大興安嶺地區(qū)叛逆期孩子訓(xùn)練營(yíng)？打罵教育，容易打擊孩子的自尊心，尤其是當(dāng)眾批評(píng)或責(zé)罵，會(huì)讓孩子很沒(méi)面子很受挫，負(fù)面情緒增加，產(chǎn)生自我懷疑，甚至形成消極、自卑、討好的人格。無(wú)論遇到什么事情，請(qǐng)先冷靜，深吸一口氣，數(shù)10秒鐘再說(shuō)話，憤怒會(huì)讓人沖動(dòng)，控制人的心智，導(dǎo)致問(wèn)題更加復(fù)雜，更加難以解決。孩子需要的是一個(gè)理智的家長(zhǎng)，而不是情緒化的家長(zhǎng)。

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

• 1.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：有數(shù)百名心理專家和專業(yè)文化教師，也有多年在第一線咨詢與教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)幫助全國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的家庭孩子。通過(guò)軍事化管理、拓展培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育五大載體，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。
• 2.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：學(xué)校實(shí)施透明化管理，24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，保障孩子安全，同步小初高文化課輔導(dǎo)，各種興趣班，采用小班教學(xué)，因材施教，不耽誤文化課學(xué)習(xí)。
• 3.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：禁止教官打罵體罰孩子，尊重孩子，全方位引導(dǎo)教育，從生活點(diǎn)滴，督促孩子蛻變，重塑孩子的三觀。
• 4.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：特色心理輔導(dǎo)，給予關(guān)愛(ài)與疏導(dǎo)，讓孩子感受愛(ài)，接受愛(ài)，理解父母的偉大。
• 5.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：堅(jiān)持以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，成為對(duì)家庭及社會(huì)有用之人。招生對(duì)象：早戀網(wǎng)戀、親情淡漠、與父母老師溝通困難、不聽話固執(zhí)任性、經(jīng)常與家長(zhǎng)吵架或?qū)?，情緒控制能力較差、愛(ài)發(fā)脾氣、心理脆弱、無(wú)法面對(duì)困難和挫折、自閉抑郁，或者因沾染不良習(xí)慣等各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生，沉迷手機(jī)網(wǎng)網(wǎng)癮大、逆反出走、性格孤僻、厭學(xué)逃學(xué)等。

經(jīng)歷這幾年孩子叛逆潮的發(fā)展，叛逆變得十分普遍。為此，也出臺(tái)了一系列叛逆政策，特別是對(duì)叛逆期青少年特訓(xùn)學(xué)校的支持，使越來(lái)越多的家庭扎根于叛逆改造的學(xué)習(xí)環(huán)境中。那么，現(xiàn)在叛逆期青少年特訓(xùn)學(xué)校哪家好？

1、勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

始終致力于幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生走出困境，糾正不良行為偏差，并鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)。我們致力于為學(xué)生恢復(fù)正常生活、重返校園創(chuàng)造有利條件。作為一所專業(yè)的叛逆期青少年特訓(xùn)學(xué)校，我們主要招收存在行為偏差、心理失調(diào)、叛逆網(wǎng)癮、厭學(xué)、網(wǎng)戀早戀、學(xué)習(xí)和社會(huì)適應(yīng)能力差、行為退縮、交友不慎，以及輟學(xué)、逃學(xué)等問(wèn)題的青少年學(xué)員。

2、戎創(chuàng)軍校

3、興華勵(lì)志叛逆全封閉管教學(xué)校

4、起航勵(lì)志

5、勵(lì)萱叛逆學(xué)校

6、正苗啟德叛逆教育

7、博智叛逆特訓(xùn)學(xué)校

8、國(guó)浩教育

9、青少年素質(zhì)教育學(xué)校

10、耕力叛逆學(xué)校（排名來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，不分先后）

上海正規(guī)叛逆期青少年特訓(xùn)學(xué)校十大排行榜公布一覽中，學(xué)校都比較正規(guī)，大家可以根據(jù)需要選擇。如果你不知道怎么選擇，小編根據(jù)學(xué)員真實(shí)反饋，給大家推薦關(guān)興教育，接下來(lái)為您詳細(xì)介紹。

孩子被寵壞的4個(gè)征兆，出現(xiàn)一個(gè)家長(zhǎng)就要警惕了

愛(ài)孩子是父母的天性，“愛(ài)”而“不寵”是作為父母的我們需要學(xué)習(xí)的事情。法國(guó)教育家盧梭說(shuō)：“你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順?！备改笎?ài)孩子本身沒(méi)什么錯(cuò)，但過(guò)度的寵愛(ài)容易讓孩子迷失自我，走向一條錯(cuò)誤的道路。如果孩子出現(xiàn)以下4種情況，那身為父母的你們應(yīng)該提高警惕了。

1.沒(méi)有規(guī)矩

過(guò)年期間，我家來(lái)了一位“小霸王”?！靶“酝酢被⒆邮俏冶砉眉业暮⒆樱衲?歲，在家里是個(gè)說(shuō)一不二的主?；⒆与m然是第一次來(lái)我家，卻完全沒(méi)有一般孩子的羞澀和陌生。先是將家里的抽屜翻了個(gè)底朝天，然后跑進(jìn)兒子的房間，將他喜歡的玩具全部抱到客廳里。玩膩之后，隨手一扔，將整個(gè)客廳弄得亂七八糟。吃飯的時(shí)候，長(zhǎng)輩們還沒(méi)有上桌，虎子已經(jīng)拿起筷子在盤子里翻來(lái)攪去，將自己愛(ài)吃的挑到碗里了。表姑看到虎子狼吞虎咽的樣子，不但沒(méi)有制止，反而寵溺一笑，夸贊道：看我家虎子胃口多好，以后一定能長(zhǎng)成大高個(gè)！俗話講，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。如果孩子在小的時(shí)候，父母沒(méi)有對(duì)他立規(guī)矩，對(duì)他的行為規(guī)范進(jìn)行一定的約束。那么長(zhǎng)大之后，孩子就容易變成一個(gè)不遵守規(guī)則，為所欲為的人。

