父母和孩子生活在一起，由于觀點(diǎn)的差異，出現(xiàn)爭(zhēng)論和沖突是在所難免的。孩子努力地發(fā)表自己對(duì)于世界的看法，努力地證明“我和你們是不一樣的”，這種意識(shí)到了青春期會(huì)更加強(qiáng)烈。當(dāng)孩子和父母的觀點(diǎn)不一致的時(shí)候，父母其實(shí)應(yīng)該高興。正所謂“君子和而不同，小人同而不和。”孩子終于可以有自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，不再茍同他人，這是他開(kāi)始成熟的象征。

一、盤(pán)點(diǎn)口碑效果排名靠前的青少年特訓(xùn)學(xué)校

青春期叛逆的孩子越來(lái)越多，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的叛逆行為有些束手無(wú)策，無(wú)奈只能把孩子送至專(zhuān)門(mén)的叛逆管教學(xué)校。很多叛逆期孩子的家長(zhǎng)、朋友讓我給大家推薦幾家不錯(cuò)的叛逆學(xué)校。其實(shí)現(xiàn)在叛逆學(xué)校也挺多的，各個(gè)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)質(zhì)量參差不齊，那么該如何選擇叛逆學(xué)校呢，今天小編就給大家推薦幾家區(qū)域不錯(cuò)的叛逆管教學(xué)校:

1.護(hù)航教育 招生范圍:全國(guó)

2.杰龍叛逆學(xué)校 招生范圍:全國(guó)

3.宏圣叛逆學(xué)校 招生范圍:全國(guó)

4.慧諾特少年叛逆管教學(xué)校 招生范圍:全國(guó)

5.龍傲叛逆管教學(xué)校 招生范圍:全國(guó)

6.豫華教育學(xué)校 招生范圍:全國(guó)

7.成才青少年教育基地 招生范圍:全國(guó)

8.勵(lì)心智青少年叛逆學(xué) 招生范圍:全國(guó)

9.好孩子叛逆學(xué)校 招生范圍:全國(guó)

10.思圖叛逆學(xué)校 招生范圍:全國(guó)

以上機(jī)構(gòu)不分排名前后，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色。

二、護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校相關(guān)介紹

護(hù)航教育成立于2008年，是國(guó)內(nèi)老品牌的全封閉軍事化叛逆學(xué)校；護(hù)航青少年素質(zhì)教育學(xué)校招收08至18歲有“叛逆不聽(tīng)話(huà)、逆反出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、沉迷網(wǎng)絡(luò)、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、喝酒、打架斗毆、*傾向、奢侈消費(fèi)”等不良習(xí)慣的青少年，采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，從點(diǎn)滴開(kāi)始，教會(huì)學(xué)員做人、行事，通過(guò)全封閉式軍事化管理模式來(lái)磨練學(xué)員意志品質(zhì)，重新塑造孩子積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的人格，找到自己生活的意義和真正的人生目標(biāo)。

護(hù)航叛逆學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

1、定期組織，戶(hù)外農(nóng)耕基地實(shí)踐，讓孩子體驗(yàn)拔草、摘菜等農(nóng)活，通過(guò)辛勤汗水，才能切身了解生活不容易。

2、家長(zhǎng)課堂：為家長(zhǎng)提供溝通技巧，幫助家長(zhǎng)提高溝通及教育效率，架起家長(zhǎng)與孩子之間的溝通橋梁。

3、幫助孩子重新規(guī)劃學(xué)業(yè)，樹(shù)立目標(biāo)，修復(fù)親子關(guān)系，讓孩子融入家庭，回歸學(xué)校。

4、準(zhǔn)軍事化管理：鍛煉孩子意志力，塑造堅(jiān)毅品質(zhì)，學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

5、設(shè)施完善，配套齊全，擁有大小教室、心理咨詢(xún)室、沙盤(pán)室、音樂(lè)教室、圖書(shū)室等，滿(mǎn)足孩子學(xué)習(xí)需求。

三、護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的建議

叛逆其實(shí)在孩子的人生中是一件非常重要過(guò)程，家長(zhǎng)教育的好，孩子以后的發(fā)展可能會(huì)趨向更好的方向，同樣的，如果家長(zhǎng)教育的不好，孩子很可能會(huì)走向人生另外一個(gè)分叉路口。那么孩子青春期脾氣暴躁怎么辦呢？封閉學(xué)校建議家長(zhǎng)用以下方法教育孩子。

1.當(dāng)遇到挑釁時(shí)，孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)首先用言語(yǔ)保護(hù)自己。例如，大聲告訴對(duì)方“東西是我的，不允許你打我”、“我父母就在附近，她很快就會(huì)來(lái)”、“你對(duì)我動(dòng)手，我會(huì)告訴老師”之類(lèi)的話(huà)，讓對(duì)方知道自己沒(méi)有那么好欺負(fù)。

2.孩子被打的時(shí)候了，如果是實(shí)力相當(dāng)，可以教育孩子當(dāng)場(chǎng)反擊。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很棘手的問(wèn)題。害怕教孩子反擊是不對(duì)行為。我們*的法律維護(hù)正當(dāng)防衛(wèi)行為，更不用說(shuō)孩子之間的糾紛了，但我們也應(yīng)該告訴孩子適可而止。

3.逃跑也是一種自我保護(hù)的方法。一旦發(fā)現(xiàn)打不過(guò)對(duì)方，就必須第一時(shí)間逃跑，逃跑的時(shí)候也可以大聲呼救以吸引別人的注意，這樣才能及時(shí)得到幫助。

軍事化管理學(xué)校調(diào)動(dòng)孩子積極性，將主動(dòng)學(xué)習(xí)變成被動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。多元化文化：全面提升孩子“智商、情商、逆商”能力。