一、叛逆

特訓(xùn)學(xué)校、戒網(wǎng)癮學(xué)校、全封閉式學(xué)校，是一所集心理教育+行為教育+文化教育+特長(zhǎng)教育為一體的學(xué)校，全校人員實(shí)行全封閉式管理，專門招收有叛逆行為、頂撞父母、厭學(xué)行為、輕微抑郁、輕微狂躁、網(wǎng)癮網(wǎng)戀等問題的未成年。

二、貴州遵義市教育叛逆孩子正規(guī)學(xué)校

1、勵(lì)心志學(xué)

勵(lì)心志學(xué)：禁止教官打罵體罰孩子，尊重孩子，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)盡職盡責(zé)，文明管理，科學(xué)管理;可接受學(xué)籍，同步小初高文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教，不耽誤考試和正常學(xué)業(yè)。

2、志和教育（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）

志和教育（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）：學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，以軍事化管理為輔助手段;堅(jiān)持零體罰，不打碼體罰孩子，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果。

3、020叛逆教育（比較受歡迎）

020叛逆教育（比較受歡迎）：可接收學(xué)籍，同步小初高文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教，不耽誤考試和正常學(xué)業(yè);教學(xué)環(huán)境：我們的訓(xùn)練、生活的基本設(shè)施安全可靠，應(yīng)急預(yù)案齊備，學(xué)員的衣、食、住、訓(xùn)等安全責(zé)任到位，且校區(qū)位于大學(xué)校園，通風(fēng)、透氣、采光、取暖環(huán)境良好。

4、愛德思睿教育（效果比較好）

愛德思睿教育（效果比較好）：家?；ネǎ杭倚３砷L(zhǎng)記錄袋)小程序每天記錄孩子在校生活學(xué)習(xí)點(diǎn)滴成果，為父母提供在線家庭教育學(xué)習(xí)課件與孩子共同成長(zhǎng);軍訓(xùn)正行，強(qiáng)健學(xué)生體魄的同時(shí)、讓他們擁有良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在離開學(xué)院后能更快回歸家庭、回歸學(xué)校。

5、博思特教育（價(jià)格親民）

博思特教育（價(jià)格親民）：一家專們從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的叛逆管教學(xué)校。針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，幫助孩子完美蛻變。

6、大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：定期開設(shè)家長(zhǎng)課堂，教會(huì)家長(zhǎng)如何與孩子溝通，改善親子關(guān)系，家校聯(lián)動(dòng)，助力孩子蛻變;心理輔導(dǎo)：一對(duì)一心理老師專業(yè)對(duì)接孩子入學(xué)，給孩子安排一對(duì)一的心理輔導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)孩子的心理輔導(dǎo)工作，心理老師全程與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)可以通過心理老師，全程了解孩子在校情況。

7、國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：全封閉式軍事化管理培訓(xùn)模式，教官與學(xué)員同吃同住，軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性以及良好的生活習(xí)慣，同步小初高文化課輔導(dǎo)，興趣班，小班教學(xué)不耽文化課學(xué)習(xí);全封閉式軍事化管理：全封閉式軍事化管理，老師教官學(xué)生同吃同住，學(xué)校全年無(wú)休假，全托教學(xué)，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識(shí)，提高自我控制力。

8、護(hù)航教育（受歡迎度比較高）

護(hù)航教育（受歡迎度比較高）：叛逆青少年素質(zhì)教育學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段。堅(jiān)持不體罰、不打碼孩子，充分尊重孩子，引導(dǎo)孩子成功蛻變;全封閉式軍事化管理： 知恩叛逆心理教育學(xué)校學(xué)校采取全封閉軍事化管理模式，讓孩子隔離之前的生活環(huán)境家庭環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、不良朋友圈，正確的引導(dǎo)讓孩子能夠有效的*思考自身存在問題。

9、杰龍教育（質(zhì)量有保障）

杰龍教育（質(zhì)量有保障）：師資：陜西大正教育師資團(tuán)隊(duì)27名，心理咨詢師4名，培訓(xùn)師名，助理3名，講師5名，學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師5名，生活老師2名。從事青少年素質(zhì)培訓(xùn)工作12年，具有較高的教育培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，掌握青少年心理行為發(fā)展規(guī)律;全封閉式軍事化管理：明德叛逆特訓(xùn)的的老師與學(xué)生同吃同住，全年無(wú)休假，且是全托教學(xué)，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律意識(shí)，從而提高自我控制力。

10、李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：安全保障，安全管理，消防設(shè)施齊全規(guī)范。校內(nèi)生活配套齊全，大門保安24小時(shí)值班，外人拒絕入內(nèi)，每日量體溫監(jiān)測(cè)，保障師生安全;改變目標(biāo)：明德所有的課程旨在改變青少年的不良行為習(xí)慣與心理問題，及不利于孩子成長(zhǎng)的負(fù)面情緒，激發(fā)孩子的內(nèi)在力量，發(fā)掘孩子的內(nèi)在潛能和智慧，讓孩子自在而活，自然綻放。

三、青少年叛逆網(wǎng)癮不聽話，推薦勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

小編先從勵(lì)心志學(xué)叛逆青少年特訓(xùn)基地*二級(jí)心理導(dǎo)師那里給大家?guī)?lái)孩子叛逆成因分析：

1、家長(zhǎng)凡事不跟孩子溝通

溝通是橋梁，不給孩子任何自主空間，這樣孩子就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的教育方式產(chǎn)生極大的反感和抵觸情緒，因此出現(xiàn)產(chǎn)生叛逆的心理。