2.動(dòng)手能力差，不愛(ài)勞動(dòng)

“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，應(yīng)該是當(dāng)代大多數(shù)孩子的寫照。一名小學(xué)校長(zhǎng)在學(xué)校餐廳偶然發(fā)現(xiàn)，很多孩子吃飯的時(shí)候都會(huì)將餐盤里的蝦剩下。細(xì)問(wèn)之下才知道，不是孩子不喜歡吃蝦，而是根本不知道怎么剝，因?yàn)樵诩依铮看纬晕r都是家人剝好放在他們面前。曾經(jīng)有一位學(xué)妹向我吐槽，她們寢室有個(gè)女孩，大學(xué)四年從來(lái)沒(méi)動(dòng)手洗過(guò)一次衣服，她的父母會(huì)定期去學(xué)校將她的臟衣服帶走，洗完之后下次再帶回來(lái)......有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，只要學(xué)習(xí)好，這些小事干不干的無(wú)所謂，長(zhǎng)大之后自然就會(huì)了。實(shí)際上，有些習(xí)慣小時(shí)候不去培養(yǎng)，長(zhǎng)大之后也不會(huì)自動(dòng)長(zhǎng)到孩子身上。如果家長(zhǎng)喜歡包辦一切，讓孩子失去動(dòng)手的機(jī)會(huì)，等他長(zhǎng)大一些你會(huì)發(fā)現(xiàn)，再想讓他干點(diǎn)活，已經(jīng)使喚不動(dòng)了。家長(zhǎng)必讀講堂小古老師曾說(shuō)，人的習(xí)慣從小養(yǎng)成，讓孩子做一些力所能及的事情，不是對(duì)他的苛刻，而是一種適應(yīng)社會(huì)能力的培養(yǎng)。

3.喜歡談條件

在孩子小的時(shí)候，父母喜歡用交換條件的方式讓孩子聽話。例如：如果你乖乖吃飯，就讓你看一集動(dòng)畫片你要是現(xiàn)在去睡覺(jué)，明天就帶你去游樂(lè)園如果你不哭，媽媽就給你買小汽車孩子是很聰明的，他在父母那里很快學(xué)到用條件交換的方式來(lái)達(dá)到自己的目的，甚至還會(huì)用威脅的方式來(lái)?yè)Q取無(wú)理取鬧的要求。你要是不給我買這個(gè)玩具，我就不走了！你不讓我玩手機(jī)，我就從樓上跳下去！如果孩子經(jīng)常用這種蠻不講理的條件來(lái)達(dá)到最終目的，那父母應(yīng)該好好反思一下自己，平時(shí)是不是對(duì)孩子使用了過(guò)多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有了交易的觀念。

4.冷漠自私，沒(méi)有感恩之心

上個(gè)星期小姨做了闌尾炎手術(shù)，我去醫(yī)院看她時(shí)，小姨剛從手術(shù)室出來(lái)，滿臉痛苦，嘴里一直喊著“疼”。姨夫一邊安慰她，一邊手忙腳亂地喊護(hù)士打針換藥。而她19歲的兒子，我的表弟，卻事不關(guān)己地坐在一旁玩手機(jī)，從頭到尾對(duì)病床上的媽媽，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句關(guān)心的話。12點(diǎn)還沒(méi)到，表弟站起身，一臉不耐煩地說(shuō)：“餓死了，我先回家了，這里連個(gè)wifi都沒(méi)有，什么破醫(yī)院！”聽到他這句混賬話，我真想一耳光扇過(guò)去。小姨卻面帶愧疚地說(shuō)：“對(duì)對(duì)，快回家吧，買點(diǎn)好吃的，別餓著自己。沒(méi)事就別過(guò)來(lái)了?！甭牭竭@些，也就不難理解為什么表弟會(huì)成長(zhǎng)成一個(gè)自私冷漠的人。表弟從小只要他想要的東西，家人一定想方設(shè)法的滿足，從不讓他動(dòng)手干活，甚至連說(shuō)話都是小心討好，生怕一不小心惹他生氣。家人過(guò)度的愛(ài)，沒(méi)有讓表弟珍惜感恩，反而將這種愛(ài)看做理所當(dāng)然，如果有一天家人的目光不再聚集在他的身上，表弟就會(huì)無(wú)端地大發(fā)脾氣。一個(gè)冷漠自私，不懂感恩的孩子，即使學(xué)業(yè)再優(yōu)秀，長(zhǎng)大之后也很難孝順父母，造福社會(huì)。愛(ài)孩子是父母的天性，“愛(ài)”而“不寵”是作為父母的我們需要學(xué)習(xí)的事情。

假如你的孩子出現(xiàn)以上4點(diǎn)中的任意一個(gè)，那么你就要反思了，是不是在平時(shí)的生活中對(duì)孩子寵溺過(guò)度，忽視了對(duì)孩子的感恩教育和吃苦精神的培養(yǎng)？每個(gè)孩子本身是一張白紙，而父母就是那個(gè)拿著畫筆的作畫人。如果你想讓孩子變成一副絢爛多彩的畫卷，那么，在每一次下筆前，請(qǐng)三思，因?yàn)椴皇敲恳还P都可以擦去重來(lái)的。