一、東營十大排名青少年封閉學(xué)校封閉式軍校

1.思諾行教育:致力于研究如何幫助8--18周歲青少年沉迷手機(jī)、早戀、叛逆、自卑自閉、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、打架斗毆、親情冷漠自理能力差等不良行為習(xí)慣，探索出了一條科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)用的特色教育之路，挽救了近萬個破碎家庭。

2.慧諾特教育:是專業(yè)的叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機(jī)構(gòu)，專注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強(qiáng)迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動好斗、小偷小摸或其他成長中的問題。

3.啟思教育:堅(jiān)持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅(jiān)持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題，幫助孩子成功蛻變。

4.臨湘青少年素質(zhì)學(xué)校:是經(jīng)市教育局、民政局等各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問題青少年教育學(xué)校，針對12至18周歲青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題近些矯正。

5.華力教育:針對10-18歲青少年心理問題如：厭學(xué)，叛逆，網(wǎng)癮，逃課，離家出走，早戀等，學(xué)校軍事化管理，全封閉式教育模式，學(xué)校擁有資深的青少年教育專家、心理咨詢老師等專業(yè)老師，以此幫助孩子從多方面逐步完善自我。

6.玉蘭教育:作為專業(yè)的戒網(wǎng)癮叛逆學(xué)校，青少年素質(zhì)教育學(xué)校以心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)、行為微控三位一體的輔導(dǎo)，特色教育教學(xué)，感恩勵志教育、另外開設(shè)興趣班讓孩子陽光自信，另外安排24小時(shí)貼心陪護(hù)，守護(hù)成長。

7.護(hù)航教育:針對全國8歲-18歲的早戀、網(wǎng)癮等不良習(xí)慣的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育等。對學(xué)員進(jìn)行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統(tǒng)化訓(xùn)練，改變他們的不良習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的心理素質(zhì)，挖掘他們的潛能。

8.新葉教育:對學(xué)員進(jìn)行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統(tǒng)化訓(xùn)練，改變他們的不良習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的心理素質(zhì)，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會做人、學(xué)會感恩、學(xué)會做事。

9.新目標(biāo)教育:是正規(guī)專業(yè)叛逆孩子教育基地，在教育局備案監(jiān)管，專業(yè)矯正孩子的思想及行為習(xí)慣為主的素質(zhì)教育學(xué)校，幫助孩子成功蛻變，解決青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題。

10.旭陽教育:學(xué)校軍事化管理，老師教官學(xué)生同吃同住, 培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識，提高自我控制力；專業(yè)1對1心理輔導(dǎo)、行為習(xí)慣養(yǎng)成課程、農(nóng)村勞動體驗(yàn)教育等。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、叛逆期孩子軟硬不吃該怎么辦

一、對孩子給予足夠的耐心。十六七歲的年齡，正是孩子的叛逆期。雖然叛逆期不利于孩子學(xué)習(xí)，但若沒有這個叛逆期，孩子就不可能對這個大千世界有探索，那么有很多困惑、不解乃至錯誤都不可能得到解答，孩子的心理也就永遠(yuǎn)不會成熟。再說了，叛逆期只是一段時(shí)間的行為，所以，面對這個叛逆期，做父母的就要對孩子給予足夠的耐心，相信孩子能很快走出來。

二、給孩子充分的理解和支持。孩子處在叛逆期，父母一定要給予孩子充分的理解和支持。因?yàn)樽约寒?dāng)年在這個年齡也很叛逆，父母就給了自己很多的理解和支持?，F(xiàn)在將心比心，自己也要理解孩子才是?？墒?，在現(xiàn)實(shí)中，有很多父母卻做不到這一點(diǎn)。他們粗暴對待自己叛逆期的孩子，在有意或無意間，讓很多的孩子都受到了心靈上的傷害。而這樣的傷害有時(shí)候是一輩子的，簡直害了孩子的一生。

三、盡量別啰嗦。孩子處在叛逆期，最喜歡的是父母默默的陪伴與支持（包括言語的慰藉與無聲的陪伴，還有就是給予孩子最大的信任），最討厭的是父母的啰嗦和責(zé)備。

2、問題少年的心理健康問題都表現(xiàn)在哪些層面

一、大家說心理健康問題是有深淺之分的。如果是一個青少年兒童有一般心理健康問題，一般會體現(xiàn)為情感上的不太平穩(wěn)，人際交往上的磨擦增加，家庭教育品質(zhì)降低，親子溝通越來越焦慮不安，在學(xué)習(xí)方面非常容易走神，這種全是表層可以觀察出來的難題，體現(xiàn)的全是孩子下邊的心態(tài)方面出了難題。

二、當(dāng)孩子有這種的一些征兆的情況下，父母多余太驚慌，由于你要搞清楚，他這個時(shí)候應(yīng)該是有一些小小心理健康問題，或是一些心態(tài)難題發(fā)生了必須被處理。就像是人體有些小發(fā)燒感冒。可是許多父母通常錯過干涉的黃金時(shí)間，也就是在一般心理健康問題造成的過程中干了不正確的解決造成 難題加劇。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵志青少年教育學(xué)校的招生對象主要是那些在學(xué)習(xí)、行為或心理方面存在問題的青少年，包括但不限于叛逆、厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮、*傾向、自我封閉等。這些青少年往往因?yàn)榧彝?、學(xué)?；蛏鐣h(huán)境等多種因素而陷入困境，需要專業(yè)的幫助和指導(dǎo)。學(xué)校的特點(diǎn)是注重個體差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法和矯治手段，以滿足不同青少年的需求。

勵志青少年教育學(xué)校的課程設(shè)置通常包括文化教育、心理輔導(dǎo)、行為訓(xùn)練、社會實(shí)踐等多個方面。文化教育旨在鞏固和提升青少年的學(xué)科知識水平；心理輔導(dǎo)則通過專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助青少年解決心理問題，增強(qiáng)自信心和適應(yīng)能力；行為訓(xùn)練則通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，糾正青少年的不良行為習(xí)慣；社會實(shí)踐則讓青少年走出校園，接觸社會，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。教學(xué)方法上，學(xué)校注重互動式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，以激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

勵志青少年教育學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、資質(zhì)深厚的師資隊(duì)伍，他們包括專業(yè)的心理咨詢師、行為訓(xùn)練師、文化課教師以及后勤保障人員等。這些教師不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)技能，還具備高度的責(zé)任心和愛心，能夠全心全意地投入到青少年的教育矯治工作中。此外，學(xué)校還注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，通過定期的培訓(xùn)和交流活動，不斷提升教師的專業(yè)水平和教育能力。