷移有重要的影響，有利于實際運用能力的提高，并在應(yīng)考中運用自如?？忌诶蠋煹膸椭聵?gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在老師的幫助下，在認真學(xué)習(xí)和研究《考試說明》的基礎(chǔ)上，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點進行分類整理(內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際用語、篇章結(jié)構(gòu)等方面)，從而使六年所學(xué)的零散的、孤立的知識有機地結(jié)合起來，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化，形成一個完整的知識體系，從而摸索出帶有規(guī)律性的東西。考生在使新舊知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化的過程中，應(yīng)力爭使知識以點帶線、以線帶面、以新帶舊、以舊促新。深入挖掘課本中的經(jīng)典詞句，按照考綱的要求和考題的思路設(shè)置成練習(xí)題，既鞏固重點語言知識，又能不斷滲透高考試題的出題思路和解題技巧。

2.抓語篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績的。將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。因此，要根據(jù)自己的實際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。其中，語篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的足夠重視。高中課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎，知識覆蓋面寬。因此，考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點、態(tài)度及相關(guān)的背景知識巧妙設(shè)置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識視野。同時，文章的新穎內(nèi)容還可以提高對英語的學(xué)習(xí)興趣。

按照高考的教學(xué)輔導(dǎo)，從相關(guān)課程中，讓學(xué)生們能夠按照個人能力基礎(chǔ)，制定接下來的學(xué)習(xí)安排。每一個階段的教學(xué)指導(dǎo)，都是為學(xué)生們的學(xué)習(xí)發(fā)展而努力的，高中全科教學(xué)輔導(dǎo)，為學(xué)生們帶來系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)安排，不斷地了解高中學(xué)習(xí)的重點，做好總體高中學(xué)習(xí)的準備，掌握知識點，發(fā)展自我，實現(xiàn)進步，能夠有更好的發(fā)展。