一、安慶教育不聽話孩子學校詳情一覽

孩子叛逆、網(wǎng)癮嚴重怎么辦？這個問題困擾了很多家庭，相信家長苦口婆心的也勸了，強硬手段也用了，但是并沒有什么效果，這個時候可以考慮一下叛逆戒網(wǎng)癮教育學校。根據(jù)以往家長的反饋，小編整理了五大叛逆戒網(wǎng)癮教育學校精選排名名單一覽，希望能夠幫到有需要的家長。

1.勵心智學教育實施透明化管理，24小時監(jiān)控，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學;心理輔導師兼班主任+軍訓教官+學管老師的三合一教學管理模式，然家長無后顧之憂

2.龍耀騰飛24小時遠程監(jiān)控，邀請家長督學，實施透明化管理，家長可以實時監(jiān)控，讓家長放心;教育教學設施先進，功能齊全。擁有標準化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實踐基地、運動場地等。

3.少年特戰(zhàn)教育全封閉式軍事化管理模式，老師與學生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀律性，改變懶散的生活習慣;簽訂安全協(xié)議，保障孩子安全，老師用心溝通，拒絕打罵體罰，通過微信群與家長24小時互動，與家長聯(lián)手努力，共同為孩子的健康成長保駕護航。

4.李鋒教育文化同步教學：按國內(nèi)教學大綱實訓、上課，突出文德兼?zhèn)?，旨在讓學生達到品德優(yōu)先;做為一家正規(guī)軍事化全封閉叛逆教育基地，我們有專業(yè)的軍事訓練項目，及軍事化管理模式，培養(yǎng)孩子良好的軍事作息生活習慣。

5.鑫好少年禁止教官打罵體罰孩子，充分尊重孩子，運用心理輔導+行為訓練矯正孩子的不良行為;學校施行全封閉軍事化管理，鍛煉意志力，塑造堅毅品質(zhì)，學會責任擔當,培養(yǎng)家庭責任感。

6.森太教育特訓學校培養(yǎng)學生的責任感、生活自理能力、感恩父母，讓孩子重新回歸學校、回歸家庭。

7.國瑾叛逆管教學校專業(yè)心理老師，走進孩子的內(nèi)心，幫助孩子完成心理建設，讓孩子回歸家庭回歸學校。

8.護航國防教育基地全封閉式，培訓期間家長可以隨時到?？赐⒆?，孩子直至轉(zhuǎn)變好畢業(yè)離校，期間老師與孩子同吃、同住全天24小時陪同。

9.德善美素質(zhì)教育學校心理輔導老師都是:*二級三級心理咨詢師，且都長期從事青少年素質(zhì)教育事業(yè)。

10.納川教育基地為學生定制讀書計劃，通過師生同讀一本書，發(fā)掘孩子觀點，幫助學生調(diào)節(jié)身心健康。

以上就是這幾家叛逆學校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家可以來校實地考察后根據(jù)孩子情況而定。

二、勵心智學特訓學校的優(yōu)勢

1、心理輔導

全封閉式學校通過專業(yè)心理老師一對一心理輔導，善于發(fā)現(xiàn)癥結(jié)，制定整套階段性心理引導，心理介入，心理康復，成長方案，幫助孩子矯正行為習慣。

2、社會實踐

讓孩子通過學習與勞作相結(jié)合，定期組織生活勞動、社會福利，公益愛心實踐活動。培養(yǎng)孩子責任意識與擔當。

3、感恩教育

通過感恩勵志教育課程，幫助孩子重新認知自我，學會感恩父母，回報家庭與社會，尊重他人，愛護自己。

4、軍事拓展

特訓學校開展全封閉軍事化體能拓展訓練，教化與健康相結(jié)合，致力于讓問題少年完成陽光少年的華麗轉(zhuǎn)變。

三、勵心智學特訓學校溫馨提示

1、封閉式學校專業(yè)人士建議家長適當放手

有家長分享“在面對孩子教育問題時，自己要先管好情緒，了解孩子情緒背后的需求”；也有家長意識到“在教育孩子的道路上，需要不斷地學習更多家庭教育知識”。

2、父母應該了解換位思考的重要性

家長要重視“言傳身教”以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學會站在孩子的角度去思考問題，并學會向孩子學習。

3、真誠的交流和溝通是必不可少的

青春期的孩子是人生一個嶄新的開始，家長做好準備，以理解、認可孩子為前提，有技巧和策略的溝通交流，幫助孩子順利度過青春期。

封閉式學校教育局監(jiān)管、辦學，辦學許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應俱全，各部門都有備案，做教育，家長更放心。學校全封閉式化管理，老師教官學生同吃同住，學校全年無休假，全托教學，培養(yǎng)孩子紀律意識，提高自我控制力。學校開設24小時遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子入學，家長手機下載遠程監(jiān)控APP軟件，可實時了解孩子在校情況。經(jīng)驗一：傾聽孩子的心聲；有經(jīng)驗的父母提出，通過聽孩子說話來了解他們的感受，是非常有價值的一種方式。特殊教育學校|青少年行為矯正學校|叛逆少年管教學校|問題孩子特訓學校|叛逆期教育學校啟德青少年特訓學校成立于2007年，專業(yè)致力于早戀、親情淡漠、叛逆、厭學等偏離正常成長軌道的青少年教育轉(zhuǎn)化。