作為高中生，每天面對巨大的學(xué)習(xí)壓力，特別是高三的學(xué)生，在網(wǎng)上經(jīng)?？吹揭恍╆P(guān)于高三的短語：不能不累，高三無味；高考如千軍萬馬過獨(dú)木橋，一分之差淘汰萬人以下…等等，做父母的也給孩子報(bào)了一些輔導(dǎo)班，但為孩子選擇一個靠譜的輔導(dǎo)班很重要。

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：直面學(xué)科知識精髓,減少時間浪費(fèi),

2、希望之光教育

希望之光教育：分層教學(xué),制定沖刺目標(biāo)及內(nèi)容

3、高途教育

高途教育：老師面對面授課，能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，因材施教

4、名師薈培訓(xùn)

名師薈培訓(xùn)：激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

5、陽光課外培訓(xùn)

陽光課外培訓(xùn)：梳理基礎(chǔ)知識,同步課本知識

6、丹秋高考培訓(xùn)

丹秋高考培訓(xùn)：先測評、找問題、再輔導(dǎo)、突難點(diǎn)

7、福知行教育沖刺班

福知行教育沖刺班：量身定制、個性教學(xué)

8、京翰高考培訓(xùn)

京翰高考培訓(xùn)：愉快教育 成功教育

9、愛管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)

愛管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)：廣、專、精三輪遞進(jìn)式進(jìn)行復(fù)習(xí)，成長可視化

10、樂思教育

樂思教育：周、月、季三重教學(xué)監(jiān)督，學(xué)習(xí)有效化

1、學(xué)大教育教育--以人為本、因材施教：

全日制中考一對一沖刺課程為學(xué)員提供專業(yè)化的中考教學(xué)輔導(dǎo)，能夠保障學(xué)員的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)員提供中考前期備考輔導(dǎo)的綜合性指導(dǎo)。

2、學(xué)大教育教育--持續(xù)創(chuàng)新育人模式：

課程內(nèi)容依照中考復(fù)習(xí)的各個階段，讓學(xué)員能夠更迅速的了解并掌握具體的各科基礎(chǔ)知識內(nèi)容，從歷年考試真題出發(fā)幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)并找出考試出題的規(guī)律，找出較合理的復(fù)習(xí)方法，并為學(xué)員提供隨時隨地的重點(diǎn)難點(diǎn)解答，突破備考難關(guān)。

3、學(xué)大教育教育--線上線下相結(jié)合：

豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容，校區(qū)開設(shè)的課程基本一致，主要是根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、:特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個性的輔導(dǎo)內(nèi)容。對語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜進(jìn)行一對一教學(xué)指導(dǎo)，梳理各科目的重難點(diǎn)，幫助學(xué)員輔導(dǎo)補(bǔ)弱，查漏補(bǔ)缺，提員各科目的學(xué)習(xí)能力。

4、學(xué)大教育教育--豐富的業(yè)務(wù)模式：

優(yōu)質(zhì)的師資會給學(xué)子帶來不一樣的中考沖刺教育教學(xué)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，根據(jù)沖刺學(xué)生特點(diǎn)及現(xiàn)狀幫助學(xué)生構(gòu)建適合自身身發(fā)展的規(guī)劃并監(jiān)督執(zhí)行;執(zhí)教教師會高度凝煉各科知識，理清重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓好高頻題型解題方法，讓學(xué)習(xí)效果更明顯。

5、學(xué)大教育教育--保持領(lǐng)先地位：

辦學(xué)多年，引進(jìn)先進(jìn)的管理模式、教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。為每一個學(xué)員量身定制備考方案以提高學(xué)生自學(xué)能力、總結(jié)能力、牢記知識，掌握做題技巧，提習(xí)動力。

構(gòu)建高中數(shù)學(xué)課堂

密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐

數(shù)學(xué)與生活有著非常密切的聯(lián)系，小學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)往往是生活現(xiàn)象和生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、升華。因此，有效的教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察、操作、實(shí)踐、探索的機(jī)會。教師要在明確數(shù)學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生關(guān)于這一內(nèi)容的生活背景，尋找數(shù)學(xué)知識與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，充分激活學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)。