鹽城軍事化管理封閉叛逆學(xué)校

1.國(guó)瑾教育

2.圣賢訓(xùn)教育

3.大正教育

4.興華教育

5.愛德思睿教育

6.弘揚(yáng)教育

7.德善美叛逆管教學(xué)校

8.心種子教育

9.志和教育

10.思諾行教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)招生對(duì)象：初中階段的學(xué)生（8-20周歲）如出現(xiàn)：叛逆心理、厭學(xué)、不想上學(xué)、親子關(guān)系緊張、沒有目標(biāo)、生活懶惰、沉迷手機(jī)等叛逆行為的綜合教育培訓(xùn)。

1.教培時(shí)間：2-6個(gè)月或者一年。管理模式：全封閉寄宿制管理，老師陪同制教育學(xué)習(xí)。針對(duì)現(xiàn)在大部分的孩子容易厭學(xué)，叛逆，不上學(xué)，缺乏責(zé)任感，不理解父母的用心良苦，考慮問題相對(duì)自我，沒有正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)目標(biāo)。甚至是上學(xué)混日子，不想付出和努力。沒有生活和學(xué)習(xí)的緊迫感。

2.對(duì)于叛逆期階段的孩子，我們以素質(zhì)教育，心理輔導(dǎo)，感恩教育，禮儀培養(yǎng),體驗(yàn)教育(貧困山區(qū)體驗(yàn)生活、敬老院做義工等)為主。幫助孩子，提高孩子的認(rèn)知和責(zé)任感，樹立正確的三觀。另外，在孩子教培期間，家長(zhǎng)中途也要參加家長(zhǎng)培訓(xùn)課和親子互動(dòng)課程。

3.入校方式：家長(zhǎng)直接帶孩子入校報(bào)名參加培訓(xùn)即可（隨時(shí)報(bào)名，入校后開始計(jì)算時(shí)間）。

4.入校需帶物品:家長(zhǎng)身份證復(fù)印件，學(xué)生戶口本（身份證）復(fù)印件，學(xué)生一寸照片2張，體檢報(bào)告一份，換洗衣服三套（根據(jù)季節(jié)配帶），鞋子襪子兩雙，在讀課本一套（中后期帶）。學(xué)生入校嚴(yán)禁帶手機(jī)電子產(chǎn)品和刀具等違紀(jì)物品。

青少年叛逆家長(zhǎng)怎么辦

1、孩子叛逆的原因有哪些

一、青春期作為孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段也是必經(jīng)的一個(gè)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子常常會(huì)表現(xiàn)出叛逆的情緒，這也是他們長(zhǎng)大的一種表現(xiàn)，如果父母一味的打壓他們的情緒，可能會(huì)給他們的生活造成困擾。事出必有因，很多孩子青春期叛逆的原因都來自于父母，那么作為父母我們應(yīng)該知道孩子叛逆的原因有哪些，才能對(duì)癥下藥。

二、一些父母在與孩子溝通的過程中，沒有把自己擺在正確的位置。他們總是要求孩子按照命令語(yǔ)行事，不要讓孩子有自己的想法。如果孩子不了解父母，他們自然就會(huì)有一種抵觸和抵觸的心理。在行為上，這是孩子對(duì)父母潛意識(shí)的抵抗，并逐漸叛逆和不聽話。

三、父母由于工作條件的限制，一些父母整日忙于工作，沒有時(shí)間照顧孩子的感受。他們?nèi)狈?duì)子女的關(guān)注和正確的指導(dǎo)。因此，孩子可能會(huì)故意做出一些叛逆的行為以引起父母的注意。被罵和責(zé)備成為父母關(guān)心自己的證據(jù)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，兒童可能會(huì)有偏執(zhí)，冷漠，對(duì)立和其他病態(tài)性格。

2、厭學(xué)有哪些危害

一、容易引起早戀青春期也是早戀的高發(fā)期，這個(gè)時(shí)期的孩子情竇初開，容易被異性吸引。由于厭學(xué)和青春期心理的原因，青少年開始轉(zhuǎn)移自己的注意力，他們會(huì)尋求情感上的補(bǔ)償。

二、隨著年齡的不斷增加，學(xué)業(yè)科目的不斷加重，致使很多青春期的孩子不堪重負(fù)，從而出現(xiàn)上課不聽講，作業(yè)不完成，逃課逃學(xué)等現(xiàn)象的發(fā)生，這是厭學(xué)情緒的一種表現(xiàn)。大部分有厭學(xué)情緒的孩子都對(duì)學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)知，也不清楚厭學(xué)對(duì)于他們而言有哪些危害。

三、失去自信錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法和無(wú)法集中注意力等問題會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。無(wú)論孩子多么努力，仍然經(jīng)常失敗，孩子很少甚至沒有體驗(yàn)到成功的喜悅。一次又一次的失敗會(huì)導(dǎo)致孩子認(rèn)為自己天生愚蠢，能力、智力薄弱，不學(xué)習(xí)材料，逐漸失去自信。