高考是選拔性考試，在考生智力水平差距并不明顯的情況下，考查的是考生對(duì)目標(biāo)與任務(wù)的專注程度，唯有專注，才能將知識(shí)、考點(diǎn)爛熟于心，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律、建立相關(guān)學(xué)科間的有機(jī)聯(lián)系，最終體會(huì)到挑戰(zhàn)自己、超越自己的快樂(lè)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，考生要根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行有效監(jiān)督、即時(shí)獎(jiǎng)懲，這樣才能切實(shí)將目標(biāo)落到實(shí)處，高考在沒(méi)有自制力的人那里，是壓力。

1、龍文教育——學(xué)員滿意

優(yōu)勢(shì)：個(gè)性化培養(yǎng)多維度關(guān)注，提供孩子學(xué)科教學(xué)服務(wù)、學(xué)生生命成長(zhǎng)指導(dǎo)服務(wù)、家長(zhǎng)成長(zhǎng)服務(wù)

2、新東方教育——勤奮學(xué)習(xí)善于思考

優(yōu)勢(shì)：教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，多年教輔累積，考高經(jīng)驗(yàn)豐富，直擊應(yīng)試得分點(diǎn)

3、精英匯教育——精英人才匯聚

優(yōu)勢(shì)：面對(duì)面溝通，了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。

4、金榜題名教育——助力金榜題名

優(yōu)勢(shì)：兩種教學(xué)模式，一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)、高品質(zhì)小班拔高，滿足不同學(xué)生的需求

5、啟航教育——升學(xué)率高

優(yōu)勢(shì)：多元化餐食，科學(xué)配餐，保障學(xué)生營(yíng)養(yǎng)均衡。吃出好身體，考出好成績(jī)

6、金博教育——課程豐富

優(yōu)勢(shì)：全職教師24小時(shí)在校，重點(diǎn)中學(xué)，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師把脈教學(xué)，及時(shí)解決學(xué)生問(wèn)題

7、翰林學(xué)府——學(xué)習(xí)氛圍好

優(yōu)勢(shì)：豐富的班型，滾動(dòng)開(kāi)班，隨到隨學(xué)

8、明德教育——教育理念新

優(yōu)勢(shì)：不讓學(xué)生分心，不讓家長(zhǎng)擔(dān)心

9、星辰培訓(xùn)——科技融合教學(xué)

優(yōu)勢(shì)：總結(jié)高考可以利用的經(jīng)驗(yàn),帶領(lǐng)學(xué)員翻盤，可以補(bǔ)習(xí)高考全科的課程內(nèi)容，復(fù)讀期間成績(jī)提升較大

10、智慧樹(shù)教育——?jiǎng)?chuàng)新能力強(qiáng)

優(yōu)勢(shì)：線下學(xué)習(xí)，線上也可以隨時(shí)提問(wèn)，線上+線下相結(jié)合，任何問(wèn)題都能及時(shí)與老師溝通

1、通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化整理學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于需要掌握的內(nèi)容也會(huì)更加具有針對(duì)性。

2、同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問(wèn)題，拒絕知識(shí)盲點(diǎn)。

3、根據(jù)學(xué)生的水平和能力的差異，分層次教學(xué)，因材施教，滿足各類學(xué)生需求;多元化教學(xué)方式，幽默的教學(xué)語(yǔ)言，愉快的課堂氣氛，講練結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。

4、入門測(cè)，分班考，周周測(cè)，月月考，階段測(cè)；白天上課，晚上輔導(dǎo)，封閉管理，個(gè)性教學(xué)；日清周清月清；教學(xué)與心理多維管理。

• 1、龍文教育：龍文教育全日制課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與在校課程精準(zhǔn)匹配，同步學(xué)習(xí)進(jìn)度。采用全日制課程安排，全日制學(xué)員管理制度，全天候管理模式。并使用指定教材進(jìn)行授課，授課老師均為新東方一線教師，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，助力學(xué)員達(dá)成目標(biāo)。
• 2、龍文教育：龍文教育為了及時(shí)了解每個(gè)孩子的問(wèn)題及商討解決方案，班主任需在月考完后一周內(nèi)組織自己班級(jí)老師召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)，內(nèi)容至少需要包含該班考試成績(jī)各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析、該班每位同學(xué)各科問(wèn)題及每個(gè)學(xué)員的問(wèn)題解決方案，并及時(shí)將分析結(jié)果傳達(dá)到學(xué)生和家長(zhǎng)端。
• 3、龍文教育：龍文教育（嚴(yán)格教學(xué)管理,已助力上萬(wàn)學(xué)子考上理想大學(xué)）專注于藝考生文化課全封閉特訓(xùn)、高考復(fù)讀、高三借讀、中學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)、綜合高中等課程。擁有安靜舒適的教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)大的師資力量，*的教材研發(fā)能力，在社會(huì)上享值得信賴的誠(chéng)信口碑。
• 4、龍文教育：龍文教育（小班全日制,口碑好,短期沖刺）專注高考提分的專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校校區(qū)地理位置優(yōu)越，選聘優(yōu)秀師資，憑借優(yōu)秀的師資、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)以及權(quán)威的高考研究，引領(lǐng)著國(guó)內(nèi)高考補(bǔ)習(xí)的發(fā)展趨向，教師有專職教師和兼職教師，兼職教師來(lái)自臨近重點(diǎn)中學(xué)，老師們師德高尚、業(yè)務(wù)精深，他（她）們的年紀(jì)大多在40歲左右，既有高考經(jīng)驗(yàn)又精力充沛，大部分教師曾經(jīng)參加過(guò)高考閱卷，對(duì)高考方向把握準(zhǔn)確。
• 5、龍文教育：龍文教育（提供中學(xué)生生涯規(guī)劃和高考報(bào)考服務(wù)）用"互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)"的模式,實(shí)施大數(shù)據(jù)追蹤,診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程閉環(huán),將個(gè)性化教育升級(jí)為個(gè)性化智能教育。 未來(lái),將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育,實(shí)現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

進(jìn)入高考考場(chǎng)時(shí)，拿到考卷后，首先要準(zhǔn)確無(wú)誤地填寫(xiě)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼、考試科目、座位號(hào)等重要信息，瀏覽整份試卷，了解試卷共分幾頁(yè)，共有幾道題目，以防漏答失分，答題時(shí)遵循先易后難的原則，遇到一時(shí)沒(méi)有思路，考慮3-5分鐘后仍無(wú)法解出的題目時(shí)，不要“盲目鉆研、強(qiáng)行答題”，選擇暫時(shí)放棄，丟失一題不是大不了的事，但壞了心情，攪亂了思路，對(duì)解答后面的題目影響極大，高考成績(jī)公布后，取得好成績(jī)的考生則往往被忽視，其實(shí)成績(jī)較好尤其是發(fā)揮超常的考生容易進(jìn)入一個(gè)“過(guò)度放縱期”，每天早出晚歸，忙于跟同學(xué)聚餐、唱歌、通宵泡吧、上網(wǎng)、打游戲，有部分人的生活甚至是黑白顛倒，由于持續(xù)性不規(guī)律生活，導(dǎo)致他們生物鐘平衡被打破，加上飲食的不均衡，可能導(dǎo)致健康問(wèn)題的出現(xiàn)。