一、滄州正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校排名匯總

1、勵(lì)心志學(xué)教育（憑借優(yōu)質(zhì)教學(xué)，深受家長(zhǎng)推薦與好評(píng)）

top1、【口碑力薦，實(shí)力推送】：

針對(duì)存在叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、親情淡漠、離家出走、小偷小摸等問題孩子進(jìn)行行為和心理調(diào)整的全封閉軍事化管理學(xué)校，學(xué)校教育局監(jiān)管，正規(guī)辦學(xué)，面向全國(guó)常年招生

top2、【排行前沿，實(shí)力見證】：

家專門教育叛逆孩子的機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)10-18周歲存在叛逆、厭學(xué)、早戀、離家出走，親情冷漠等不良行為習(xí)慣青少年進(jìn)行素質(zhì)教育，已經(jīng)幫助過萬學(xué)生成功蛻變受到家長(zhǎng)一致認(rèn)可。

top3、【正規(guī)教育，品質(zhì)保證】：

一對(duì)一心理輔導(dǎo)，就是一位心理老師對(duì)一位學(xué)生，針對(duì)孩子的心理問題進(jìn)行的個(gè)性化探討，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是不同的，對(duì)社會(huì)和生活的認(rèn)知也是層次不齊的，只有一對(duì)一的交流，才能真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從而定制專業(yè)的教學(xué)方案，孩子入學(xué),專業(yè)心理老師一對(duì)一心理輔導(dǎo), 心靈溝通，發(fā)掘孩子叛逆問題根源,定制專業(yè)的教學(xué)方案！

top4、【專業(yè)領(lǐng)航，正規(guī)辦學(xué)】：

學(xué)校以青少年綜合素質(zhì)教育、青少年心理健康教育為特色專業(yè)。學(xué)校采取嚴(yán)格的全封閉軍事化管理，配備一流的心理治療師隊(duì)伍和高素質(zhì)的輔導(dǎo)員、教官及教師隊(duì)伍，正規(guī)的軍營(yíng)生活秩序和軍營(yíng)訓(xùn)練場(chǎng)地；全封閉式軍事化教育模式,通過日常訓(xùn)練，以軍人的姿態(tài)嚴(yán)厲要求每一位學(xué)生，通過行為養(yǎng)成教育，戶外拓展等活動(dòng)，改變學(xué)生不良行為習(xí)慣,使學(xué)生具有自我控制能力！

top5、【經(jīng)驗(yàn)積淀，品質(zhì)卓越】：

作為個(gè)性化輔導(dǎo)教育的少林勵(lì)志教育學(xué)校，經(jīng)過十余年的研究及實(shí)踐，制定和實(shí)施以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo)，少林戒網(wǎng)癮學(xué)校根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和特質(zhì)定制輔導(dǎo)方案，并開設(shè)專業(yè)同步文化輔導(dǎo),學(xué)校同步開設(shè)初一-初三文化課程，學(xué)生在改變自身行為習(xí)慣的同時(shí),文化課程同步補(bǔ)習(xí)，可報(bào)名直接參加高考，不影響學(xué)業(yè)！

2、紐夢(mèng)素質(zhì)教育戒網(wǎng)學(xué)校：學(xué)習(xí)運(yùn)用國(guó)內(nèi)外新穎的辦學(xué)模式，先進(jìn)的辦學(xué)理念，并有效使用心理干預(yù)和心理輔導(dǎo)手段，突破行業(yè)單純軍事化訓(xùn)練方式，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定個(gè)體化教育方案。一把鑰匙開一把鎖，一個(gè)學(xué)生一種方法。因材施教，轉(zhuǎn)化效果優(yōu)良。

3、智途叛逆少年學(xué)校：遵循現(xiàn)代賞識(shí)教育之精髓，以陽光的治學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁打罵學(xué)生，以理服人，以情動(dòng)人，以身作則，讓學(xué)生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺地改變自我。

4、心海戒網(wǎng)癮特訓(xùn)基地：通過互動(dòng)活動(dòng)體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)游戲，心理老師1對(duì)1的深入交流和溝通，了解孩子。心理老師團(tuán)隊(duì)討論研究。為孩子制定有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)方案。讓孩子自信、感恩，成長(zhǎng)。

5、晨曦好孩子培育學(xué)校：同步文化學(xué)習(xí)，不耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)，在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，采取集體教學(xué)和一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)相結(jié)合方式進(jìn)行文化輔導(dǎo)教學(xué)，根據(jù)不同地區(qū)教材，老師通過對(duì)每個(gè)孩子的功課情況摸底，制作學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)教學(xué)，幫助每一個(gè)孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不耽誤學(xué)員的學(xué)業(yè)。

6、金鵬戒除網(wǎng)癮學(xué)院：正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門都有備案，是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學(xué)校，專注叛逆孩子教育十余年，成功幫助數(shù)萬名孩子重返校園，受到業(yè)界和家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

7、青松啟航叛逆孩子學(xué)校：同步小初高文化課輔導(dǎo)，各種興趣班，采用小班教學(xué)，因材施教，不耽誤文化課學(xué)習(xí).

