“邯鄲市早戀孩子管教學(xué)校”叛逆只是青春期的一種行為，什么是叛逆?在家長(zhǎng)或老師的眼里，是不聽(tīng)話的，處處要反抗，如逃學(xué)、曠課、頂嘴等，叛逆期在初中時(shí)期一般比較頻繁。畢竟，初中基本上處于相對(duì)快速的發(fā)展階段，容易出現(xiàn)各種青少年問(wèn)題，在面對(duì)未知情況時(shí)，恐懼或恐慌是一種自然的狀態(tài)。其實(shí)無(wú)聊是一種對(duì)早期叛逆的表現(xiàn)，初中生在叛逆時(shí)期，做事情往往是不合適的，不提倡的，畢竟叛逆這個(gè)詞，自然是從行為上反映出來(lái)的。

盤(pán)點(diǎn)口碑效果排名靠前的青少年特訓(xùn)學(xué)校

十大叛逆孩子管教學(xué)校排名：

1.湘學(xué)教育：是一家針對(duì)缺乏自制力、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、藝術(shù)輔導(dǎo)、素體輔導(dǎo)、著重親情培養(yǎng)的素質(zhì)教育集團(tuán)。系全國(guó)十佳實(shí)施分類(lèi)式輔導(dǎo)的特訓(xùn)素質(zhì)教育集團(tuán)！

2.勵(lì)心智教育：入校即簽訂合同保證效果，后期可免費(fèi)復(fù)訓(xùn)，多年來(lái)，孩子轉(zhuǎn)變率在99%，穩(wěn)定率也保持在95%以上。關(guān)于護(hù)航叛逆教育封閉式學(xué)杉管理模式，一起來(lái)看看吧!

3.愛(ài)德思睿教育：正規(guī)辦學(xué),軍事化管理+心理輔導(dǎo)+感恩教育+勵(lì)志教育,助力青少年擺脫不良行為,鄭州愛(ài)德思睿教育學(xué)校幫還在完美蛻變,愛(ài)上學(xué)習(xí),重返校園!

4.護(hù)航教育：護(hù)航教育成立于2008年，是國(guó)內(nèi)老品牌的叛逆教育封閉式學(xué)校，采用全封閉式管理，護(hù)航教育成立以來(lái)獲得了共青團(tuán)*中國(guó)青少年綠色行動(dòng)委員會(huì)的高度認(rèn)可，也是中國(guó)社科院青少年心理素質(zhì)科研基地的合作單位。

5.龍傲教育：叛逆學(xué)校,通過(guò)心理教育+感恩教育+演講口才+勵(lì)志教育等途徑,幫還在完美蛻變,愛(ài)上學(xué)習(xí),重返校園!

6.啟德教育：正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校由勵(lì)志特訓(xùn)基地、特色文化輔導(dǎo)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會(huì)實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、拓展基地組成。學(xué)校以心理矯治、心理輔導(dǎo)、行為糾正、生活養(yǎng)成為特色，師資力量雄厚。

7.知恩教育：知恩叛逆教育學(xué)校主要針對(duì)10-18歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自卑自閉、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、心理人格異常、打架斗毆.與父母溝通困難、親情冷漠、奢侈消費(fèi)的青少年，是河南省專(zhuān)業(yè)的叛逆教育學(xué)校，厭學(xué)教育學(xué)校，早戀管教學(xué)校，青少年叛逆管教學(xué)校。

8.思圖教育：專(zhuān)業(yè)叛逆孩子的學(xué)校是專(zhuān)業(yè)解決叛逆打架,逃學(xué)厭學(xué),早戀離家出走等問(wèn)題孩子的教育機(jī)構(gòu).叛逆孩子的學(xué)校采取六位—體的教學(xué)模式,—對(duì)一的教學(xué)方案,一對(duì)一的心理輔導(dǎo)

9.勵(lì)志教育：全國(guó)多個(gè)校區(qū)。家針對(duì)缺乏自制力、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、藝術(shù)輔導(dǎo)、素體輔導(dǎo)、著重親情培養(yǎng)的素質(zhì)教育集團(tuán)。

10.慧諾特教育：正規(guī)的叛逆學(xué)生封閉式學(xué)校在教育孩子的過(guò)程中能夠用最好的教育在相對(duì)比較短的時(shí)間內(nèi)給家庭帶回身心健康、人格完善、習(xí)慣優(yōu)良的孩子,重燃整個(gè)家庭的希望。

口碑效果青少年特訓(xùn)學(xué)校簡(jiǎn)介

知恩教育是一家專(zhuān)業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，是一家正規(guī)的叛逆厭學(xué)管教學(xué)校。針對(duì)青少年矯正，厚德教育以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，助力孩子蛻變。

