本文引言

叛逆期的孩子是非常難管的，他們叛逆任性，沉迷游戲，厭學(xué)逃學(xué)，夜不歸宿，離家出走，打罵父母，解決社會(huì)青年，不服管教，正規(guī)叛逆期軍事化改造學(xué)校運(yùn)用心理輔導(dǎo)和軍事化行為矯正，從源頭上解決孩子的叛逆問(wèn)題，效果比較好，叛逆期孩子軍事化改造學(xué)校哪家實(shí)力強(qiáng)呢？小編為您整理了“邯鄲青少年軍事化管教學(xué)校這樣解決叛逆孩子的行為問(wèn)題”，供您選擇。

最新叛逆孩子管教學(xué)校排名

1.湖南湘學(xué)教育（岳陽(yáng)，宣城校區(qū)）：集團(tuán)素質(zhì)心理輔導(dǎo)學(xué)校采取軍事化全封閉管理，教學(xué)資質(zhì)完備，教學(xué)設(shè)施齊全，專業(yè)師資居全國(guó)同行業(yè)前列。集團(tuán)旨在通過(guò)一系列科學(xué)的，合理的，實(shí)用的教育過(guò)程，解決孩子的思想及行為習(xí)慣問(wèn)題，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前青少年中存在的叛逆，厭學(xué)，偏執(zhí)，自閉，行為失調(diào)，情感冷漠，無(wú)自控能力等問(wèn)題進(jìn)行研究并解決。作為集團(tuán)的心理輔導(dǎo)指導(dǎo)更專業(yè)，更有效果。

2.河北知恩特訓(xùn)學(xué)校：是河北省一所以拯救有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專業(yè)學(xué)校，受到教育局、河北心理協(xié)會(huì)、及部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和認(rèn)可，學(xué)校占地30畝，設(shè)有心理輔導(dǎo)室、音樂(lè)治療室，圖書(shū)館、陽(yáng)光活動(dòng)中心、室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)、影片播放室等活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)校招收8-25周歲有上網(wǎng)成癮、叛逆、性格孤僻、自卑自閉、抑郁、厭學(xué)、早戀、打架斗毆、*傾向、等思想行為的青少年。

3.慧諾特戒網(wǎng)癮就找慧諾特教育:慧諾特成立于2005年，常年招收有需求的戒網(wǎng)癮叛逆管教改造的學(xué)員，以及厭學(xué)早戀打架斗毆的學(xué)員，采取心理診療、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式

4.廣東惠州礪志學(xué)校：是一所針對(duì)孩子行為叛逆、厭學(xué)、早戀、沉迷網(wǎng)游、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等問(wèn)題青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、親情培養(yǎng)的專業(yè)青少年矯正教育學(xué)校

5.重慶大足育新學(xué)校：重慶市大足育新學(xué)校針對(duì)孩子厭學(xué)逃學(xué),逆反心理,親情淡化,離家出走，不懂人際交往......怎么辦?拯救“問(wèn)題孩子”不僅是父母泣血的呼喚，更是我們每個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任!重慶市大足育新學(xué)校主要針對(duì)以上孩子進(jìn)行專業(yè)的心理疏導(dǎo)、思想引導(dǎo)和行為習(xí)慣的規(guī)范，解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題和困難，最終引領(lǐng)孩子回歸正常的學(xué)習(xí)和生活。

6.成都明軒教育：成都明軒教育是一所專業(yè)從事困惑青少年心理、行為矯正、思想和性格教育工作的正規(guī)機(jī)構(gòu)。由成都明軒教育咨詢有有限公司與成都美思培訓(xùn)學(xué)校合作主辦。

7.湖北鳳凰身修：武漢身修立德健康咨詢有限公司是一所武漢青少年管教學(xué)校、湖北戒網(wǎng)癮學(xué)校、湖北叛逆孩子學(xué)校、湖北全封閉叛逆學(xué)校、湖北特訓(xùn)學(xué)校、湖北正規(guī)叛逆學(xué)校,專門針對(duì)青少年叛逆、厭學(xué)、早戀、親情淡漠

8.廣西德馨教育：廣西德馨勵(lì)志教育文化傳播有限公司是中國(guó)網(wǎng)癮教育研究中心的分支機(jī)構(gòu),是教育部、*文明辦、關(guān)心下一代工作委員會(huì)、共青團(tuán)*等*機(jī)關(guān)在加強(qiáng)未成年人思想教育道德建設(shè).

9.鄭州李鋒教育：李鋒教育集團(tuán)由國(guó)內(nèi)著名青少年教育專家李鋒老師2005年創(chuàng)辦,下設(shè)李鋒教育集團(tuán)河南基地、心理咨詢中心、家庭教育指導(dǎo)中心、心理咨詢師培訓(xùn)中心和青少年心理教育研究中心。

10.貴州弘揚(yáng)教育：貴州弘揚(yáng)學(xué)校是教育局批辦成立的一家封閉式軍事化叛逆孩子管教學(xué)校,學(xué)校采取封閉式軍事化管理,心理健康與文化課程相結(jié)合,因材施教,對(duì)學(xué)生實(shí)行行為矯正、個(gè)性培養(yǎng)、心理疏導(dǎo)、...

