如果你的學(xué)習(xí)成績較差，已經(jīng)不能跟上學(xué)校的復(fù)習(xí)、教學(xué)進(jìn)度，最好是上個(gè)課下輔導(dǎo)班，尤其是高中一對一輔導(dǎo)。即便上了輔導(dǎo)班也只是輔助，關(guān)鍵還是得自己課下努力學(xué)。如果個(gè)人不努力，學(xué)校老師教的多好、輔導(dǎo)班老師多賣命的教你，效果也十分有限。

1、戴氏教育（學(xué)員滿意）

戴氏教育（學(xué)員滿意）：豐富的班型，滾動開班，隨到隨學(xué)

2、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：不讓學(xué)生分心，不讓家長擔(dān)心

3、勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)

勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)：總結(jié)高考可以利用的經(jīng)驗(yàn),帶領(lǐng)學(xué)員翻盤，可以補(bǔ)習(xí)高考全科的課程內(nèi)容，復(fù)讀期間成績提升較大

4、星火教育

星火教育：線下學(xué)習(xí)，線上也可以隨時(shí)提問，線上+線下相結(jié)合，任何問題都能及時(shí)與老師溝通

5、朗文教育

朗文教育：課程結(jié)合新課標(biāo)和新課改，緊貼教材考點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識能力雙提升

6、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：精心設(shè)計(jì)課堂，采用新穎、多樣化的方法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)更生動

7、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：構(gòu)建故事情景、實(shí)踐情景、知識情景重參與、重體驗(yàn)，讓教學(xué)更高效

8、博眾未來教育機(jī)構(gòu)

博眾未來教育機(jī)構(gòu)：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，傳授學(xué)科學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)科思維，提升學(xué)科素養(yǎng)

9、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：緊跟新課標(biāo)和新課改，緊貼教材考點(diǎn)，強(qiáng)化課內(nèi)知識，提升綜合能力

10、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：自有的教學(xué)研發(fā)中心，以行之有效的方法性系統(tǒng)性教學(xué)體系，與個(gè)性化、梯度式的課外輔導(dǎo)服務(wù)，為莘莘學(xué)子提供有趣、有用、有效、有溫度、有成長、有意義的六有課堂，賦予孩子行走一生的力量。

關(guān)于戴氏：

1.戴氏教育集團(tuán)已在上海、菏澤、西安、南京、武漢、重慶、昆明、貴陽、青海、南昌、南寧、長沙、銀川、蘭州、拉薩等100多個(gè)大中城市開辦了數(shù)百大型精品培訓(xùn)校區(qū)。“戴氏”商標(biāo)已在美國，加拿大注冊，為其國際化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。驕人成就面前，“戴氏”從未止步，仍然肩負(fù)著“興教治學(xué)，育才報(bào)國”的歷史使命繼續(xù)前行。“戴氏教育”這艘教育航母載滿著文化知識將從中國大陸駛向世界各地，傳播中華文化，為海內(nèi)外學(xué)子成就學(xué)業(yè)作出貢獻(xiàn)。

2.戴氏教育，2007年被評為“中國具品牌影響力教育機(jī)構(gòu)”。2010年，當(dāng)選為中國民辦教育協(xié)會培訓(xùn)專業(yè)委員會，副理事長單位。2012年，被評為“中國教育培訓(xùn)行業(yè)十大品牌之一”。戴氏教育集團(tuán)已在上海、、菏澤、西安、南京、武漢、重慶、昆明、貴陽、青海、南昌、南寧、長沙、銀川、蘭州、拉薩等100多個(gè)大中城市開辦了數(shù)百大型精品培訓(xùn)校區(qū)?！按魇稀鄙虡?biāo)已在美國，加拿大注冊，為其國際化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1、戴氏教育--因材施教：

對于學(xué)生個(gè)性問題，規(guī)劃私人學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，哪里不會補(bǔ)哪里，針對練習(xí)薄弱題型

2、戴氏教育--個(gè)性化教學(xué)：

老師面對面授課，能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，因材施教

3、戴氏教育--經(jīng)驗(yàn)豐富色：

學(xué)生免受外界因素干擾，注意力更集中，學(xué)習(xí)效果更好

4、戴氏教育--創(chuàng)新方式：

每日反饋學(xué)習(xí)情況，每周監(jiān)測學(xué)習(xí)效果，每月更新輔導(dǎo)計(jì)劃

5、戴氏教育--獨(dú)特高效：

學(xué)生可根據(jù)學(xué)校安排，靈活選擇輔導(dǎo)時(shí)間，滿足學(xué)生多樣化需求

我們總是講教育要因材施教，可怎么才能因材施教呢。一個(gè)班級里面，老師帶很多學(xué)生，每個(gè)人的情況都不一樣，這樣老師很難對每個(gè)人因材施教。所以，想要因材施教，就需要控制上課的人數(shù)。人數(shù)太多了，不容易管理，教學(xué)的效果絕對不會太好。所以家長要選就為孩子選擇人數(shù)少的班級，或者選擇一對一的方式也不錯(cuò)，而且現(xiàn)在這種方式還特別流行。

費(fèi)用并不能成為衡量是否補(bǔ)習(xí)的關(guān)鍵因素，成績進(jìn)步才是重要的。不是一蹴而就，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，希望同學(xué)們能盡早意識到這個(gè)問題，選擇適合的高考補(bǔ)習(xí)班。