一個人能否成功，關(guān)鍵看其是否具有強(qiáng)大的精神支柱，比如有足夠的自信、創(chuàng)新的思維、堅強(qiáng)的意志、積極向上的心態(tài)等。而培養(yǎng)、鍛煉這些素質(zhì)應(yīng)該是在高三學(xué)習(xí)的過程中，而非獲取高考成績的那一刻。高三會有許多不如意，當(dāng)你實在堅持不下去的時候，當(dāng)你感覺壓力過大的時候，可以選擇專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)沖刺一下。

1、龍文教育——學(xué)員滿意

優(yōu)勢：老師講完一個知識點,馬上讓學(xué)生在課堂上練,老師盯著學(xué)生完成作業(yè)，講什么練什么，當(dāng)堂檢測,改變學(xué)生聽課不動腦子和做作業(yè)敷衍了事的習(xí)慣

2、翰林學(xué)府——學(xué)習(xí)氛圍好

優(yōu)勢：知識一環(huán)扣一扣,前面沒搞懂,就會影響后面的學(xué)習(xí)。我們的全職老師通過批改作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,及時通過一對一輔導(dǎo)解決

3、明德教育——教育理念新

優(yōu)勢： 正規(guī)學(xué)校，擁有教育局發(fā)放的民辦學(xué)校

4、星辰培訓(xùn)——科技融合教學(xué)

優(yōu)勢：11年的高三文化課集訓(xùn)經(jīng)驗，成績的提升，理想大學(xué)的錄取是我們長年立于教育行業(yè)的根基所在

5、智慧樹教育——創(chuàng)新能力強(qiáng)

優(yōu)勢：學(xué)校教學(xué)老師多次參加高考閱卷、研究生考試閱卷

6、領(lǐng)航者教育——引領(lǐng)未來方向

優(yōu)勢： 老師均為教學(xué)經(jīng)驗相當(dāng)豐富的重點校骨干老師，能夠精準(zhǔn)預(yù)測考點

7、英才教育——培養(yǎng)精英人才

優(yōu)勢：5人精品小班，分層次教學(xué)，個性化輔導(dǎo)，拒絕喧囂浮華的大班

8、卓越未來——發(fā)展前景廣

優(yōu)勢：旨在針對學(xué)生中成績不高、不愛學(xué)習(xí)、需要短時間或考前沖刺、停在某個程度很難突破的同學(xué)群體，制定個性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。

9、學(xué)大教育——勤奮好學(xué)氛圍

優(yōu)勢：所有授課教師均為富有教學(xué)經(jīng)驗的重點校骨干老師

10、精英培訓(xùn)——專注高端教育

優(yōu)勢： 對一定制輔導(dǎo)，教學(xué)計劃根據(jù)個人情況量身定制，更具有針對性

針對目前高中生學(xué)習(xí)科目的劃分，主要有龍文教育藝考全日制課程，政治、數(shù)學(xué)、語文、英語、化學(xué)、物理、地理、歷史、生物等9大學(xué)科知識，涵蓋高中全年級，目前龍文全日制課程正在火熱招生中，同學(xué)們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)。

那龍文教育這些課程怎么樣？對于龍文教育開設(shè)的這些課程，采用一對一、小班級大班的班級學(xué)習(xí)模式，滿足不同學(xué)員學(xué)習(xí)需要。同時龍文教育配有專業(yè)的教學(xué)老師，他們都是專職教師，擁有教師從業(yè)資格證，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，較強(qiáng)的專業(yè)能力，在輔導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)方面能夠提供專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)，對于同學(xué)們學(xué)習(xí)中存在的問題能夠及時查漏補(bǔ)缺，助力同學(xué)學(xué)習(xí)。

高中班課全科輔導(dǎo)

課程特色：

（1）強(qiáng)大的系統(tǒng)工具支持：“魔法教師”線上教學(xué)系統(tǒng)、智能答題器

（2）12項學(xué)員課程專屬定制資料：含4項每次課教學(xué)服務(wù)、5項階段性教學(xué)服務(wù)、3項整期課后教學(xué)服務(wù)

三大課程體系分布（班型）：志高班體系、精進(jìn)班體系、好學(xué)班體系

志高班體系：

1、適合學(xué)員：基本功，想挑戰(zhàn)區(qū)分度高的題型，以985院校為目標(biāo)的學(xué)生

2、適合分?jǐn)?shù)段：適合班排前列，年排中等及偏上分?jǐn)?shù)段學(xué)生，使用龍文VPS專屬教材-志高版

3、教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)科能力及學(xué)科素養(yǎng)為核心目標(biāo)，重點突破思維能力，多維度提升核心技能

精進(jìn)班體系：

1、適合學(xué)員：基本功良好，靈活變式題總丟分，補(bǔ)齊差距，以211院校為目標(biāo)的學(xué)生

2、適合分?jǐn)?shù)段：適合班排、年排中等分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，使用龍文VPS專屬教材-精進(jìn)版

3、教學(xué)目標(biāo)：查漏補(bǔ)缺，提升答題速度，拓展題目類型和應(yīng)用

好學(xué)班體系：

1、適合學(xué)員：基本功較弱，需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)辦法，夯實基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，以一本院校為目標(biāo)的學(xué)生

2、適合分?jǐn)?shù)段：適合及格分?jǐn)?shù)線徘徊，班排年排靠后的學(xué)生，使用龍文VPS專屬教材-好學(xué)版

3、教學(xué)目標(biāo)：幫助孩子系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固基礎(chǔ)，掌握常規(guī)考法

