當(dāng)?shù)乜诒玫那嗌倌晏赜?xùn)學(xué)校有哪些

現(xiàn)在的孩子從小嬌生慣養(yǎng)，叛逆任性，自私冷漠，到了青春期更加叛逆，偏激暴躁，沉迷網(wǎng)絡(luò)，厭學(xué)逃學(xué)，不服管教，離家出走,打罵父母，小偷小摸，家長(zhǎng)管不了，不加以管教孩子很容易走極端，做出違法犯罪的事，正規(guī)叛逆孩子封閉式軍事化管教學(xué)?？梢愿脑旌⒆?，融入家庭，回歸校園，國(guó)內(nèi)叛逆孩子封閉式軍事化管教學(xué)校哪家實(shí)力強(qiáng)呢？小編為您整理了河北十大叛逆孩子封閉式軍事化管教學(xué)校排名，供您選擇。

1.護(hù)航教育：面向全國(guó)招生

2.湘云素質(zhì)教育：面向全國(guó)招生

3.知恩素質(zhì)教育：面向全國(guó)招生

4.正苗啟德教育：面向全國(guó)招生

5.水沫榕泉素質(zhì)教育：面向全國(guó)招生

6.啟德教育：面向全國(guó)招生

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8.湘學(xué)教育：面向全國(guó)招生

9.好孩子教育：面向全國(guó)招生

10.慧諾特教育：面向全國(guó)招生

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正規(guī)專業(yè)青少年特訓(xùn)學(xué)校介紹

1.知恩叛逆管教學(xué)校主要針對(duì)10-18歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自卑自閉、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、心理人格異常、打架斗毆、與父母溝通困難、親情冷漠、奢侈消費(fèi)的青少年，通過(guò)心理疏導(dǎo)，矯正不良行為習(xí)慣，重塑品行，使孩子在三-六個(gè)月時(shí)間知錯(cuò)就改，還父母一個(gè)健康、自信、懂孝道、知感恩，積極向上，樂(lè)觀勇敢，自律自強(qiáng)的家之孝子了，校之學(xué)子。

2.學(xué)校通過(guò)軍事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo)，在不體罰、不責(zé)罵、不說(shuō)教的前提下迅速打開(kāi)孩子的心理突破口，深度觸動(dòng)孩子的靈魂，從而找到并解決孩子的心理癥結(jié)，激發(fā)孩子心靈深處的巨大潛能。輔導(dǎo)專家在參考精神分析心理學(xué)、格式塔心理學(xué)、行為主義心理學(xué)及中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)智慧的基礎(chǔ)上，研究出一套快速高效的綜合輔導(dǎo)訓(xùn)練理論體系，重新塑造孩子積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的人格，讓孩子重新認(rèn)識(shí)自己，找到自己生活的意義和真正的人生目標(biāo)。

專業(yè)青少年特訓(xùn)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的建議

青春期孩子叛逆該如何教育吶？

1、不要不經(jīng)思索地拒絕青少年的要求。即使是非?；闹嚨囊螅矐?yīng)該慎重考慮之后，給予響應(yīng)與討論，找出充分的理由，讓他明了您的看法。

2、只要與青少年有關(guān)的決定，都必須事先詢問(wèn)他的意見(jiàn)。認(rèn)真傾聽(tīng)并與他討論，尊重青少年的自我感。千萬(wàn)不要強(qiáng)迫他們接受大要的要求，也應(yīng)該給他留下可以自主的空間，讓他有學(xué)習(xí)、省思的思考空間。

3、要以對(duì)待成人的態(tài)度對(duì)待他，讓他知道自己是被尊重的。在犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤之后，應(yīng)該給予改正的機(jī)會(huì)，并給予支持與肯定。

4、不能把所有偏差的行為歸為叛逆期，應(yīng)適當(dāng)?shù)牧私馑齻儭Ｒ虼舜笕藨?yīng)該常與孩子溝通，融入他們的生活之中，試著了解彼此，不要把自己局限在大人應(yīng)有的行為與態(tài)度中，試著解開(kāi)束縛，與孩子來(lái)個(gè)忘年之交，彼此的代溝也會(huì)降到最低。

5、父母要理解與正確對(duì)待,這就要求父母要轉(zhuǎn)變觀念,證實(shí)親子關(guān)系的變化。

6、以友相待并尊重他們的自主權(quán),在與他們的相處中,要和他們建立起朋友式的友誼關(guān)系,能夠交流思想,吐露心聲,能夠進(jìn)行良好的溝通,以朋友關(guān)系對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo).尊重他們應(yīng)有的自主權(quán)與隱私權(quán),遇事多與他們商量,傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),并通過(guò)積極的引導(dǎo),轉(zhuǎn)化他們的不成熟和片面的認(rèn)識(shí)。

7、引導(dǎo)他們正確接納自己和自己的變化:讓他們正確認(rèn)識(shí)這一時(shí)期是個(gè)體發(fā)展中所必經(jīng)的過(guò)程,要以積極的態(tài)度對(duì)待,樹(shù)立榜樣和楷模,組織多種自主性活動(dòng),發(fā)揮他們的*自主性,建立責(zé)任感,包括家庭/集體及社會(huì)責(zé)任感。

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