一、焦作十大青少年叛逆期管教機構(gòu)

1.勵心智教育:是經(jīng)過相關(guān)部門聯(lián)合審批的正規(guī)封閉式叛逆孩子改造學(xué)校，總部位于北京，專業(yè)針對08至18歲有“上網(wǎng)成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難，厭學(xué)、貪玩、早戀、性格孤僻、自卑、自閉、喝酒、打架斗毆、吸煙、吸毒、奢侈消費”等不良習(xí)慣青少年教育叛逆學(xué)校。

2.睿智教育:學(xué)校主要針對各類沉迷網(wǎng)癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、自理能力差等問題少年進(jìn)行教育，學(xué)校進(jìn)行正規(guī)化，全方位的改造，同時對青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為矯正。

3.知恩教育:管教模式新穎獨特，方案精準(zhǔn)可靠。從叛逆孩子的心理分析來看，每一個孩子的叛逆現(xiàn)象都是不同的，此時在管教過程中要根據(jù)實際情況來進(jìn)行設(shè)計方案，從而精準(zhǔn)落實，在每一個階段都會有著不同的落實要求和管理措施，確保叛逆孩子轉(zhuǎn)變效果。

4.立德素質(zhì)教育:總部位于北京，目前，在北京、浙江、廣西、廣東均開辦有分支機構(gòu)，專業(yè)針對8-18歲網(wǎng)癮，叛逆、早戀、自暴自棄、離家出走、逃課等等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補習(xí)、藝術(shù)輔導(dǎo)、素體輔導(dǎo)、著重親情培養(yǎng)的素質(zhì)教育集團(tuán)。

5.立新教育:采取準(zhǔn)軍事化管理，依靠心理教育理念，專業(yè)幫助青少年解決嚴(yán)重網(wǎng)癮，厭學(xué)，叛逆，親情冷漠，離家出走，不知感恩，*傾向，多動癥，心理素質(zhì)低，自私懶惰，生活能力差，缺乏自信等成長問題，簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，是值得信賴的全封閉式叛逆學(xué)校。

6.藍(lán)天更藍(lán):采取準(zhǔn)軍事化管理，依靠心理教育理念，專業(yè)幫助青少年解決叛逆期問題，是值得信賴的全封閉式叛逆學(xué)校。高清監(jiān)控，專業(yè)心理老師一對一引導(dǎo)式教育，24小時響應(yīng)家長需求，孩子結(jié)業(yè)后提供后續(xù)跟蹤反饋服務(wù)，成為孩子的良師益友，全國范圍招生，師資力量強大，采取小班制教學(xué)。

7.德育善教育:教育特色：理論與實踐結(jié)合，貧困山區(qū)生活的深入體驗，因材施教、感化、轉(zhuǎn)化教育，關(guān)愛與強化訓(xùn)練相結(jié)合課程設(shè)置：行為習(xí)慣訓(xùn)練、心態(tài)健康教育、道德法制教育、文化教育教學(xué)、業(yè)余時間為學(xué)員提供琴棋書畫、國學(xué)、手工藝課程的學(xué)習(xí)，文化課輔導(dǎo)式結(jié)合；跟進(jìn)教育：建立學(xué)生成長檔案，不定期進(jìn)行跟進(jìn)回訪，避免反彈。

8.重生教育:教育模式：陪伴式教育、軍事化管理、貧困山區(qū)生活實踐教育、專業(yè)心理輔導(dǎo)、國學(xué)教育、才藝培養(yǎng)、理想與職業(yè)規(guī)劃教育。招生要求：8歲以上青少年 ，身體健康(無遺傳病，傳染病等)智力正常, 無犯罪記錄，無吸食毒品記錄；封閉式管理, 軍事化管理，小班制教學(xué)與大課形式結(jié)合。

9.青少年素質(zhì)教育學(xué)校:是較早的針對特殊青少年群體實行特殊教育的全日制培訓(xùn)學(xué)校，是經(jīng)有關(guān)部門在加強未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下，為幫助存在早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機構(gòu)。

10.騰飛素質(zhì)教育:已有10年的發(fā)展歷程，自成立以來幫助眾多叛逆孩子重返校園，回歸正常的生活，開啟美好人生，是經(jīng)有關(guān)部門在加強未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下，為幫助存在早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機構(gòu)。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、青春期孩子叛逆的根源

青春期叛逆的表現(xiàn)，*性和依賴性的矛盾青春期的少年在心理特點上突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強了少年的自主意識。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預(yù)，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒；對一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強烈的表現(xiàn)自己意見的愿望；對一些傳統(tǒng)的、權(quán)威的結(jié)論持異議，往往會提出過激的批評之詞。但由于其社會經(jīng)驗、生活經(jīng)驗的不足，經(jīng)常碰壁，又不得不從父母那尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟上不能*，又被迫他去依賴父母。

2、叛逆期孩子的主要表現(xiàn)有哪些

一、固執(zhí)執(zhí)著，心理現(xiàn)象猛烈。實例：帶孩子逛街購物，孩子在廚窗里見到一款玩具車輛以后，堅持不懈要買。但是家里早已有很多相似的玩具車輛，在回絕孩子的標(biāo)準(zhǔn)后，孩子便逐漸痛哭大吵大鬧，乃至在公共場所坐地耍無賴、打架。

二、發(fā)生毀滅性和攻擊行為。實例：在家里摔東西、拆玩具、在家俱和墻體上胡寫亂涂亂畫、撕書、有意把物品丟得遍地全是，當(dāng)父母去指責(zé)孩子時，孩子不但不聽，還發(fā)生打架、踢人、吐痰等攻擊行為。

三、與父母對著干。實例：父母規(guī)定做的事偏不做，越發(fā)嚴(yán)禁做的事兒更要做；例如父母規(guī)定孩子不必躺在床上亂竄，孩子聽后，反倒蹦得更帶勁了。不理睬父母，寧可自身玩，也不必父母一起玩。

四、挑戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)。實例：有意毀壞以前定下的規(guī)定，五花八門的提到新規(guī)定，和父母講標(biāo)準(zhǔn)。例如父母和孩子講好每天晚上只能看三十分鐘的卡通片，能夠孩子卻常常違反這一承諾，與父母踢皮球，規(guī)定多看看三十分鐘卡通片，不然就不想吃飯。

五、和別的孩子發(fā)生爭執(zhí)。實例：和其它小孩子玩樂時，喜愛爭奪同一件玩具，喜愛爭奪順序，喜愛自身私有，不愿意和他人共享玩具，但又愛搶他人玩具，比較嚴(yán)重時乃至打架。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵志青少年教育集團(tuán)是通過軍事化的管理，結(jié)合思想引導(dǎo)，有專業(yè)的心理疏導(dǎo)老師與孩子一對一的去溝通談心，有專業(yè)的綜合素質(zhì)課程如感恩課丶國學(xué)課、自信心課、意志力課社交禮儀課等等。

主要目的第一，讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二、懂得感恩，理解，包容父母。

第三、讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，增強自信心，明確目標(biāo)。

第四、調(diào)整孩子正確的三觀，總之就是教孩子如何做人做事分辨事物的能力。