一、宜昌市知名青少年叛逆全封閉軍事化教育學校

1.勵心智教育:是專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學習的叛逆管教學校。針對不良思想行為習慣的青少年，采取心理輔導、行為矯正、思想教育、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化教育模式。

2.睿智教育:是專業(yè)的青少年不良行為矯正學校，是具有十多年經驗的致力于自我成長、家庭幸福、事業(yè)成功、社會和諧的心理健康教育機構，自成立以來，成功幫助眾多叛逆少年重返校園，受到家長的高度評價。

3.知恩教育:針對10至18周歲的未成年人，包括早戀、厭學、叛逆、親情淡漠、經常與家長吵架或對抗、情緒控制能力較差、愛發(fā)脾氣、心理脆弱、無法面對困難和挫折、自卑封閉，被學校勸退及已離校的學生等等。年齡超過18周歲的，或者情況特殊的學員，請直接電話聯系學校。

4.立德素質教育:是專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學習的專門機構。以強烈的社會責任感、科學化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對不良思想行為習慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導、行為矯正、思想教育、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化教育模式。

5.立新教育:針對不良思想行為習慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導、行為矯正、思想教育、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化教育模式，在家長的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

6.藍天更藍:是專業(yè)從事青少年心理、行為教育專門機構。多方位一體的科學化教育模式，幫助這些青少年逐步走出困惑。從而發(fā)生蛻變，重新融入社會、融入家庭，回歸校園，開啟新的人生。

7.德育善教育:是通過特色的教育教學，同于其它軍訓的、強制學習的訓練營，是專業(yè)的專門管教叛逆厭學網癮孩子的封閉學校，使學生們具備德、智、體、美、勞、法全面的綜合素質，已經成功幫助5000多名叛逆青少年逐步回歸家庭、回歸學校。

8.重生教育:正規(guī)叛逆期孩子教育學校，遠程透明安全辦學。孩子入校后，會進行一個星期到半個月的為期觀察，找出孩子的問題原因所在，然后結合孩子的實際情況制定一套個性化的方案進行教育管理。

9.青少年素質教育學校:主要以心理輔導為主、軍事訓練、拓展訓練、感恩教育、勵志教育等為輔。家校溝通，家長在家里看的到孩子在學校的輔導情況。也可以隨時以電話形式或網絡溝通工具與我校安排的專業(yè)心理老師取得聯系。

10.騰飛素質教育:專業(yè)從事7-17周歲有網癮、早戀、手機迷、奢侈消費、厭學、逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、注意力不集中、親情冷漠等不良行為習慣的孩子的轉化教育。

以上就是這幾家叛逆學校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、面對叛逆期孩子家長應該這樣管教

一、不要認為孩子叛逆。當孩子進入青春期時，他們渴望自主，而家長長期的管教早已變成了習慣，這讓他們很不舒服，因此就會反對家長的某些要求，這讓家長看來是逆反的表現。其實并不然，孩子有了自己的意識是孩子成長的表現，恰恰是家長錯誤的看法導致矛盾的激化，再加上青春期孩子的情緒比較敏感，更加催化了這場矛盾。

二、父母要時常自省。孩子叛逆是孩子青春期常有的表現，但這不單是孩子的問題。其實很多叛逆行為是由于環(huán)境的因素而導致的。如果家長做不到站在孩子角度去思考問題，那么就會是矛盾產生的前提。當孩子有叛逆行為的時候，家長要時常的回想自己平時是否有哪些不當的行為導致孩子出現這種行為并加以改正。

三、學會溝通。溝通是需要技巧的，很多家長根本就不會跟孩子溝通，覺得是孩子不愿意和他溝通，其實并不是。很多家長在和孩子溝通時并不能做到耐心，當孩子某個地方出現錯誤時，家長就會立馬打斷更正，長此以往，孩子就不愿意和家長溝通了。

2、家長的“性教育”須走到“早戀”前面

在中國，性教育是一個千古難題，它常常讓許多父母和教師陷入尷尬境地。事實上，這種教育方式是最不可取的。兒童進入青春期后，身心都發(fā)生了很大的變化，性意識的覺醒使他們對戀愛產生了好奇心，這是每個正常兒童必然要經歷的階段。為了“防患于未然”，父母們煞費苦心，對孩子的異性朋友百般盤查，偷看日記，偷聽電話。更有甚者，竟雇私人偵探監(jiān)視孩子。

其實，對于早戀問題，家長應理性地看待這件事，而不能把這件事當作孩子觸碰自己的底線，更不能一味地指責和責罵，這樣就更容易激怒孩子，事情會變得更加難以控制。身為父母，要知道孩子早戀是生理發(fā)展的正常現象，要理性地看待這件事，不要過分擔心。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學校

勵志青少年教育集團是一家專業(yè)的叛逆孩子教育學校，特訓學校專注于叛逆孩子教育十余年，在叛逆孩子上有豐富的經驗和獨特的教育方法，成功幫助近千名叛逆孩子重新融入社會，回歸校園開啟新的人生。

重視教育輔導質量，不斷改進教學工作，調整課程設置，加強教師培訓，新增家長培訓課堂等，成功地幫助大批邊緣青少年回歸家庭，返回母校續(xù)學，走向社會、融入社會，得到了家長的高度贊譽，也得到社會各界的高度評價。

一、招生對象：

9－20歲存在早戀、厭學、逃學、叛逆、躁狂、離家出走、親情淡漠、意志薄弱、自閉等異常行為的問題學生。

二、教育方法：3+1教育體系

思想引導：學校以溝通輔導為主，孩子入學,我校專業(yè)老師一對一溝通輔導以平等的姿態(tài)和孩子達成有效溝通，發(fā)現孩子的根本問題，同時有針對性的制定相對應方案，以最真誠的陪伴，打開孩子最內心深處的那一扇門。

行為矯正：以國學經典教育為主，以感恩勵志教育為輔，通過身心疏導打開孩子心扉，解開孩子的心結，清除孩子的心靈垃圾，用思想剖析、行為教育、教官共同生活等方式感化學員，從而豎立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

品格塑造：通過嚴格的封閉訓練，引導其樹立愛國主義精神，磨練學員意志、增強自信心、提高責任感，從而培養(yǎng)孩子學會互助互愛，學會感恩，學會做人，學會生活自理，提高對是非的分辨能力，自控能力、忍耐力和學生自我素質。

文化輔導：經過感化矯正，我校根據每個學生的需求和特性制定對應的輔導方案，開設同步文化課程，讓孩子在擁有了良好生活習慣和自律性的前提下，進行文化課程的同步學習。

三、教育時間和教育效果：

學生經過教育，一般一個月后有很大好轉，三個月內轉入正常學習，六個月有助于改掉原來的不良習慣，一年內有助于提高自控能力，學習成績、道德品質、社會責任感全面提高，懂得感恩父母，懂得自行學習，懂得生活自理，懂得社會交際，行為完全規(guī)范。