位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 勵(lì)志青少年素質(zhì)教育> 阜新2025最新盤點(diǎn)叛逆青少年管教學(xué)校哪家正規(guī)
1.020軍事化管教學(xué)校:致力于幫助孩子存在判逆、逃學(xué)厭學(xué)、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、自閉,夜不歸宿、小偷小摸等青少年在短時(shí)間內(nèi)改變不良行為習(xí)慣,培養(yǎng)良好的興趣愛好、確立正確的三觀;學(xué)校采用3+1教育體系即:身心健康引導(dǎo)、行為矯正、品格塑造加文化輔導(dǎo)為一體。
2.興華勵(lì)志教育:采取軍事化、全封閉管理,教學(xué)資質(zhì)齊備,教育設(shè)施齊全,專業(yè)性強(qiáng),專業(yè)師資居全國同行業(yè)前列,倡導(dǎo)“和諧式教育”理念,堅(jiān)持“先接納、再輔導(dǎo)、后培養(yǎng)”原則,推動學(xué)員成人成才為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨,分階段、按流程對學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)。
3.軍培教育:一所專門針對叛逆少年的專業(yè)管教機(jī)構(gòu),秉承“以人為本,以德育為核心,以法治為保障,以系統(tǒng)為方法”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“管教、教育、康復(fù)”相結(jié)合的教育模式,致力于幫助叛逆少年轉(zhuǎn)變叛逆心理,矯正不良相位習(xí)慣,重新融入社會,實(shí)現(xiàn)知行合一。
4.勵(lì)志教育:是一所專業(yè)的叛逆少年管教學(xué)校,是以心理輔導(dǎo)為主要課程的青春期叛逆孩子特訓(xùn)基地,青春期叛逆孩子特訓(xùn)基地專門針對問題青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、品行重塑、文化熏陶、勞動實(shí)踐、特長培養(yǎng)為特色的專業(yè)教育咨詢機(jī)構(gòu)。
5.勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校:教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、師資雄厚,擁有宿舍、教學(xué)樓、食堂、圖書館、操場、醫(yī)務(wù)室等設(shè)施設(shè)備齊全的管教設(shè)施。學(xué)校采用先進(jìn)的教育方式,開設(shè)了法律、心理、體育、藝術(shù)、職業(yè)技能、信息技術(shù)等豐富的課程,并配備了專業(yè)的師資力量,為叛逆少年提供了良好的成長環(huán)境。
6.明陽青少年教育:行為矯正訓(xùn)練:不僅磨練意志、強(qiáng)健體魄,同時(shí)培養(yǎng)*自信、吃苦耐勞的精神。根據(jù)每個(gè)學(xué)員不同的性格特征制定個(gè)性化心理輔導(dǎo)方案進(jìn)行調(diào)整,讓孩子學(xué)會認(rèn)清自我,強(qiáng)化訓(xùn)練,練就陽光、剛毅的少年戰(zhàn)士,改變孩子的心態(tài)。
7.厚德教育:讓孩子學(xué)會認(rèn)清自我,練就陽光、剛毅的少年戰(zhàn)士,改變孩子的心態(tài),開展系列法制教育課堂,提高學(xué)員的法制意識,開發(fā)學(xué)員潛能,提升強(qiáng)化個(gè)人的心理素質(zhì)增強(qiáng)凝聚力,旨在讓孩子認(rèn)識到不再以自我為中心,認(rèn)清自我,尊重他人,理解父母的不易。
8.善一教育:是正規(guī)封閉式叛逆管教學(xué)校,學(xué)校公安入駐,在安徽、浙江、河南、湖南、湖北等多個(gè)省份都有兄弟校區(qū),專業(yè)針對12至18周歲,專業(yè)幫助青少年解決成長問題。
9.善聆教育:專業(yè)解決青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題的成長教育以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式,以軍事化管理為輔助手段,配合文化課教學(xué)專業(yè)幫助青少年解決成長問題。
10.國瑾教育:是經(jīng)市教育局、民政局等各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問題青少年教育學(xué)校,針叛逆青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題進(jìn)行矯正,效果好,挽救一個(gè)孩子,幸福一個(gè)家庭,和諧社會是正我們的辦學(xué)宗旨。
以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。