2、潛意識(shí)偏差

原生家庭影響非常大，心態(tài)失去了平衡，那么教育方法也就容易走偏。

3、環(huán)境影響，心理忽視

如果校園或者社會(huì)環(huán)境讓孩子心理出現(xiàn)偏差沒有得到及時(shí)的糾正，很容易讓孩子進(jìn)入?yún)拰W(xué)網(wǎng)癮，甚至發(fā)生更叛逆的情況。

以上叛逆青少年特訓(xùn)基地的心理導(dǎo)師簡(jiǎn)單分析孩子叛逆行為的幾個(gè)原因，每個(gè)孩子都不一樣，想要徹底根除孩子叛逆心理疏導(dǎo)是非常適合的，先喚醒孩子內(nèi)心改變的力量，然后持續(xù)不斷的強(qiáng)化，加入感恩教育、親子課堂等等教育方式，重建親子關(guān)系，幫助孩子學(xué)會(huì)感恩，明白努力的重要性。

行為訓(xùn)練，持之以恒

在孩子心理得到康復(fù)，有了起色后，軍事行為訓(xùn)練一定要跟上，軍事化訓(xùn)練+養(yǎng)成教育+生活體驗(yàn)，通過軍事化的行為訓(xùn)練，由外向內(nèi)滲透，徹底解決內(nèi)心不良根源，達(dá)到身心合一，想到就可以做到，從而達(dá)到自律;團(tuán)隊(duì)拓展+主題活動(dòng)訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，讓給學(xué)員們無(wú)窮回味。鍛煉了意志，增強(qiáng)了體質(zhì)。

作為一家經(jīng)教育局、民政局、工商局等部門聯(lián)合審批的叛逆青少年特訓(xùn)基地，勵(lì)心志學(xué)致力于通過國(guó)防教育、軍事訓(xùn)練、素質(zhì)教育、心理咨詢、家庭教育等多專業(yè)融合，幫助沉迷手機(jī)、厭學(xué)、懶惰、情緒控制力低的孩子，走出負(fù)面狀態(tài)，塑造適應(yīng)新時(shí)代的擔(dān)當(dāng)少年，重回家庭、校園。

對(duì)于青春期的男孩女孩而言，他們不斷地成長(zhǎng)，身心快速發(fā)展，早戀網(wǎng)癮叛逆都是正?，F(xiàn)象，如果不影響身心健康，家長(zhǎng)正確引導(dǎo)就可以了。當(dāng)然，如果孩子情況嚴(yán)重管教不了正規(guī)的叛逆青少年特訓(xùn)基地也是非常不錯(cuò)的選擇。

四、勵(lì)心志學(xué)叛逆教育干貨分享

用陳舊觀念和手段去管教孩子，會(huì)激起青春期孩子的叛逆隨著時(shí)間的推移，父母和孩子之間的矛盾會(huì)繼續(xù)激化。今天，一個(gè)高二男孩的母親和韓石冷月老師談?wù)撍⒆拥呐涯?。母親說(shuō)孩子從小學(xué)到高一學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，但現(xiàn)在的叛逆行為簡(jiǎn)直讓他無(wú)法忍受。我問這位媽媽，你在家很堅(jiān)強(qiáng)嗎，不管你老公還是兒子？她說(shuō)基本就是這樣，不然家里就亂了。我一聽就知道是什么問題了。我跟這位媽媽說(shuō)，你的強(qiáng)勢(shì)和頻繁的干涉讓她兒子處處被動(dòng)。根據(jù)常識(shí)，青春期的孩子需要一個(gè)相對(duì)平和的家庭環(huán)境。父母需要像朋友一樣每天和孩子交流，給孩子適當(dāng)?shù)慕ㄗh。只有雙方在相處模式上達(dá)成一致，互相監(jiān)督管理，才能讓孩子知道什么該做，什么不該做。聽到這里，母親似乎明白了問題出在哪里，最后她說(shuō)出了癥結(jié)所在——我把順序搞砸了。

為人子女，在叛逆期便可知曉日后成敗。在這個(gè)人生階段，能聽得進(jìn)父母話的百里無(wú)一，而虛心聽講、察納雅言卻正是成功的基石。我想，古往今來(lái)，之所以成少敗多，這也是原因之一吧，畢竟叛逆期是從孩子到成人的過渡，就像一個(gè)篩子：不聽勸的變得渺小，被篩了下來(lái)，這是大多數(shù)；聽得進(jìn)勸的變得高大，被留了下來(lái)，這是極少數(shù)。優(yōu)勝劣汰的法則在人的叛逆期發(fā)揮到了極致，近乎殘酷。其實(shí)我只想說(shuō)一句話：如果你在自己最叛逆的時(shí)候還能虛心向父母求教，那么世上還有什么事能難倒你呢？

溫馨提示：一次次的妥協(xié)只會(huì)讓孩子陷入絕境，不要等到無(wú)法逆轉(zhuǎn)的時(shí)候再去后悔請(qǐng)正確引導(dǎo)青少年叛逆問題，來(lái)校區(qū)前請(qǐng)先電話咨詢，方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答。