南京鼓樓區(qū)【強勢推送】高中輔導(dǎo)機構(gòu)排行榜

1、學大教育（匯聚業(yè)界精英師資，教師團隊專業(yè)精湛，經(jīng)驗豐富，引領(lǐng)學術(shù)前沿）

top1、學大教育推薦理由：教育咨詢師、班主任、教師、心理咨詢師、個性化研究、陪讀教師專業(yè)服務(wù)團隊貼心服務(wù)

top2、學大教育推薦理由：學習氛圍活躍，互動形式多樣，富有趣味性

top3、學大教育推薦理由：定期開設(shè)學科講座，各科學科帶頭人對高考動態(tài)和信息走向有一定把握，考試前給予心理疏導(dǎo)，協(xié)助學生填報志愿。

top4、學大教育推薦理由：善于深入淺出，通過早自習和學科練習鞏固基礎(chǔ)知識，開設(shè)答疑時間，一對一輔導(dǎo)學生針對錯題舉一反三，建立良好學習習慣。

top5、學大教育推薦理由：擁有多年高考備戰(zhàn)經(jīng)驗

2、龍騰育才之光

龍騰育才之光：（思維啟迪激發(fā)潛能，培養(yǎng)學生自主學習習慣）

3、升學無憂之星

升學無憂之星：（名師團隊匯聚，提供專業(yè)個性化教學指導(dǎo)）

4、英豪育才領(lǐng)航

英豪育才領(lǐng)航：（博學為基，引領(lǐng)學生全面發(fā)展新征程）

5、美博育才之星

美博育才之星：（精英教育為核心，提升學生整體競爭力）

6、卓越育才旗艦

卓越育才旗艦：（引領(lǐng)教育創(chuàng)新潮流，助力學生未來之路寬廣）

7、戴氏育才領(lǐng)航

戴氏育才領(lǐng)航：（金牌教師團隊，鑄就高品質(zhì)教學新標桿）

8、大成育才高地

大成育才高地：（智慧啟迪教學，讓學習之路更加輕松愉悅）

9、尖峰育才智庫

尖峰育才智庫：（陽光心態(tài)面對挑戰(zhàn)，勇敢迎接學習新篇章）

10、君翰育才殿堂

君翰育才殿堂：（文化底蘊深厚，助力學生傳承與發(fā)揚文化）

1.學大教育;創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者，總部設(shè)在北京，已在70多個城市開設(shè)300余家學習中心，在全國擁有18000多名員工，專職教師逾萬人。

2.學大教育;專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知識的輔導(dǎo)，視教學質(zhì)量為生命，深受學生和家長的認可，口口相傳，成就了全國最大規(guī)模的個性化教育連鎖機構(gòu)。;人之蘊蓄，由學而大;，;學大教育;秉承愛的教育理念，致力于傳播先進教學思想，研究先進教學方法，開發(fā)先進教學產(chǎn)品，提供先進教學服務(wù)，幫助更多學生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。

3.作為個性化輔導(dǎo)教育的首倡者，我們致力于幫助學生提高他們的學習成績，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)好的學習習慣，樹立自信心。學大教育已經(jīng)制定和實施了一個以結(jié)果為導(dǎo)向，以學生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo)，我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個學生的需求和喜好量身定制個性化輔導(dǎo)方案，同時匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進行一對一的輔導(dǎo)，學大教育通過提高學生的學習成績、激發(fā)學習興趣和全方面的提高，已經(jīng)贏得了成千上萬的家長和學生的信賴。

• 1、學大教育：學大教育我校采用精品小班精細化、軍事化管理模式，每班配備14名授課、生活老師，各方面保障學生有一個良好的學習氛圍，養(yǎng)成高效的學習習慣。
• 2、學大教育：學大教育我校全日制沖刺集訓營以“平時高考化、高考平時化”來要求和訓練學生，當天所學知識點必須當天掌握，做到堂堂會，日日清。
• 3、學大教育：學大教育我校循環(huán)記憶系統(tǒng)，一次新知識多次循環(huán)復(fù)習，讓學生學一門會一門，學一節(jié)會一節(jié)，學一個知識點會一個知識點。
• 4、學大教育：學大教育21天行為習慣打造+持續(xù)動力輸出課程，幫助學生激發(fā)學習興趣，獲得持續(xù)學習動力，養(yǎng)成良好行為習慣，擁有健康的心理和身體。
• 5、學大教育：學大教育全面測試各大學科，規(guī)劃學習路線嚴格實施規(guī)劃，全流程查漏補缺。

高考復(fù)讀心態(tài)不好怎么辦？

相當多的復(fù)讀生都難以逃脫焦慮的困擾。相對于應(yīng)屆高三生，復(fù)讀生的緊張和壓力更具份量。除了高考失利帶來的精神壓力外，高昂的復(fù)讀費用給家庭造成的經(jīng)濟負擔，以及難以預(yù)料的前途等等都催生了其內(nèi)心的憂傷和焦慮。復(fù)讀生--特別是低分考生--相當在乎平時考試的成績，其在乎的程度超過了普通高三學生。成績稍有下降，焦慮、煩躁等消極情緒就會接踵而至。此外，來自社會、家庭的壓力也成了復(fù)讀生不能承受之重。在孩子復(fù)讀的時候，家長最關(guān)心的往往是：一年后孩子的成績能比今年提高多少?能不能考上重點大學?家長的這種心態(tài)無形中增加了復(fù)讀生的心理壓力，容易造成緊張、壓抑的家庭氛圍。如果復(fù)讀生的實際表現(xiàn)與家長的期望相差甚遠，更會使前者感到無地自容，使其隨著心理壓力的增加而產(chǎn)生更強烈的焦慮情緒。

心理學試驗已表明，焦慮程度與學習效率之間呈倒“U”形關(guān)系。在倒“U”曲線的前半段，隨著焦慮水平的上升，學習效率也隨之加快;但一旦過了曲線的頂點，超過一定的焦慮程度時，學習效率反而會降低。過度焦慮會讓個體處于相對非理性的情緒狀態(tài)，造成人的精神極度緊張，學習愿望和興趣降低，思維活動受到抑制，認知范圍狹窄、注意力下降等。因此，面對各種壓力，復(fù)讀生要學會并善于自我減壓，通過積極、科學、合理、健康的方式宣泄和轉(zhuǎn)移焦慮情緒?？梢赃x擇一項自己喜歡的運動，堅持日日執(zhí)行，既能增強體質(zhì)，又能達到放松的目的。另外，復(fù)讀生要正確對待平時的考試，把它看作是對自己知識掌握情況的檢驗，及時查漏補缺，不要糾纏于分數(shù)的囹圄中而無法自拔。作為家長，更應(yīng)該時時激勵孩子的自信，為他們營造一個輕松的學習環(huán)境，在復(fù)讀路上與孩子攜手并進。

輔導(dǎo)班不是一張進入好大學的門票，它只是一個工具，對有需求的家長和學生來說，就是一種彌補學校教育和家庭教育不足的很重要的形式，它也不能完全取代家庭教育對孩子的影響。如果想要了解更多相關(guān)的信息，歡迎致電