勵(lì)志青少年教育集團(tuán)有四大校區(qū),總占地面積48畝。其中,行為強(qiáng)制輔導(dǎo)校區(qū)占地24畝,勵(lì)志素體教育集團(tuán)以心理輔導(dǎo)校區(qū)為該集團(tuán)的重點(diǎn)校區(qū),是以心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)、行為微控三位一體的輔導(dǎo)校區(qū),該校區(qū)以心理專家組,有二層教學(xué)樓1棟,辦公樓1棟,廚房食堂1棟,戶外農(nóng)場6.8畝。其中學(xué)生宿舍6間,教室4間(多媒體教室一個(gè)),活動室3間,辦公室5間,心理輔導(dǎo)室2間,醫(yī)務(wù)室1間,檔案室1間,廣播室1間,藏書3000冊的圖書室1間,籃球場、乒乓球、KTV、單雙杠等,整套運(yùn)動娛樂設(shè)施一應(yīng)俱全。總建筑面積達(dá)3600余平方米,綠化面積達(dá)600平方米。
1.勵(lì)志青少年教育集團(tuán)著重于“問題孩子”教育和“問題家庭”教育,雙管齊下的教育原則,勵(lì)志教育集團(tuán)的心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。封閉式住校引導(dǎo),綜合運(yùn)用心理輔導(dǎo)、行為養(yǎng)成教育、道德和法制教育、文化補(bǔ)習(xí)等多種輔導(dǎo)方式引導(dǎo)孩子,引導(dǎo)孩子從成長過程中的心理思想偏差、行為意識偏差、文化學(xué)習(xí)偏差,中走出來。讓孩子恢復(fù)成長自信,矯正不良行為習(xí)慣,樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀、親情觀。
2.個(gè)性化、實(shí)戰(zhàn)性、系統(tǒng)性的家庭教育服務(wù)包括:家庭教育方式診斷、青少年成長問題解決系統(tǒng)、個(gè)性化家庭教育導(dǎo)師、青少年違法犯罪預(yù)防、《成長導(dǎo)報(bào)》等服務(wù)項(xiàng)目8個(gè)。“輔導(dǎo)后”教育是指孩子畢業(yè)后的跟蹤輔導(dǎo),為期3年。包括畢業(yè)后心理輔導(dǎo)、家庭教育跟蹤輔導(dǎo)、個(gè)別反彈學(xué)生返校再輔導(dǎo)等內(nèi)容。
3.學(xué)歷文化補(bǔ)習(xí)和升學(xué)擇校是指經(jīng)過一段時(shí)間特訓(xùn)教育后,孩子表現(xiàn)良好,提出申請,校長批準(zhǔn),安排“一對一”或小班輔導(dǎo)、藝術(shù)特長輔導(dǎo),表現(xiàn)特別好的,可以安排至青少年勵(lì)志教育培訓(xùn)學(xué)校文化班級學(xué)習(xí)。所有學(xué)生經(jīng)過文化學(xué)習(xí)后,可以參加當(dāng)?shù)氐奈幕龑W(xué)考試,并有機(jī)會進(jìn)入當(dāng)?shù)乩硐氲膶W(xué)校。
一、積極的期望。從改善精神狀態(tài)出發(fā),對自己不喜歡的話題要充滿信心。相信這個(gè)科目很有意思,一定要有信心。一個(gè)想象中的“興趣”會驅(qū)使我們認(rèn)真研究這個(gè)話題,然后我們才會對這個(gè)話題產(chǎn)生真正的興趣。
二、分解目標(biāo),從可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)開始。學(xué)習(xí)之初,設(shè)定小的學(xué)習(xí)目標(biāo),不要定的太高,要從努力能達(dá)到的目標(biāo)開始。不斷進(jìn)步會提高學(xué)習(xí)的信心。不要指望在短時(shí)間內(nèi)提高成績。許多人在學(xué)習(xí)新知識或技能時(shí),往往會開始努力工作。一兩個(gè)星期后,他們失去信心,變得厭倦學(xué)習(xí)。做任何事情,都要持之以恒。只有實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo),才能實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的開始。
一、激發(fā)孩子自我提升的意識。家長可讓孩子列出自己在學(xué)習(xí)上的長處和長處,列一張讓他們充實(shí)的清單,想一想他們真正感興趣和擅長的。通過這種方式,在鼓勵(lì)中幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心。
二、陪伴孩子。孩子喜歡的活動,如音樂會、朗誦會、體育比賽,等,都要積極參與,一方面給他加油鼓勁,另一方面讓孩子知道,家庭是他永遠(yuǎn)堅(jiān)實(shí)的后盾,十足的安全感會讓孩子敢于去嘗試,對自己充滿了信心,逐漸消除厭學(xué)情緒。
三、放棄唯分?jǐn)?shù)論,而是重視學(xué)習(xí)過程。很多父母只顧忙于賺錢,以為物質(zhì)上不短缺孩子就可以了,從未察覺孩子暗流涌動的內(nèi)心,直到釀成大禍!部分愛拿自己的孩子和別人的孩子做比較,“別人家的孩子”正是很多學(xué)生的噩夢,厭惡至極。
四、改變教育方式,幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。很多家長誤以為將孩子交給學(xué)校,孩子自然而然的就會成長為一個(gè)成績優(yōu)異又陽光積極的好孩子了。這簡直是異想天開,一個(gè)班級那么多孩子,老師不可能每個(gè)都了解,想要孩子出類拔萃,父母就要營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍
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