學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現(xiàn)，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創(chuàng)新精神的學生，積極提出問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長，每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂一樣，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識精華。做作業(yè)的同時也是一種學習和積累的過程,中學的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或實踐操作的，做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識，是培養(yǎng)*思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長，有的同學做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學生好高騖遠，簡單的會而不對，復雜的對而不全。

燦爛六月,學子科場切;屈數(shù)十年寒窗越,指日試卷憑決;于無聲處無聲,已是百舸出征;掀舞扁舟身手,追逐浪濺千層,恭賀你金榜題名