參與交流互動，不要只把自己當(dāng)成“聽”的旁觀者，而是作為“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候就積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，還能讓你更專注)。

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的管理模式、全面保障孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：名師教研組等百余位全職教師每周舉行教研活動研究高考考點，命題趨勢。

3、勵學(xué)課外培訓(xùn)

勵學(xué)課外培訓(xùn)：學(xué)生-家長-教師三方無縫銜接，讓學(xué)生無后顧之憂。

4、星火教育

星火教育：專屬心理老師一對一輔導(dǎo)，隨時調(diào)節(jié)學(xué)生心理狀態(tài)。

5、朗文教育

朗文教育：專業(yè)做高中一對一輔導(dǎo)和精品小班課的課外輔導(dǎo)機構(gòu)

6、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：制定個性化中考復(fù)習(xí)計劃，幫助考生合理利用寒，系統(tǒng)地、合理地梳理-基礎(chǔ)知識，查缺補漏

7、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：口碑好:十年教學(xué)成果獲得家長學(xué)生一致認(rèn)可和極高的好評

8、博眾未來教育機構(gòu)

博眾未來教育機構(gòu)：效果看得見:全程監(jiān)督，每次小結(jié)有提高、見效果。

9、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：方向準(zhǔn)確:專家團隊聯(lián)合研究，把握方向精準(zhǔn)。

10、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：師資強大:精心聘請有經(jīng)驗的教師區(qū)域比較不錯的骨干教師。

• 1、學(xué)大教育：學(xué)大教育致力于傳播先進教學(xué)思想，研究先進教學(xué)方法，開發(fā)先進教學(xué)產(chǎn)品，提供先進教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會
• 2、學(xué)大教育：學(xué)大教育 自成立以來不斷完善自己的應(yīng)試教學(xué)系統(tǒng)及校區(qū)的硬件配套，使得自己無論校區(qū)面積、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、師資力量、管理水平以及教學(xué)結(jié)果都更優(yōu)于其它的機構(gòu)。
• 3、學(xué)大教育：學(xué)大教育致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心
• 4、學(xué)大教育：學(xué)大教育心理輔導(dǎo)師，任課老師，學(xué)管，家長，形成一個環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心，形成四位一體，為學(xué)生提供全方位的幫助
• 5、學(xué)大教育：學(xué)大教育教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教學(xué)形式，寓教于樂

高考復(fù)讀真的有必要嗎？

高考復(fù)讀有必要，但是只是適合某類人，并不是所有人都適合復(fù)讀。有復(fù)讀的想法的大致有兩類人：一類是高考失利，高考成績比平時成績差很多的人，這類人復(fù)讀就有必要。另一類是高考成績和平時成績差不多，但是不甘心認(rèn)為自己復(fù)讀一年可以更好的人，這類人復(fù)讀就沒有太大的必要。

①高考失利的人復(fù)讀有必要

確實會有些人平時成績挺好，但是考場上可能是因為心態(tài)或者題確實不順手導(dǎo)致高考發(fā)揮失常低于平時成績。這類人復(fù)讀就是有必要的，因為這種人實力是有的，再來一年，他高考成績高于上一年的可能性很大。

②對于高考成績不甘心的人復(fù)讀沒必要

有些人高考成績和平時成績差不多，甚至高于平時成績，但是他們還是會覺得不甘心，認(rèn)為再來一年的時間自己有能力取得更好的成績。但是抱有這種想法的人大多數(shù)都高估了自己的能力，可能復(fù)讀一年并沒有他們想的那樣美好，可能不會的題還是不會，較后考的沒有上一年好也是有可能的。不得不承認(rèn)高考確實有一部分的運氣在，有可能你遇到的題都是擅長的，然后你的成績就挺好。

對于這種高考不甘心的人來講，較好年的成績比平時好或者平時成績差不多可能就是比較好的結(jié)果了，你不能肯定第二年那還能夠發(fā)揮得這么好。而且復(fù)讀比較好年多了心理壓力。這類人復(fù)讀風(fēng)險比較大會比較大一些。

如果你屬于較好類人，你可以考慮選擇復(fù)讀。如果你是第二類人一定慎重考慮復(fù)讀，不要只關(guān)注復(fù)讀成功的案例，不成功的例子可能更多，而且你還會有一年的時間成本。高考確實很重要，但是并不是高考考不好你就沒有希望了，我們沒必要和高考死磕， 以后考研也是一條出路。

如果自己的成績距離本科線相差不大的話，你可以考慮復(fù)讀一年，利用復(fù)讀的時間把成績提升一下，重新去努力到自己理想的本科院校。

有沒有必要需要看考生高考時的狀態(tài)而定論，有些考生高考時不舒服或太過緊張導(dǎo)致較后沒發(fā)揮好，這是有必要復(fù)讀的，不能因為一次失誤導(dǎo)致自己十多年的努力付諸東流，如果是高考已經(jīng)發(fā)揮的差不多了的話是沒有必要復(fù)讀的。

在復(fù)讀這個話題上，眾說紛紜，但你動了這個念頭的話，就去好好考慮自己的情況，再慎重做出決定就好。如果決定復(fù)讀，那么就去付出實際行動，展開學(xué)習(xí)，決定好了之后的每一步努力都是有價值的。

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