現(xiàn)在孩子獲得信息的途徑要比以前多的多，這樣有好有壞，不少自控能力差的孩子深陷網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，小編經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)發(fā)愁的說(shuō)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，離不開(kāi)手機(jī)，逃學(xué)厭學(xué)。其實(shí)現(xiàn)在有很多很正規(guī)青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校，能夠幫到這些孩子及家長(zhǎng)。為了便于家長(zhǎng)選擇，小編整理了些正規(guī)青少年叛逆教育學(xué)校供大家參考。

一、相關(guān)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：

慧諾特教育的介紹

1.慧諾特教育是一家正規(guī)的青少年叛逆管教學(xué)校，針對(duì)青少年群體實(shí)行教育的培訓(xùn)基地,由勵(lì)志特訓(xùn)基地、國(guó)學(xué)教育基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、拓展基地組成，先后幫助數(shù)以千計(jì)有不良行為和心理問(wèn)題的青少年走出困境，重返學(xué)校、家庭和社會(huì)，引導(dǎo)孩子走出困境，學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)力量雄厚，具有成熟先進(jìn)的配套設(shè)施。

2.慧諾特教育以科學(xué)，合理化的轉(zhuǎn)變方法收獲了很多家長(zhǎng)的信賴和好評(píng)，學(xué)校老師教官與學(xué)生同吃同住，學(xué)校全年無(wú)休，全天候教學(xué)，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律意識(shí)，提高自我的控制能力，家長(zhǎng)可隨時(shí)了解孩子在校情況。

3.慧諾特教育采用一對(duì)一的輔導(dǎo)方式，根據(jù)孩子的具體情況制定個(gè)性化的改變方案，我們的專業(yè)老師具有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和心理輔導(dǎo)技能，深入了解孩子的內(nèi)心世界，找到問(wèn)題的根源，為孩子提供有效的解決方案。

慧諾特教育的優(yōu)勢(shì)

1.青春期叛逆期專門(mén)學(xué)校的教育方法強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育，尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能培養(yǎng)，幫助他們掌握必要的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。老師們會(huì)與學(xué)生建立親密的關(guān)系，了解他們的成長(zhǎng)背景和問(wèn)題所在，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，讓他們?cè)诩w中發(fā)揮自己的作用，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。

2.個(gè)性化教育方案，針對(duì)性輔導(dǎo):學(xué)校根據(jù)學(xué)生個(gè)人具體情況，制定針對(duì)性教育方案，幫助孩子有效解決成長(zhǎng)問(wèn)題。

3.多方位一體化教育模式：針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，該體系采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式。這種綜合性的教育模式全方位地幫助學(xué)生解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自我提升。

二、專業(yè)青少年特訓(xùn)學(xué)校給家長(zhǎng)的建議：

孩子出現(xiàn)叛逆的原因：

1，家長(zhǎng)對(duì)孩子不管不顧

有的家長(zhǎng)面對(duì)一些非常叛逆的孩子，教育幾次而孩子完全不聽(tīng)后，家長(zhǎng)們便失去了耐心與信心，覺(jué)得這種孩子實(shí)在是難以管教，便開(kāi)始對(duì)孩子不管不顧，放任自流。從此，家長(zhǎng)也不會(huì)主動(dòng)去過(guò)問(wèn)孩子的言行與想法。久而久之，小孩子會(huì)有一種“破罐子破摔”的念頭，行為也會(huì)越來(lái)越出格，待家長(zhǎng)后悔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己已然犯了大錯(cuò)。

2，父母全面否定孩子

而有的家長(zhǎng)脾氣不是很好，如果孩子經(jīng)常頂嘴、惡作劇的話，他們常常會(huì)大為惱火，覺(jué)得自己身為家長(zhǎng)的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，不能任由孩子繼續(xù)放肆下去。于是家長(zhǎng)往往會(huì)采取非常強(qiáng)硬的措施，非打即罵。這種極端辦法不僅不能從根本上解決叛逆期孩子的根本問(wèn)題，還會(huì)讓孩子關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門(mén)，從而與父母之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。

3，要求完美，不允許孩子犯錯(cuò)

有的家長(zhǎng)追求完美，唯分?jǐn)?shù)論，要求孩子不能有一點(diǎn)兒錯(cuò)，考100分就皆大歡喜，99分就大發(fā)雷霆。追求絕對(duì)完美的壓力下，孩子只會(huì)越來(lái)越不愿學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)，問(wèn)題一大堆，逆反、不聽(tīng)話，而這一切的始作俑者，就是父母。

總之，是金子總是會(huì)發(fā)光的，每個(gè)孩子都是一塊金子，都有他閃光的一面。而我們作為家長(zhǎng)，在遇到孩子出現(xiàn)問(wèn)題的情況下，要通過(guò)正確的、專業(yè)的引導(dǎo)才能幫助孩子取得進(jìn)步。而許多家長(zhǎng)盲目的指導(dǎo)孩子，有時(shí)候就會(huì)錯(cuò)誤的引導(dǎo)孩子，讓孩子走向叛逆、甚至犯罪從而耽誤孩子的人生與未來(lái)。