升入高三，很多學生都會主動選擇校外補課。深究原因，高三是高考前僅有的備考時光，如若這一關(guān)鍵時期不能牢牢把握住，那在面對高考時，誰也無法確保一定能脫穎而出。高三補習，每個人都想盡力爭取更好的文化課成績，這是一場你追我趕的拉鋸賽。有時候別人只是提前多學一點，在面對高考時，“失之毫厘，差之千里”，就能比你多考一分，很可能就會超越你幾十甚至上百上千個名次。因而，離校補習一定要認真對待。

1、學大教育（學員滿意）

學大教育（學員滿意）：契合學生心理、學科基礎(chǔ)，學習能力、學習態(tài)度，做好提升學生成績的全面規(guī)劃。

2、卓越教育

卓越教育：每日反饋學習情況，每周監(jiān)測學習效果，每月更新輔導計劃。

3、新東方高考培訓

新東方高考培訓：學生可根據(jù)學校安排，靈活選擇輔導時間，滿足學生多樣化需求。

4、捷登培訓

捷登培訓：提升思維方式：幫助孩子多角度認識問題，解決問題，掌握學習主動性。

5、龍新教育

龍新教育：掌握學習方法：量身定制學習規(guī)劃，讓學習有計劃、有重點、能提升、能突破。

6、澤禾教育

澤禾教育：對于學生個性問題，規(guī)劃私人學習輔導方案，哪里不會補哪里，針對練習薄弱題型

7、播優(yōu)教育

播優(yōu)教育：想學生所想，急家長所急，積極提倡“愛的教育”的教育。

8、金博高中補課機構(gòu)

金博高中補課機構(gòu)：教學資源共享，與學校共建共享，滿足學生日常教學需求。

9、博大高考培訓

博大高考培訓：保持自然紙筆書寫習慣，遠離藍光。多樣互動模式，學生筆記同步展示。

10、北辰教育

北辰教育：階段性數(shù)據(jù)記錄，多維度關(guān)注學生成長。問卷調(diào)查系統(tǒng)，多維度了解學生。

學大教育高中補課機構(gòu)開設(shè)有高中全科、高三考前沖刺班、高三百日沖刺、高三周末、藝考文化課等，1對1/小班多種授課形式對比選擇,教師跟蹤輔導,24小時答疑專注中1對1個性化教育,學員遍布各大省市,定制式輔導,專業(yè)1對1教學，課程內(nèi)容豐富，包含語文、數(shù)學、英語、生物、化學、物理、地理、政治、歷史課程的輔導，學生可以根據(jù)自身需要，選擇適合自己的高考課程?？梢詭椭鷮W生短期內(nèi)，考前能針對高頻考點、易錯考點進行鞏固提升，幫助學生走進理想高校的大門。

高中班課全科輔導

課程特色：

（1）強大的系統(tǒng)工具支持：“魔法教師”線上教學系統(tǒng)、智能答題器

（2）12項學員課程專屬定制資料：含4項每次課教學服務(wù)、5項階段性教學服務(wù)、3項整期課后教學服務(wù)

三大課程體系分布（班型）：志高班體系、精進班體系、好學班體系

志高班體系：

1、適合學員：基本功，想挑戰(zhàn)區(qū)分度高的題型，以985院校為目標的學生

2、適合分數(shù)段：適合班排前列，年排中等及偏上分數(shù)段學生，使用學大VPS專屬教材-志高版

3、教學目標：從學科能力及學科素養(yǎng)為核心目標，重點突破思維能力，多維度提升核心技能

精進班體系：

1、適合學員：基本功良好，靈活變式題總丟分，補齊差距，以211院校為目標的學生

2、適合分數(shù)段：適合班排、年排中等分數(shù)段的學生，使用學大VPS專屬教材-精進版

3、教學目標：查漏補缺，提升答題速度，拓展題目類型和應(yīng)用

好學班體系：

1、適合學員：基本功較弱，需要系統(tǒng)的學習辦法，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，以一本院校為目標的學生

2、適合分數(shù)段：適合及格分數(shù)線徘徊，班排年排靠后的學生，使用學大VPS專屬教材-好學版

3、教學目標：幫助孩子系統(tǒng)梳理學習內(nèi)容，培養(yǎng)學習習慣，鞏固基礎(chǔ)，掌握常規(guī)考法

學大教育

• 1.學大教育--最終目標：一對一的好處就是老師一次只輔導一個學生，針對性比較強，學生有什么問題可以快速的得到解決，每天的學習進度比較快。
• 2.學大教育--教育優(yōu)勢：班主任定期向家長反饋學生情況，班主任、學生、家長三方及時溝通，確保每個學生全身心投入學習，短時間內(nèi)能大幅度提高。
• 3.學大教育--教育特色：學校會充分考慮適宜學生學習特點的教學環(huán)境，讓學生注意力更集中、學習興趣會更好?？梢猿浞直ＷC孩子有安靜的學習環(huán)境。
• 4.學大教育--選擇理由：高三培訓學校一般會根據(jù)考生的實際情況，量身定做學習計劃，發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱之處，針對薄弱項進行專屬孩子的學習計劃。
• 5.學大教育--學長推薦：根據(jù)每個學生存在的學習問題和學習瓶頸，制定個性化的教學方案，針對性更強，輔導效率更高，學生階段性進步看得見