叛逆期的孩子，心最抵觸的也是被別人管著。這個(gè)時(shí)候在教學(xué)上略微放開一些，千萬別那麼嚴(yán)格了，以防孩子對(duì)父母造成排斥心理狀態(tài)，一旦有排斥，孩子更難教育了，難以聰明了。可是這個(gè)時(shí)候也不可以什么也無論，或是要管理的僅僅不那麼嚴(yán)了罷了，這個(gè)時(shí)候的孩子由于抵觸父母的教導(dǎo)，一直惦記著失去自我，不愿聽從教導(dǎo)，想失去自我做些父母不許做的事，例如去網(wǎng)咖打游戲等，這種危害學(xué)習(xí)培訓(xùn)的事，因此在孩子思想觀念有誤差的情況下一定要改正回來，具體指導(dǎo)孩子糾正。那么問題青少年管教學(xué)校前十排名有哪些?我們一起來看看：

1、護(hù)航叛逆孩子管教學(xué)校

2、湘學(xué)教育集團(tuán)

3、鑫好少年青少年教育學(xué)校

4、勵(lì)心智青少年特訓(xùn)學(xué)校

5、青少年素質(zhì)教育學(xué)校

6、龍耀騰飛全封閉式管理學(xué)校

7、啟德正規(guī)青少年叛逆教育基地

8、弘揚(yáng)問題少年行為糾正基地

9、明軒叛逆孩子軍事化特訓(xùn)學(xué)校

10、慧諾特教育叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可咨詢?cè)诰€客服老師。

青少年素質(zhì)教育基地是專門針對(duì)問題青少年心理及行為矯正的培訓(xùn)學(xué)校。校園環(huán)境優(yōu)美、交通便利。學(xué)校配有完善的教育培訓(xùn)設(shè)施、擁有雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的管理人才，為需要幫助的問題青少年成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

學(xué)校本著“對(duì)*負(fù)責(zé)，為社會(huì)減輕壓力，為家庭分憂，為孩子提供重塑自我的機(jī)會(huì)”作為服務(wù)宗旨?，F(xiàn)面向全國(guó)招收棄學(xué)、厭學(xué)、上網(wǎng)成癮、叛逆、怕苦怕累、過分依賴、不自信、思維狹隘、*、冷漠親情、自控力差、不善于溝通交流、不良生活和行為習(xí)慣等10～18歲的青少年，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出一份力量。

學(xué)校秉承“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育原則，運(yùn)用軍事化管理模式，采取心理輔導(dǎo)為主，結(jié)合感恩教育、勵(lì)志教育、法制教育、道德教育、應(yīng)急求生救援訓(xùn)練、社會(huì)公益活動(dòng)、勞動(dòng)生活體驗(yàn)等課程，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活中感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子身心健康，做懂德、知德、報(bào)德的社會(huì)有用人才。

學(xué)校通過軍事化的訓(xùn)練，人性化的教育，結(jié)合科學(xué)的、合理的、實(shí)用的行為矯正和心理輔導(dǎo)方式，并提倡行為和心理的個(gè)案解讀和跟蹤，使青少年真情感受：嚴(yán)格中有充分尊重，訓(xùn)戒中有百倍關(guān)愛，教育中有自我醒悟，訓(xùn)練中有自我超越……把孩子教育成五自：自尊、自立、自信、自強(qiáng)、自愛；四多：多看、多聞、多做、多思；三法：學(xué)法、懂法、守法；兩感恩：感恩社會(huì)、感恩父母，造就孩子健康的心理，樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。

青春期孩子手機(jī)上癮的五種表現(xiàn)

1、睡眠不足：這個(gè)年齡階段的青少年正好是精力旺盛的時(shí)候，為了打游戲玩手機(jī)，他們不僅白天沉溺網(wǎng)絡(luò)，晚上也在想方設(shè)法抓緊時(shí)間玩手機(jī)，晚上熬夜成習(xí)慣，打手機(jī)到凌晨1點(diǎn)甚至更晚，導(dǎo)致睡眠不足，影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常上課睡覺打盹，精神不好，那就要引起重視了。

2、自控能力差，沖動(dòng)：手機(jī)成癮更容易伴隨孩子情緒化行為，控制能力也越來越降低，嚴(yán)重影響青少年學(xué)習(xí)和生活。

3、容易產(chǎn)生焦慮和抑郁：青春期孩子長(zhǎng)時(shí)間沉溺手機(jī)，一旦被外界事物打斷，就會(huì)焦慮不安；當(dāng)他們停下來的時(shí)候會(huì)感到沮喪，甚至?xí)改傅臍?，大吼大叫。還有研究表明，有手機(jī)成癮的青少年比一般青少年患抑郁癥的風(fēng)險(xiǎn)更高。

4、孤獨(dú)自卑：很多青少年依賴手機(jī)成癮，整天以手機(jī)為主，越來越與外界隔離，日積月累會(huì)導(dǎo)致孩子變得孤僻；因缺少與同學(xué)朋友們的溝通，缺少共同語言和感情基礎(chǔ)也會(huì)容易讓青少年產(chǎn)生自卑情緒。

5、厭學(xué)，不愿意去學(xué)校：拒絕上學(xué)，癡迷于手機(jī)虛擬世界，不愿意寫作業(yè)，不愿意學(xué)習(xí)。

6、自控能力差，沖動(dòng)：手機(jī)成癮更容易伴隨孩子情緒化行為，控制能力也越來越降低，嚴(yán)重影響青少年學(xué)習(xí)和生活。

青少年特訓(xùn)學(xué)校旨在讓孩子在陽光下成長(zhǎng)，以心理咨詢?yōu)榛A(chǔ)，以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為工具，以愛和感恩為特色，以突破和效果為導(dǎo)向。它還滲透到教育中的軍事訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生抵抗挫折、與他人合作、提高自信的能力，從而達(dá)到學(xué)習(xí)和提高體質(zhì)的目的。通過活動(dòng)游戲、培訓(xùn)、體驗(yàn)、互動(dòng)、分享經(jīng)驗(yàn)等創(chuàng)新體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓孩子能夠思考、感受、轉(zhuǎn)化，從內(nèi)到外擁有積極的態(tài)度和積極的思維。相信我們，我們會(huì)給我們的孩子一個(gè)不同的明天。