知名補習機構(gòu)排名，正規(guī)十大排名,封閉式補習機構(gòu)大全-教育十大品牌

1、金博教育-高中全科托管

2、學大教育-個性化輔導（師資好）

3、韋德培訓學校-高中補習

4、學好樂教育-一對一輔導

5、美博教育-個性化輔導

6、京太教育-高中補習學校

7、名師薈教育-專注高中文化課補習

8、戴氏高中輔導-高三全科集訓

9、秦學教育-一站式輔導

10、大智教育-弱科補強

以上這些學校的綜合實力比較強，大家可以就近選擇，如果大家比較糾結(jié)的話，不知如何選擇，小編根據(jù)家長和學員的真實反饋向您推薦學大教育。

學大教育

• 1.學大教育：個性化輔導，不只關(guān)注學習成績，更關(guān)注孩子本身，精英教師一對一教學，班主任跟蹤關(guān)注孩子情緒，評估學習效果。
• 2.學大教育：專注于學生學習能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學習社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導服務的全國連鎖教育機構(gòu)。堅信每一個學生都是獨特的，孩子們需要的教育和培養(yǎng)方式。
• 3.學大教育：憑借著強大的師資隊伍、專業(yè)的服務團隊、先進的教育輔導系統(tǒng)、獨特的教育方法和完善的管理模式，向全國校區(qū)所在地的廣大中小學生、家長和用戶成功提供了教育服務。
• 4.學大教育：實行準軍事化封閉管理，按照學員基礎(chǔ)同層次分班。每個班均有專職班主任、全職生活老師、宿管老師協(xié)同管理；每天熄燈時嚴格查宿舍，晨讀、上課與自習均實行點名制
• 5.學大教育：周末評測試題緊貼高考，十年精編高考復習專用學案，考前兩套精品預測卷，為高考提分保駕護航！24小時監(jiān)控與班主任跟班制并舉，并采用學分量化管理制度，從嚴治校

哪些考生適合復讀5類考生

不是所有落榜生都適合選擇復讀，一般而言，高考成績過高或過低的考生，復讀的效果不太明顯。

比較有利于復讀的分為以下幾種——

1.高考發(fā)揮失常：

一般是指考試時身體不適，因生病影響水平發(fā)揮;心理焦慮，整夜失眠導致考試失常;粗心大意，造成不必要損失，如涂錯了卡，漏做題，時間分配不當，或違反考規(guī)導致扣分、丟分等。

2.平常學習態(tài)度不認真：

考前貪玩，如迷戀網(wǎng)吧，耽誤學習，受到落榜打擊后才醒悟。

3.學習方法不當：

有的學生偏科，有一科很差，拖后腿，只有復讀，重點攻差科;忽視基礎(chǔ)，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯，致使基礎(chǔ)題分拿不全，難題分又拿不高;不聽從老師指導，不注意勞逸結(jié)合等，使學習效率低下。

4.藝術(shù)類考生文化課成績差：

一些藝術(shù)類考生，每年都有因為文化課成績差而落榜，隨著藝術(shù)類專業(yè)提高文化課錄取線，集中強化文化課學習成了不少藝術(shù)類考生的必經(jīng)之路。

5.彌補報考志愿失誤：

有的考生由于所報志愿沒有拉開梯度，結(jié)果考出的是一批本科的分數(shù)，卻掉入二批本科的起點;也有考生填了“服從調(diào)劑”，結(jié)果與自己的志向差距太大，比如，根本不打算學醫(yī)，卻被醫(yī)學院錄取。

哪些考生不適合復讀5類考生

1.分數(shù)過低或過高：

每年報考復讀學校的學生中，高考分數(shù)在300分至600分不等。如果高考分數(shù)距離錄取線還差100分以上，比如200多分，即便復讀也難有大幅提高，莫不如學習某種適合自己的技能，以便尋找工作;對那些600分左右的學生來說，同樣也沒有多少提高的空間了，若發(fā)揮失常反而考分不如上一年。

2.遇到大考容易緊張：

選擇復讀需要具備更加優(yōu)秀的心理素質(zhì)。復讀的人經(jīng)歷了一次重要失敗，一般更加容易悲觀，對于考試更加容易緊張和焦慮。

從考生個性看，許多考試失敗的考生就是一個愛緊張的人，今年的失敗經(jīng)驗會在記憶中留下深刻印象，致使整個復讀像一個夢魘，失敗的情緒伴隨著他們的讀書。

有的復讀生說，想到我的同學正在大學幸福地讀書，想到再次考試失敗，就難以集中精力學習。

因此，對于某些易焦慮和緊張的人，最需要的是先上一所普通的大學，先有一點點成功體驗和激勵，重新調(diào)整和定位，將考大學的遺憾化作前進的動力。將來還能考上名牌大學的研究生呢——這樣的例子太多了。

3.自我約束力較差：

在復讀學校，一般不會像正規(guī)高中那樣，每時每刻都有老師的督促，復讀生來自不同的中學，其學習成績、個性素質(zhì)的差異較大。如果學生平常自我約束力較差，很容易受到外界干擾，并且很多復讀學校留給學生自學的時間較多，這類學生成績很難提高。

4.不清楚自己高考失敗的原因：

有的考生找不準是哪些因素影響了學習成績，覺得自己很用功，腦子也不笨，可經(jīng)過一年復讀后，仍沒有提高成績。這類學生平時成績往往不穩(wěn)定，自己又找不到具體原因。有一名考生去年模擬考試成績最好時，達到了一批錄取線，可真高考時只考到了大專錄取線。他堅持要復讀一年，結(jié)果今年估計和去年差不多。

5.家長希望考生復讀：

有不少復讀生是聽從家長的決定才繼續(xù)讀“高四”的，信心不足，或者開始階段還有熱情，越往后越?jīng)]沖勁，甚至造成個別學生想不開而走上絕路。

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