許多高中學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)差,主要是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。好心的父母也沒(méi)辦法,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,需要采用高級(jí)老師正確的指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo),讓學(xué)生覺(jué)得他們的注意力。在老師的幫助下才能真正找到學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1、龍文教育——學(xué)員滿意

優(yōu)勢(shì)：30多家直營(yíng)學(xué)習(xí)中心 1v1+小班組多維教學(xué)模式 已輔導(dǎo)上萬(wàn)名學(xué)生

2、明德教育——教育理念新

優(yōu)勢(shì)：個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心

3、星辰培訓(xùn)——科技融合教學(xué)

優(yōu)勢(shì)：精品課程有：初三高三一對(duì)一專(zhuān)題精講課程、新階段一對(duì)一銜接課程等相關(guān)課程

4、智慧樹(shù)教育——?jiǎng)?chuàng)新能力強(qiáng)

優(yōu)勢(shì)：專(zhuān)注小初高文化課一對(duì)一教學(xué),個(gè)性化定制學(xué)業(yè)方案

5、領(lǐng)航者教育——引領(lǐng)未來(lái)方向

優(yōu)勢(shì)：教師的學(xué)歷水平高，往年的教學(xué)成果顯著

6、英才教育——培養(yǎng)精英人才

優(yōu)勢(shì)：名師跟進(jìn)：督促訓(xùn)練，助力吃透易錯(cuò)題

7、卓越未來(lái)——發(fā)展前景廣

優(yōu)勢(shì)：直播講解：點(diǎn)播解題技巧，突破重難點(diǎn)，支持無(wú)限回放

8、學(xué)大教育——勤奮好學(xué)氛圍

優(yōu)勢(shì)：找問(wèn)題對(duì)癥下藥。個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行-測(cè)評(píng)診斷，分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題，精準(zhǔn)制定輔導(dǎo)方案。

9、精英培訓(xùn)——專(zhuān)注高端教育

優(yōu)勢(shì)：反饋落實(shí)：專(zhuān)屬社群服務(wù)，有問(wèn)必答至學(xué)員校內(nèi)期末考結(jié)束

10、博學(xué)教育——知識(shí)面廣泛

優(yōu)勢(shì)：考綱解讀： 全面解析教學(xué)考綱要求和考試說(shuō)明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例

我們的使命：為提升學(xué)生終身競(jìng)爭(zhēng)力，塑造學(xué)生公民素質(zhì)，賦予學(xué)生全球眼光而努力!

我們的愿景：成為中國(guó)優(yōu)秀的、令人尊敬的、有文化價(jià)值的教育機(jī)構(gòu)!

我們的價(jià)值觀：誠(chéng)信負(fù)責(zé)，真情關(guān)愛(ài)，好學(xué)精進(jìn)，志高行遠(yuǎn)!

我們的理念：終身學(xué)習(xí)全球視野*人格社會(huì)責(zé)任

我們的企業(yè)文化：坦誠(chéng)尊重協(xié)作創(chuàng)新

我們的戰(zhàn)略方針：以教育產(chǎn)品和教學(xué)質(zhì)量為核心，以科技為驅(qū)動(dòng)力，為學(xué)生全面成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值，推動(dòng)中國(guó)教育的進(jìn)步和發(fā)展。

我們的精神：追求卓越，挑戰(zhàn)極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌!

龍文教育

• 1.龍文教育--最終目標(biāo)：致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)他們的潛能。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立自信心。
• 2.龍文教育--教育優(yōu)勢(shì)：全日制課程產(chǎn)品圍繞學(xué)生課前、課中、課后三個(gè)場(chǎng)景，融入問(wèn)題層級(jí)圖、目標(biāo)層級(jí)圖、課前測(cè)、課中講解、過(guò)關(guān)檢測(cè)、課后作業(yè)六大模塊，以深度學(xué)習(xí)管理體系為核心基礎(chǔ)，通過(guò)六大模塊相互結(jié)合，清晰梳理學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯，塑造學(xué)生正確的學(xué)習(xí)行為，同時(shí)也將教師授課邏輯和流程呈現(xiàn)在學(xué)員面前，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)步的可視化。
• 3.龍文教育--教育特色：任課老師根據(jù)學(xué)員作業(yè)完成情況，上課狀態(tài)，出勤狀況，對(duì)于學(xué)員進(jìn)行考評(píng)，并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)管根據(jù)考評(píng)結(jié)果及時(shí)對(duì)學(xué)員的狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)督調(diào)整，解決學(xué)員的需求，為學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程提供充實(shí)的保障。
• 4.龍文教育--選擇理由：教學(xué)主管每周召開(kāi)教學(xué)討論會(huì)，帶領(lǐng)任課老師對(duì)學(xué)員的一周的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢學(xué)員，及時(shí)調(diào)整下周教學(xué)重點(diǎn)，制定下周教學(xué)計(jì)劃，保障每一位學(xué)員都能科學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)。
• 5.龍文教育--學(xué)長(zhǎng)推薦：教師均為專(zhuān)職教師，具有多年中高考畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，全天候?qū)Ｗ⒔虒W(xué)教研和輔導(dǎo)。他們大部分來(lái)自教育強(qiáng)省的重點(diǎn)學(xué)校，從筆試到面試再到試講都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的層層把關(guān)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格程序，從全國(guó)各地挑選出全國(guó)卷閱卷專(zhuān)家，中青年教師團(tuán)隊(duì)，所教學(xué)生遍布北京大學(xué)、清華大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中山大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、廣州大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、深圳大學(xué)、*美院、*音樂(lè)學(xué)院等名校。

補(bǔ)課，指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足；提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來(lái)講，開(kāi)始*學(xué)習(xí)的時(shí)間幾乎沒(méi)有，以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高，常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸減少，*學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸增加。