一、四平市少年戒網(wǎng)癮中心學(xué)校（排名前五）

1.吉林長春峰育素質(zhì)教育學(xué)校

嚴(yán)格的行為規(guī)范和日常訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生逐步回歸正軌。

2.吉林長春孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校

設(shè)置心理健康教育和情緒管理課程，幫助學(xué)生建立健康心態(tài)。

3.吉林長春正德青少年特訓(xùn)學(xué)校

是經(jīng)相關(guān)部門審批的正規(guī)叛逆孩子教育機(jī)構(gòu)，是為幫助存在早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、離家出走、親情淡漠、意志薄弱等問題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機(jī)構(gòu)。

4.吉林長春善聆叛逆教育學(xué)校

是一所專注于叛逆青少年教育的特色學(xué)校，致力于為存在叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀等問題的青少年提供全方位的成長指導(dǎo)和心理支持。

5.吉林長春啟善素質(zhì)教育學(xué)校

專注叛逆孩子教育十余年，擁有豐富的改造經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，轉(zhuǎn)化率高，深受學(xué)生家長及社會(huì)的高度贊譽(yù)。

6.吉林長春環(huán)帝叛逆特訓(xùn)學(xué)校

以心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)和文化輔導(dǎo)為主要內(nèi)容，實(shí)行全封閉式的軍事化管理。

7.吉林長春正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校

是一家專門從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的叛逆管教學(xué)校。

8.吉林長春杰龍叛逆特訓(xùn)學(xué)校

擁有較長的辦學(xué)歷史。注重學(xué)生的心理健康和行為矯正，通過專業(yè)的心理輔導(dǎo)和行為訓(xùn)練幫助學(xué)生克服叛逆心理和行為問題。

9.吉林長春森太青少年素質(zhì)教育學(xué)校

專門幫助未成年人解決沉迷上網(wǎng)、離家出走、性格孤僻、厭學(xué)貪玩、早戀網(wǎng)戀、親情淡漠、與父母老師溝通困難、*暴躁、心理脆弱、無法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉，被學(xué)校勸退及離校問題等，常年招生。

10.吉林長春知恩特訓(xùn)學(xué)校

是一所集心理教育+行為教育+文化教育+特長教育為一體的學(xué)校，全校人員實(shí)行全封閉式管理，專門招收有叛逆行為、頂撞父母、厭學(xué)行為、輕微抑郁、輕微狂躁、網(wǎng)癮網(wǎng)戀等問題的未成年。

二、吉林長春峰育特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

吉林長春峰育青少年叛逆教育學(xué)校

1、青少年叛逆教育學(xué)校采取全封閉式、準(zhǔn)軍事化的管理，針對(duì)青少年成長中存在的一系列問題，通過軍事拓展、心理輔導(dǎo)、感恩教育、勵(lì)志教育、傳統(tǒng)文化、行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練、法制教育、青春期教育等多元化課程，幫助孩子走出困境，讓他們擁有健康的心理，健全的人格，卓越的品質(zhì)。師資力量雄厚：擁有一批專業(yè)的心理咨詢老師，一對(duì)一心理輔導(dǎo)、優(yōu)秀文化課和專業(yè)技能課教師及德才兼?zhèn)洹④娛滤刭|(zhì)過服硬的軍訓(xùn)教官隊(duì)伍。

2、采用心理、品德、行為、國學(xué)、文化相結(jié)合的五位一體的教育模式，通過不良行為矯正，思想教育和文化補(bǔ)習(xí)，經(jīng)過學(xué)校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓(xùn)課程，讓學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變叛逆心理，重返校園。

3、嚴(yán)格行為管理和紀(jì)律訓(xùn)練：學(xué)校制定明確的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則，通過嚴(yán)格的紀(jì)律要求和獎(jiǎng)懲機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。對(duì)于違規(guī)行為，學(xué)校會(huì)進(jìn)行必要的處罰，并幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們改正。

4、采用先進(jìn)的教育手段和理念，更注重個(gè)性化教育和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，以及對(duì)學(xué)生心理和情感方面的關(guān)注和疏導(dǎo)。

三、吉林長春峰育特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

1、孩子青春期有什么特點(diǎn)

當(dāng)然，青少年自身發(fā)展因素也是其中一個(gè)重要方面：青春期發(fā)育、健康狀況、年齡、性格特征等，由于青少年時(shí)期大腦快速發(fā)育以及對(duì)其他因素的影響具有高度的敏感性。另外，青少年正處在身體急速發(fā)育的過程，青春期會(huì)有內(nèi)分泌的紊亂，讓青少年有不適應(yīng)的感覺。

2、尊重教育、尊重孩子的個(gè)性化

究其原因，是因?yàn)榧议L，家長不要求孩子尊重自己，所以學(xué)生也沒有學(xué)會(huì)尊重長者，尊重老師。以前，總是有authority（權(quán)威）。對(duì)于信教的人來說，上帝是最大的權(quán)威，其次是父母，在學(xué)校是老師，在工作中是上級(jí)。在后來的幾十年中，人們開始要求平等和*。家長在給予孩子平等和*的路上走的太遠(yuǎn)，把孩子當(dāng)成朋友，不要求孩子學(xué)基本的禮儀和規(guī)則，對(duì)人起碼的尊重，導(dǎo)致了現(xiàn)在的這種現(xiàn)象--不尊重家長、不尊重老師、不尊重上級(jí)。把選擇權(quán)都交給孩子也是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。因?yàn)楹⒆右罁?jù)他們的經(jīng)驗(yàn)是不能夠?qū)λ惺虑樽鞒稣_的判斷的。

3、幫助孩子表達(dá)情緒

每個(gè)孩子都會(huì)有情緒爆發(fā)的時(shí)刻，家長需要允許孩子的情緒適度宣泄，并且為孩子提供適當(dāng)?shù)那榫w宣泄渠道，比如：運(yùn)動(dòng)、聽音樂、畫畫、看電影、傾訴等等，當(dāng)孩子擁有更多的情緒宣泄通道時(shí)，他們也會(huì)學(xué)習(xí)用更具有建設(shè)性的情緒表達(dá)方式來疏導(dǎo)自己的情緒。

封閉式學(xué)校有4棟學(xué)生宿舍樓，2棟教職工宿舍樓，實(shí)行全封閉式管理。宿舍配備*的洗浴衛(wèi)生間，24小時(shí)供應(yīng)熱水，空調(diào)洗衣機(jī)等一應(yīng)俱全。此外，學(xué)校專門安排了午休宿舍給走讀生，確保中午休息。