梧州全封閉初中生叛逆孩子管教學(xué)校

1.旭陽(yáng)教育

2.明德教育

3.星志教育

4.李峰教育

5.正仁拓展訓(xùn)練學(xué)校

6.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校

7.湘學(xué)教育

8.勵(lì)心智教育

9.睿智教育

10.知恩教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)有四大校區(qū)，總占地面積48畝。其中，行為強(qiáng)制輔導(dǎo)校區(qū)占地24畝，勵(lì)志素體教育集團(tuán)以心理輔導(dǎo)校區(qū)為該集團(tuán)的重點(diǎn)校區(qū)，是以心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)、行為微控三位一體的輔導(dǎo)校區(qū)，該校區(qū)以心理專家組，有二層教學(xué)樓1棟，辦公樓1棟，廚房食堂1棟，戶外農(nóng)場(chǎng)6.8畝。其中學(xué)生宿舍6間，教室4間（多媒體教室一個(gè)），活動(dòng)室3間，辦公室5間，心理輔導(dǎo)室2間，醫(yī)務(wù)室1間，檔案室1間，廣播室1間，藏書3000冊(cè)的圖書室1間，籃球場(chǎng)、乒乓球、KTV、單雙杠等，整套運(yùn)動(dòng)娛樂設(shè)施一應(yīng)俱全?？偨ㄖ娣e達(dá)3600余平方米，綠化面積達(dá)600平方米。

1.勵(lì)志青少年教育集團(tuán)著重于“問題孩子”教育和“問題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，勵(lì)志教育集團(tuán)的心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。封閉式住校引導(dǎo)，綜合運(yùn)用心理輔導(dǎo)、行為養(yǎng)成教育、道德和法制教育、文化補(bǔ)習(xí)等多種輔導(dǎo)方式引導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子從成長(zhǎng)過程中的心理思想偏差、行為意識(shí)偏差、文化學(xué)習(xí)偏差，中走出來。讓孩子恢復(fù)成長(zhǎng)自信，矯正不良行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀、親情觀。

2.個(gè)性化、實(shí)戰(zhàn)性、系統(tǒng)性的家庭教育服務(wù)包括：家庭教育方式診斷、青少年成長(zhǎng)問題解決系統(tǒng)、個(gè)性化家庭教育導(dǎo)師、青少年違法犯罪預(yù)防、《成長(zhǎng)導(dǎo)報(bào)》等服務(wù)項(xiàng)目8個(gè)。“輔導(dǎo)后”教育是指孩子畢業(yè)后的跟蹤輔導(dǎo)，為期3年。包括畢業(yè)后心理輔導(dǎo)、家庭教育跟蹤輔導(dǎo)、個(gè)別反彈學(xué)生返校再輔導(dǎo)等內(nèi)容。

3.學(xué)歷文化補(bǔ)習(xí)和升學(xué)擇校是指經(jīng)過一段時(shí)間特訓(xùn)教育后，孩子表現(xiàn)良好，提出申請(qǐng)，校長(zhǎng)批準(zhǔn)，安排“一對(duì)一”或小班輔導(dǎo)、藝術(shù)特長(zhǎng)輔導(dǎo)，表現(xiàn)特別好的，可以安排至青少年勵(lì)志教育培訓(xùn)學(xué)校文化班級(jí)學(xué)習(xí)。所有學(xué)生經(jīng)過文化學(xué)習(xí)后，可以參加當(dāng)?shù)氐奈幕龑W(xué)考試，并有機(jī)會(huì)進(jìn)入當(dāng)?shù)乩硐氲膶W(xué)校。

青少年叛逆家長(zhǎng)怎么辦

1、中學(xué)生叛逆不聽話該怎么管

家庭教育不僅僅是用語(yǔ)言來教導(dǎo)孩子如何去做，父母的身教更重于言教。孩子很多時(shí)候會(huì)通過模仿來學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，父母的行為對(duì)他影響越大。自己在玩手機(jī)的同時(shí)別想要求孩子能好好學(xué)習(xí)，否則孩子會(huì)認(rèn)為，你在玩手機(jī)為什么要求我學(xué)習(xí)。娃不聽話很正常，沒有很聽話的孩子，我們自己也不會(huì)完全的聽別人的，孩子有自己的思想，你說的他不一定覺得就是對(duì)的。我們可以跟孩子輕松的聊天，可以在聊天的過程中給孩子講道理，通俗易懂的道理最好，不要對(duì)孩子講大道理。

很多父母會(huì)認(rèn)為，所謂的溝通和教育，就是耳提面命的用語(yǔ)言告誡孩子，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，至于父母自己想做什么就做什么，殊不知這種只注重言傳、忽略身教的溝通方式，很多事情其實(shí)起不到什么作用。

2、父母怎樣正確對(duì)待問題少年

一、多聽一聽孩子的建議。許多情況下，聆聽是一種十分合理的方式，針對(duì)有主見的孩子而言，在這些與他相關(guān)的事兒上，多聽聽他的建議，是讓父母孩子都感覺輕松愉快的一種方式。父母必須把握一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只需不嚴(yán)重危害安全性、不損害別人、不防礙重視的事兒就要孩子自身去挑選。

二、教孩子選擇和禮讓。父母何不常常耳濡目染地告知孩子，真真正正優(yōu)秀的人經(jīng)常欲擒故縱。

三、父母應(yīng)當(dāng)言傳身教。實(shí)際上，孩子的頑固的性情大部分來源于父母的性情遺傳基因，因此在“更新改造”孩子的與此同時(shí)，父母也別忘記自身修練。假如難以為自己一個(gè)客觀性的分辨，那么還可以多聽一聽周邊人的建議，常常自我反思。

四、不必過度慣著孩子。即便 再多的對(duì)策和伎倆，有時(shí)候還會(huì)繼續(xù)感覺看待執(zhí)著孩子是一場(chǎng)體力檢測(cè)，假如全部的包容、了解、重視或*化都無法見效時(shí)，也應(yīng)履行父母的支配權(quán)。