一、菏澤巨野縣排名前十全封閉式叛逆管教特訓(xùn)學(xué)校名單詳情

1.山東菏澤民威青少年特訓(xùn)學(xué)校

針對(duì)叛逆青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題進(jìn)行矯正，效果好，挽救一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭是他們的辦學(xué)宗旨。

2.山東菏澤龍熙青少年素質(zhì)教育學(xué)校

是經(jīng)教育局、民政局等各級(jí)政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問(wèn)題青少年教育學(xué)校。針對(duì)性解決青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題。

3.山東菏澤新起點(diǎn)勵(lì)志教育學(xué)校

采用科學(xué)的方法幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮。

4.山東菏澤啟泰素質(zhì)教育學(xué)校

注重學(xué)生的心理健康和人格塑造。

5.山東菏澤森太青少年素質(zhì)教育學(xué)校

主要幫助孩子解決叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、自私、自卑、自閉、離家出走、人格異常、打架斗毆、暴 力傾向、奢侈消費(fèi)、親情冷漠等眾多青少年常見(jiàn)問(wèn)題，預(yù)防青少年違法犯罪，引導(dǎo)孩子心理健康、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活、愛(ài)好學(xué)習(xí)、陽(yáng)光自信。

6.山東菏澤杰龍叛逆特訓(xùn)學(xué)校

拓展培訓(xùn)+感恩教育，幫助叛逆青少年建立積極的人生觀和價(jià)值觀。

7.山東菏澤勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校

是一所經(jīng)相關(guān)部門審批的正規(guī)叛逆期孩子封閉式教育改造學(xué)校，專注叛逆孩子教育十余年。

8.山東菏澤慧諾特封閉式叛逆學(xué)校

注重學(xué)生的品德教育和心理健康，提供全面的教育方案。

9.山東菏澤德志未來(lái)青少年叛逆教育學(xué)校

讓學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中能夠感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強(qiáng)體質(zhì)，造就孩子健康的心理，樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。

10.山東菏澤護(hù)航青少年叛逆教育學(xué)校

主要面向叛逆行為嚴(yán)重、情緒問(wèn)題突出、厭學(xué)學(xué)業(yè)困擾、人際關(guān)系緊張、存在不良行為習(xí)慣如抽煙、酗酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，需要糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康生活方式的青少年。

二、選擇山東菏澤民威特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

1.針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定個(gè)體化教育方案，教育團(tuán)隊(duì)用心溝通，拒絕打罵體罰。

2.教學(xué)內(nèi)容主要包括學(xué)生心理調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)、適應(yīng)學(xué)校集體生活、培養(yǎng)孩子生活自理能力、糾正不良習(xí)慣及個(gè)性調(diào)節(jié)等。

3.擁有專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的教育方案和支持，幫助他們走出叛逆困境。

4.專業(yè)心理輔導(dǎo)和行為矯正技術(shù)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，糾正不良行為。

5.引導(dǎo)式教育，絕不打罵孩子，始終如一的尊重孩子，孩子畢業(yè)后繼續(xù)提供后續(xù)的跟蹤服務(wù)，隨時(shí)解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題。

三、山東菏澤民威特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

1、父母應(yīng)該幫助孩子解決青春期困惑

豐富多樣的飲食安排：青春期的孩子由于身體生長(zhǎng)發(fā)育的需求，在飯量上會(huì)增加很多，而日常的飲食就成為了孩子長(zhǎng)身體的關(guān)鍵。家長(zhǎng)們平時(shí)可以多選擇不同類型的食材，做好健全均衡的葷素搭配，盡可能地食物營(yíng)養(yǎng)的多樣性，營(yíng)養(yǎng)充足，才更利于身體發(fā)育。

2、了解孩子需要

我們大人常說(shuō)：“小孩不要插嘴！”或者“大人的事情小孩子不懂！”但事實(shí)呢，如今的小孩子見(jiàn)多識(shí)廣，他們有自己的思想，渴望表達(dá)自己的意見(jiàn)。但是家長(zhǎng)往往認(rèn)為孩子的意見(jiàn)幼稚不成熟，就加以否定了，這一方面遏制了孩子的思想，另一方面讓孩子感受到了家長(zhǎng)對(duì)他的不尊重、不認(rèn)同。

3、關(guān)注孩子心理狀態(tài)

作者告訴我們：事實(shí)上，父母的情緒表露是對(duì)孩子如何表達(dá)情緒最有效的詮釋。當(dāng)看到父母經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)吵后，對(duì)彼此的分歧達(dá)成了和解，孩子將學(xué)會(huì)如何化解沖突，并為真愛(ài)的持久力所打動(dòng)。同樣的道理，當(dāng)看到父母極度悲傷的樣子（如離婚、祖父母去世等原因），孩子將學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)悲傷和絕望。特別是當(dāng)看到身旁的大人在悲傷時(shí)關(guān)心彼此，給予對(duì)方支持、安慰和幫助時(shí)，孩子將懂得，分享彼此的悲傷有助于建立感情的聯(lián)結(jié)，增進(jìn)彼此的親密感。

封閉式學(xué)校采用“全封閉式+無(wú)縫隙”軍事化管理模式，制定嚴(yán)格的管理制度。密織一體化的全覆蓋管理網(wǎng)絡(luò)，樹(shù)立""人人抓安全，事事抓安全，時(shí)時(shí)抓安全""的校園安全無(wú)縫隙管理機(jī)制。