充分發(fā)掘?qū)W員的內(nèi)在潛能，改變學(xué)員的不良思想行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。我堅(jiān)持以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，把孩子培養(yǎng)成“五會(huì)”即學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母，厚德教育交通便利，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施多面。排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地齊全，是省內(nèi)建有高標(biāo)準(zhǔn)拓訓(xùn)基地學(xué)校；以及按高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的學(xué)習(xí)室、宿舍、學(xué)生食堂、音體室。

我們叛逆管教學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

1、教學(xué)模式：采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成等作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段，利用多年成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果。

2、課程豐富：我們學(xué)校由勵(lì)志特訓(xùn)教育基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會(huì)實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、綜合素質(zhì)拓展基地六大特色板塊組成，品類(lèi)豐富，適合青少年多方位、沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3、管理方式：采取準(zhǔn)軍事化管理、封閉式模式，依托科學(xué)的心理教育理念，以人為本，用心辦學(xué)，以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式，專(zhuān)業(yè)幫助青少年解決各類(lèi)叛逆心理問(wèn)題。

4、科學(xué)理念：教育創(chuàng)辦以來(lái)，始終堅(jiān)持以“魔法研學(xué)，找回自己”，始終貫徹以“感恩、樂(lè)觀、自律、奮進(jìn)”，堅(jiān)決落實(shí)以“幫助孩子健康成長(zhǎng)、還給家庭融洽幸福，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展”的宗旨，積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式，在相關(guān)部門(mén)的鼎力支持下和教職員工的辛勤努力下，成功輔導(dǎo)青春期問(wèn)題青少年數(shù)千名，有效幫助眾多家庭解決了孩子的矯正教育問(wèn)題。

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家庭是對(duì)人影響最深遠(yuǎn)的社會(huì)單位。家庭缺乏正確的教育，父母雙方或一方有嚴(yán)重問(wèn)題，都會(huì)給孩子帶來(lái)有害的影響。一般來(lái)說(shuō)，以下5種家庭容易導(dǎo)致子女犯罪的*行為：

1、家長(zhǎng)思想道德作風(fēng)不好，敵視社會(huì)或犯有罪行。

這種家庭的子女往往缺乏良好的家庭教育，容易受環(huán)境的影響，產(chǎn)生不良思想、品德和情緒，甚至與社會(huì)、他人對(duì)立。

2、家庭結(jié)構(gòu)不健全。

父母離異，或父母雙亡，子女在精神上受到刺激、打擊，易產(chǎn)生怨恨情緒，若缺乏管理教育，行為極易放蕩。一個(gè)出自父母離異家庭的少年犯談他走上犯罪道路的最初原因因說(shuō):“爸爸經(jīng)常喝酒，酒后就對(duì)我發(fā)脾氣，打我。放學(xué)回家晚了要挨打，家務(wù)事沒(méi)干好也要挨打。有時(shí)半夜三更，爸爸也會(huì)把我打出門(mén)，寒冬臘月，我只能在外邊凍著，等他上班，才敢回家。爸爸從來(lái)沒(méi)對(duì)我笑過(guò)，在家里呆著一點(diǎn)溫暖也沒(méi)有，于是我開(kāi)始到社會(huì)上‘漂’。再后來(lái)，交上壞朋友，我也學(xué)壞了。”這個(gè)孩子因帶兇器搶劫被判勞教一年半。

3、家庭關(guān)系不和。

父母有矛盾，分居鬧離婚，誰(shuí)也無(wú)心體貼、照顧孩子。這樣孩子在家庭里得不到溫暖，容易產(chǎn)生自卑感和缺乏安全感，一旦到社會(huì)上尋求溫暖、保護(hù)，就容易被壞人利用而誤入歧途。

4、教育方法不當(dāng)。

嬌慣、溺愛(ài)，對(duì)孩子縱容、放任，極易使孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣、壞品德。渭南市有個(gè)囚犯的媽媽?zhuān)瑢檭鹤邮沁h(yuǎn)近有名的，對(duì)兒子?jì)缮鷳T養(yǎng)，百依百順。孩子的惡習(xí)越積越深，長(zhǎng)大后終于發(fā)展到合伙盜竊作案，跌人深淵。“母愛(ài)”愛(ài)之不當(dāng)，遂成了“母害”。

5、家長(zhǎng)自身素質(zhì)太低缺乏起碼的管理教育能力。

這種家庭的子女，處在失控的狀態(tài)，很容易出問(wèn)題。家庭一旦失去了對(duì)孩子的吸引力，孩子往往會(huì)去尋找他們所謂的“快樂(lè)”世界。這就為孩子走上犯罪道路埋下了禍根