照搬參考書(shū)，忽視課本。參考書(shū)是對(duì)課本知識(shí)的補(bǔ)充和加深，而有些同學(xué)把參考書(shū)當(dāng)成圣經(jīng)，大部分學(xué)習(xí)時(shí)間花在參考書(shū)上，而用在課本上的時(shí)間卻很少，本末倒置。大家要記得：參考書(shū)是用來(lái)參考的！雖然有些質(zhì)量高的參考書(shū)歸納總結(jié)得不錯(cuò)，但同學(xué)們只能用它來(lái)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、啟迪思路，自己思考形成解題思路才能考出好成績(jī)。

學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

"學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月，一直以來(lái)專(zhuān)注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者，總部設(shè)在北京，已在70多個(gè)城市開(kāi)設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心，在全國(guó)擁有18000多名員工，專(zhuān)職教師逾萬(wàn)人。

"學(xué)大教育"專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國(guó)最大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)而大"，"學(xué)大教育"秉承愛(ài)的教育理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

學(xué)大高考一對(duì)一課程介紹：

一模、夯實(shí)基礎(chǔ)，透析易錯(cuò)點(diǎn)、失分點(diǎn)

二模、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，攻破重難點(diǎn)、壓軸題

三模、全面提升，整理缺漏點(diǎn)，技巧點(diǎn)

學(xué)大教學(xué)理念：

1、賞識(shí)學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理，因材施教。

2、不止是教會(huì)孩子書(shū)本的知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。

3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對(duì)一教學(xué)；

4、鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)，決戰(zhàn)難點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

學(xué)大個(gè)性化輔導(dǎo)：

學(xué)大教育秉承因材施教的教學(xué)理念，同時(shí)利用智能輔導(dǎo)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行智能跟蹤，并依此形成精準(zhǔn)的個(gè)性化輔導(dǎo)方案，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。

智能評(píng)測(cè)

通過(guò)海量題庫(kù)及數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)判斷學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)

通過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)測(cè)報(bào)告，與學(xué)生、家長(zhǎng)的面對(duì)面溝通，全面分析學(xué)生特點(diǎn)與具體需求，

精準(zhǔn)規(guī)劃

根據(jù)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)及面談結(jié)果，學(xué)大教師為學(xué)生制定專(zhuān)屬個(gè)性化輔導(dǎo)方案。

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時(shí)加以反饋，肯定成績(jī)，來(lái)喚起學(xué)員的自信心，引導(dǎo)學(xué)員克服失誤。

2、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：帶學(xué)生迅速把握得分要點(diǎn)，有效提高學(xué)科成績(jī)，最終沖刺名校。

3、勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)

勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)：宿舍管理老師：全程看護(hù)，確保宿舍安全，嚴(yán)格規(guī)范作息。

4、星火教育

星火教育：課程會(huì)根據(jù)學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)進(jìn)行分班，及時(shí)調(diào)整班級(jí)，精準(zhǔn)匹配合適的班級(jí)。

5、朗文教育

朗文教育：小班上課，盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

6、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：學(xué)生基數(shù)少，學(xué)生在課堂上能明顯發(fā)覺(jué)自己與別人的不足之處，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)心而更加努力。

7、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：是專(zhuān)門(mén)從事中學(xué)文化課輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校環(huán)境幽靜舒適，十分利于封閉學(xué)習(xí)。

8、博眾未來(lái)教育機(jī)構(gòu)

博眾未來(lái)教育機(jī)構(gòu)：對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成模塊結(jié)構(gòu)，使教學(xué)進(jìn)行得更科學(xué)更高效。

9、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：專(zhuān)屬生活班主任一對(duì)一輔導(dǎo)，隨時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生心理狀態(tài)

10、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：過(guò)階段性地輔導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)能夠較好地把握。

學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育：堅(jiān)持以學(xué)生需求定目標(biāo)，以學(xué)情定方案，以學(xué)生定老師，以課程定靶向，附加心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、生活看護(hù)等管家式服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。
• 2.學(xué)大教育：每日反饋學(xué)習(xí)情況，每周監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)效果，每月更新輔導(dǎo)計(jì)劃
• 3.學(xué)大教育：小班授課，課堂干擾小,學(xué)生關(guān)注度高,上課效率高.授課老師充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,科學(xué)安排授課內(nèi)容,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力
• 4.學(xué)大教育：實(shí)行無(wú)縫式管理體系，學(xué)生入學(xué)先測(cè)試，學(xué)管師根據(jù)學(xué)生綜合情況選擇合適的老師，教師依據(jù)學(xué)生答題情況制定具體教學(xué)方案
• 5.學(xué)大教育：教務(wù)處、助教配合學(xué)管師在任課教師教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、周、月、階段性考過(guò)程中實(shí)時(shí)監(jiān)督，教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度

物理解答題幾乎都有一個(gè)特點(diǎn)，只要你會(huì)分析，審題方向沒(méi)有錯(cuò)誤，基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式進(jìn)行復(fù)習(xí)，即可聯(lián)立求解。因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上。高考對(duì)物理的考查不以計(jì)算能力考查為主，而是復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主。特別是高考中的物理大題部分，大多數(shù)難題都是圖形化試題。

①第一遍讀題(通讀)，頭腦中出現(xiàn)物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景(物理現(xiàn)象、物理過(guò)程)與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對(duì)象，猜想所對(duì)應(yīng)的物理模型。

②第二遍讀題(細(xì)讀)，頭腦中出現(xiàn)較清晰的物理圖景。由題設(shè)條件，進(jìn)行分析、判斷，確定物理圖景(物理現(xiàn)象、物理過(guò)程)的變化趨向。基本確定研究對(duì)象所對(duì)應(yīng)的物理模型。

③第三遍讀題(選讀)，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對(duì)題目有清楚的認(rèn)識(shí)。最終確認(rèn)所研究物理事件的研究對(duì)象、物理模型及要解決的核心問(wèn)題。