龍文教育

• 1.龍文教育--最終目標(biāo)：專注于為 K12 階段的學(xué)生提供全日制優(yōu)質(zhì)升學(xué)服務(wù)的*業(yè)務(wù)部門。主要業(yè)務(wù)包含初三應(yīng)屆及復(fù)讀文化培訓(xùn)課程、高三應(yīng)屆及復(fù)讀文化培訓(xùn)課程、藝術(shù)生高考文化課培訓(xùn)三個項目。十余年中高考教學(xué)經(jīng)驗，特有的個性化課程服務(wù)，助力眾多學(xué)子圓夢理想學(xué)校，獲得社會各界的贊譽(yù)，形成良好的口碑和社會影響。
• 2.龍文教育--教育優(yōu)勢：教師均為專職教師，具有多年中高考畢業(yè)班經(jīng)驗，全天候?qū)Ｗ⒔虒W(xué)教研和輔導(dǎo)。他們大部分來自教育強(qiáng)省的重點學(xué)校，從筆試到面試再到試講都經(jīng)過嚴(yán)格的層層把關(guān)，經(jīng)過嚴(yán)格程序，從全國各地挑選出全國卷閱卷專家，中青年教師團(tuán)隊，所教學(xué)生遍布北京大學(xué)、清華大學(xué)、武漢大學(xué)、中國人民大學(xué)、中山大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外國語大學(xué)、廣州大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、深圳大學(xué)、*美院、*音樂學(xué)院等名校。
• 3.龍文教育--教育特色：由資深的，教學(xué)經(jīng)驗豐富的名校退休老教授創(chuàng)辦，并指導(dǎo)優(yōu)秀教師組成的團(tuán)隊。 經(jīng)過近20年的研究、探索和實踐，總結(jié)出全新的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，高效的學(xué)習(xí)方法。 實踐檢驗，專業(yè)的輔導(dǎo)系統(tǒng)能讓學(xué)生快速學(xué)好各科，提升成績，是教學(xué)理念的突破。
• 4.龍文教育--選擇理由：致力于為基礎(chǔ)教育學(xué)生提供高品質(zhì)一站式綜合綜合知識、思維、方法、規(guī)劃的全面輔導(dǎo),滿足學(xué)生課上高效提升、課下有效吸收的一體化管理。指導(dǎo)家長做好學(xué)生志愿規(guī)劃、家庭教育等三位一體的內(nèi)外循環(huán)教育管理體制,頗受家長、學(xué)信賴的初高中課外輔導(dǎo)品牌。
• 5.龍文教育--學(xué)長推薦：入門測，分班考，周周測，月月考，階段測；白天上課，晚上輔導(dǎo)，封閉管理，個性教學(xué)；日清周清月清；教學(xué)與心理多維管理。

高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)能在很大程度上提習(xí)能力，然而想運用自如，一定得依靠一個專業(yè)的高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，那種經(jīng)驗豐富的機(jī)構(gòu)會根據(jù)不同基礎(chǔ)不同時間等各維度制定方案，確實會省很多事情

1、冷靜下來，客觀地分析你是否應(yīng)該補(bǔ)課。

不要隨波逐流，不要在時間和環(huán)境的影響下加入補(bǔ)習(xí)班的大軍。每個孩子的情況不盡相同。學(xué)生自己和家長應(yīng)該做客觀的分析，不要完全聽從老師的指導(dǎo)。根據(jù)上學(xué)期末或本學(xué)期初的考試成績，好能做出正確的定位。當(dāng)然，我認(rèn)為也有必要根據(jù)過去自己補(bǔ)課的效果來判斷是否真的有必要補(bǔ)課。

2、其次，學(xué)生一定要分得清學(xué)習(xí)的主次。

一個是校外的老師比學(xué)校老師講得好。另一個原因是學(xué)校內(nèi)外的老師不明白他們在說什么。人們認(rèn)為學(xué)校的老師在復(fù)習(xí)的過程中太慢了，所以他們不得不自己開一個新的道路，主要是補(bǔ)課為主，輔以正規(guī)的課程，并打算戰(zhàn)斗到底。結(jié)果是什么?整個高三條理不清，考點含糊，導(dǎo)致高考失利。在這方面，我想建議這些學(xué)生不要野心勃勃，也不要眼高手低。先必須明白課堂中的教學(xué)都是經(jīng)過系統(tǒng)安排的。而課外輔導(dǎo)課只是零散的學(xué)習(xí)。請記住，無論課外輔導(dǎo)再好，課堂知識還是要認(rèn)真的學(xué)習(xí)的。

3、參加輔導(dǎo)的學(xué)生應(yīng)該合理安排時間。

針對自身情況，真正需要補(bǔ)課的學(xué)生，在緊張復(fù)習(xí)的過程中，一定要做一個的計劃和統(tǒng)籌安排，讓課外補(bǔ)課真正起到補(bǔ)充作用，而不是沖突的情況。星期天早上還是補(bǔ)時間比較好。在輔導(dǎo)教師的位置上，先要深入了解學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，然后做進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。只有這樣，你才能在補(bǔ)課的過程中感受到補(bǔ)課的真實效果。

4、家長應(yīng)及時與輔導(dǎo)老師溝通。

我們有許多家長，他們只知道他們已經(jīng)履行了自己的責(zé)任，付錢送孩子去補(bǔ)習(xí)老師，然而卻不管孩子的學(xué)習(xí)情況如何。小編奉勸各位家長，不妨選擇適當(dāng)?shù)臅r間陪孩子去課外場所，通過觀察、了解、交流，及時掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，以便更快更好地完成校內(nèi)和校外的內(nèi)容。