8、旭日全封閉成長(zhǎng)學(xué)校：同步文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，不耽誤孩子文化課學(xué)習(xí);采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、國(guó)學(xué)修身、行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段。

9、龍躍封閉式孩子改造學(xué)校：開設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)，針對(duì)孩子的叛逆心理，定制矯正方案。

10、錦繡叛逆少年管教營(yíng)：簽合同保障效果，教育團(tuán)隊(duì)，用心溝通，拒絕打罵體罰，發(fā)布學(xué)員在校即時(shí)照片，接受家長(zhǎng)監(jiān)督，助力孩子轉(zhuǎn)變

二、勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

勵(lì)心志學(xué)軍事化叛逆孩子戒網(wǎng)癮學(xué)校優(yōu)勢(shì)：

學(xué)校的訓(xùn)練教官基本上都是退伍軍人，還有優(yōu)秀的文化課老師，同時(shí)學(xué)校聘請(qǐng)了專業(yè)的心理老師、太極拳老師。采用8大教育模式，一對(duì)一心理輔導(dǎo)+特長(zhǎng)教育；行為矯正教育+感恩勵(lì)志教育；正確人生價(jià)值觀+勞動(dòng)體驗(yàn)教育；父母家庭輔導(dǎo)+素質(zhì)拓展。

是一家專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專門機(jī)構(gòu)。在安徽合肥開設(shè)封閉式特訓(xùn)青少年叛逆學(xué)校,針對(duì)青少年矯正，厚德教育以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過軍事化管理、拓展培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育五大載體，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自理自立，并塑造了孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。讓學(xué)生在體驗(yàn)中、在溝通中、在感悟中得到改變，得到升華，從而發(fā)生蛻變，重新融入社會(huì)、融入家庭，回歸校園，開啟新的人生！

三、勵(lì)心志學(xué)叛逆教育方法分享

為什么全封閉式管理學(xué)校能教育好孩子？父母在家里就不行呢？

1、環(huán)境影響人

每個(gè)孩子出生都是白紙，問題孩子的出現(xiàn)，大多是由其成長(zhǎng)的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境造成的。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題，想要矯正很難，因?yàn)楹⒆舆€是處于那樣的環(huán)境中，只會(huì)演變得更糟糕。而特訓(xùn)學(xué)校一般都是全封閉式管理，遠(yuǎn)離城市，沒有那么多誘惑，孩子進(jìn)來，面對(duì)的是一個(gè)全新的環(huán)境，他需要重新調(diào)整自己，才能適應(yīng)，這個(gè)過程恰好也是引導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)。而家長(zhǎng)不能為孩子營(yíng)造這樣的環(huán)境，他的存在本身就代表著家庭環(huán)境。

2、人不同，效果也不同

很多話，父母說的，孩子未必會(huì)聽，而外人說的，反而會(huì)說進(jìn)孩子心里。全封閉式管理學(xué)校都配有心理老師，熟知溝通技巧，一個(gè)老師帶幾個(gè)學(xué)生，和孩子建立的不只是師生關(guān)系，更多的是朋友關(guān)系，隨時(shí)關(guān)注孩子心理變化，聆聽孩子傾訴的同時(shí)，給予心理輔導(dǎo)，專業(yè)性強(qiáng)。而來自家長(zhǎng)更多的聲音是，和孩子壓根無法交流。溝通到無法進(jìn)行，怎么能讓你說的話有效果？

3、距離不僅產(chǎn)生美還有改變

孩子離開家，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，人生地不熟，這是一種成長(zhǎng)的經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，孩子會(huì)反省自我。離開家，從家庭環(huán)境中脫離出來，失去父母對(duì)自己常年的呵護(hù)，他才能懂得這種愛的珍貴。有句歌詞說，失去才知道擁有的幸福，大多數(shù)孩子就是擁有的太多，身在福中不知福。有不少在學(xué)校走出去的學(xué)生在回訪時(shí)說，進(jìn)過全封閉式管理學(xué)校，才知道休息是多么珍貴，才懂得父母在身邊多么幸福，才知道一包方便面也是美味。

4、系統(tǒng)教育

很多人對(duì)特訓(xùn)學(xué)校都持懷疑態(tài)度，覺得不就是封閉式軍事管理加上棍棒教育，配合心理輔導(dǎo)嗎，其實(shí)不只是這么簡(jiǎn)單。這是一環(huán)扣一環(huán)，形成一個(gè)完整的系統(tǒng)的。這是從身體、心理、習(xí)慣、紀(jì)律等方面來對(duì)孩子進(jìn)行調(diào)整，讓他們有一個(gè)全新的姿態(tài)進(jìn)入社會(huì)，回歸家庭。

四、勵(lì)心志學(xué)叛逆教育總結(jié)

以上是勵(lì)心志學(xué)青少年素質(zhì)教育老師對(duì)“滄州正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校排名匯總；”的內(nèi)容講解，希望可以供大家參考。疫情形勢(shì)依舊不容樂觀，大家出門務(wù)必佩戴口罩，隨時(shí)保持手部衛(wèi)生，勤消毒，非必要勿外出，不去人員密集的地方。如果想要了解更多關(guān)于勵(lì)心志學(xué)青少年素質(zhì)教育學(xué)校的信息，可以咨詢?cè)诰€客服老師。專業(yè)為你解答。歡迎咨詢，隨時(shí)在線!

溫馨提示：不要給孩子貼上各種標(biāo)簽，所謂的叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)、情感冷漠等等這類青少年成長(zhǎng)問題，其實(shí)在我們看來，孩子在釋放一種訊號(hào)：我需要更多的關(guān)注和疏導(dǎo)，所以，家長(zhǎng)需要保持好穩(wěn)定的情緒，父母親一定要參與到其中來。為了不影響您的咨詢，來校區(qū)前請(qǐng)先電話聯(lián)系，方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答。