專業(yè)叛逆孩子管教學(xué)校簡(jiǎn)介

河北知恩特訓(xùn)學(xué)校是河北省一所以拯救有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專業(yè)學(xué)校，受到教育局、河北心理協(xié)會(huì)、及部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和認(rèn)可，學(xué)校占地30畝，設(shè)有心理輔導(dǎo)室、音樂(lè)治療室，圖書(shū)館、陽(yáng)光活動(dòng)中心、室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)、影片播放室等活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)校招收8-25周歲有上網(wǎng)成癮、叛逆、性格孤僻、自卑自閉、抑郁、厭學(xué)、早戀、打架斗毆、*傾向、等思想行為的青少年。

知恩特訓(xùn)學(xué)校優(yōu)勢(shì)

1、全封閉式軍事化管理

學(xué)校采取全封閉軍事化管理模式，讓孩子隔離之前的生活環(huán)境（家庭環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、不良朋友圈），正確的引導(dǎo)讓孩子能夠有效的*思考自身存在問(wèn)題。

2、面向社會(huì)100%透明辦學(xué)

學(xué)校隸屬教育局監(jiān)管，透明化辦學(xué)，打破以往的錯(cuò)誤教育方式，真正做到0體罰*教學(xué)，學(xué)校給在校學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，家長(zhǎng)可通過(guò)學(xué)校手機(jī)端軟件，實(shí)時(shí)了解孩子在校情況。

3、全方位專業(yè)心理輔導(dǎo)

每個(gè)孩子的家庭環(huán)境、生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程不同，一成不變的教育模式無(wú)法解決孩子的根本問(wèn)題，孩子入校安排一對(duì)一心理老師，負(fù)責(zé)孩子日常心理工作，并建立家長(zhǎng)微信群，跟家長(zhǎng)實(shí)時(shí)保持溝通，家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)了解孩子在校心理情況。

心理咨詢是建立在相互信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，亦師亦友，知恩教育一對(duì)一心理輔導(dǎo)以平等的姿態(tài)和孩子達(dá)成有效溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的根本問(wèn)題，同時(shí)有針對(duì)性的制定相對(duì)應(yīng)方案，以最真誠(chéng)的陪伴，打開(kāi)孩子最內(nèi)心深處的那一扇門。

4、軍姿隊(duì)列儀容儀表訓(xùn)練

軍姿隊(duì)列是知恩教育的行為課程之一，以軍人的姿態(tài)嚴(yán)厲要求每一位學(xué)生，旨在培養(yǎng)孩子的自控能力、忍耐力，提高學(xué)生自我素質(zhì)。

5、日常行為習(xí)慣養(yǎng)成

行為習(xí)慣養(yǎng)成同為行為課程之一，疊軍被、內(nèi)務(wù)整理、個(gè)人著裝整理、自己洗衣服等，以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的方式，讓每一個(gè)學(xué)生擁有良好的個(gè)人行為習(xí)慣，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。

6、勞動(dòng)體驗(yàn)教育

勞動(dòng)教育課程讓孩子親自完成各式各樣的勞動(dòng)任務(wù)、栽種、農(nóng)村勞動(dòng)生活實(shí)地體驗(yàn)、參與廚房工作等，使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，同時(shí)以感同身受的方式讓孩子體驗(yàn)到生活之不易，親身體驗(yàn)的同時(shí)進(jìn)行思考，懂得感恩與珍惜的同時(shí)拒絕“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”。

7、感恩教育、國(guó)學(xué)、法制教育

國(guó)學(xué)教育傳授孩子仁、義、禮、智、信為做人之根本，以傳統(tǒng)文化為載體，通過(guò)音樂(lè)文獻(xiàn)等傳授予孩子，旨在為孩子培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。

感恩教育課程作為知恩教育的大課之一，以音樂(lè)和語(yǔ)言為烘托，情境互動(dòng)激勵(lì)，讓孩子懂得、識(shí)恩、感恩、報(bào)恩。

通過(guò)案例解讀，補(bǔ)充講解法律法規(guī)，讓孩子懂得正確辯證好與壞的區(qū)別，使孩子懂得什么是法，引導(dǎo)學(xué)生自主遵循正確的規(guī)章制度，有效預(yù)防青少年犯罪。

8、同步文化輔導(dǎo)

個(gè)性化和針對(duì)性是知恩教育的課程表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)多載的實(shí)踐與優(yōu)化，開(kāi)展了以學(xué)生為中心的教學(xué)體系模式，我校根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和特性制定對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)方案，開(kāi)設(shè)同步文化課程，讓孩子在擁有了良好生活習(xí)慣和自律性的前提下，進(jìn)行文化課程的同步學(xué)習(xí)。

9、素質(zhì)拓展課程

作為社會(huì)的一份子，團(tuán)隊(duì)合作必不可少，素質(zhì)拓展課程正是以提升孩子團(tuán)隊(duì)合作及凝聚力前提，專門開(kāi)設(shè)的個(gè)性化課程，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大能量的同時(shí)，感受到團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都必不可少的特性，素質(zhì)拓展課程對(duì)于自卑自閉的孩子性格矯正也有一定幫助。

10、興趣愛(ài)好課程

知恩教育個(gè)性化培養(yǎng)課程專注發(fā)現(xiàn)孩子各方面不同特長(zhǎng)，完美的詮釋“天生我材必有用”不扼殺每一個(gè)孩子的天賦與興趣，更加精準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)。

11、豐富多彩的課余活動(dòng)

各項(xiàng)課程之余，豐富多彩的課余活動(dòng)也是知恩教育的特色之一，寓教于樂(lè)的方式，讓孩子不僅樂(lè)在其中，更是學(xué)在其中。

本文結(jié)語(yǔ)

總結(jié)：作為叛逆孩子的良師益友和楷模，孩子效仿著家長(zhǎng)在人生道路中咿呀學(xué)語(yǔ)。父母在家里無(wú)論是在工作上，或是在日常生活中都要表現(xiàn)得格外認(rèn)真，孩子們當(dāng)然會(huì)在學(xué)習(xí)上格外勤奮，因此 ，取得成功的文化教育離不了家長(zhǎng)的言傳身教。