撫順十大專門針對(duì)叛逆期孩子教育學(xué)校名單一覽表

1、全人教育（師資雄厚，家長(zhǎng)認(rèn)可，辦學(xué)時(shí)間久）

2、杰龍教育（質(zhì)量有保障）

3、李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

4、勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）

5、紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

6、善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）

7、圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）

8、水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）

9、湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

10、興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）

全人叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校的5大優(yōu)勢(shì)

1、全人教育--最終目標(biāo)：針對(duì)當(dāng)前青少年中存在的厭學(xué)，偏執(zhí)，自閉，行為失調(diào)，情感冷漠，無自控能力等問題進(jìn)行研究并解決，作為集團(tuán)的心理輔導(dǎo)指導(dǎo)更專業(yè)，更有效果。

2、全人教育--教育優(yōu)勢(shì)：行為矯正訓(xùn)練：不僅磨練意志、強(qiáng)健體魄，同時(shí)培養(yǎng)*自信、吃苦耐勞的精神;心理障礙輔導(dǎo)：根據(jù)每個(gè)學(xué)員不同的性格特征制定個(gè)性化心理輔導(dǎo)方案進(jìn)行調(diào)整;心態(tài)轉(zhuǎn)變:讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)清自我，強(qiáng)化訓(xùn)練，練就陽光、剛毅的少年戰(zhàn)士，改變孩子的心態(tài);德法普識(shí)教育

3、全人教育--教育特色：著重培養(yǎng)學(xué)員法制精神，開展系列法制教育課堂，提高學(xué)員的法制意識(shí);拓展勵(lì)志教育：開發(fā)學(xué)員潛能，提升強(qiáng)化個(gè)人的心理素質(zhì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)凝聚力;感恩教育：旨在讓孩子認(rèn)識(shí)到不再以自我為中心，認(rèn)清自我，尊重他人，理解父母的不易

4、全人教育--選擇理由：學(xué)校以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛精神，來幫助來自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)的有網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打架斗毆、*傾向、親情冷漠等不良行為習(xí)慣和不健康心理的青少年，進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育和文化補(bǔ)習(xí)，在學(xué)校多年的成功教育模式下。

5、全人教育--學(xué)長(zhǎng)推薦：正規(guī)封閉式叛逆管教學(xué)校，學(xué)校公安入駐，在安徽、浙江、河南、湖南、湖北等多個(gè)省份都有兄弟校區(qū)。專業(yè)針對(duì)12至18周歲青少年在成長(zhǎng)過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題的成長(zhǎng)教育以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式，以軍事化管理為輔助手段，配合文化課教學(xué)專業(yè)幫助青少年解決成長(zhǎng)問題。

全人叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校教育孩子的竅門

當(dāng)父母?jìng)優(yōu)楹⒆拥摹霸鐟佟眴栴}傷神的時(shí)候，一些青少年已超前一步，勇敢地到網(wǎng)上尋找伊甸園，甚至有的已經(jīng)墮入情網(wǎng)?！熬W(wǎng)戀”是孩子的陷阱，是父母的心病。

由于孩子們的理解力和判斷力還比較差，總認(rèn)為世界是美好的，前途是光明的，自己處在無比幸福之中，以夢(mèng)幻代替現(xiàn)實(shí)，因此往往容易上當(dāng)。

父母要提醒自己的孩子：當(dāng)心網(wǎng)上用愛做幌子的“溫柔陷阱”，切莫被一些謊言所迷惑，不發(fā)生“網(wǎng)戀”是最為保險(xiǎn)的。

一、青少年一旦沉迷于網(wǎng)戀，父母應(yīng)做好以下工作：

其一，面對(duì)孩子的“網(wǎng)戀”，父母?jìng)儾槐靥o張。把它看做孩子這個(gè)年齡所需要的一種游戲，不必談“網(wǎng)戀”色變，根據(jù)情況，解決問題。

其二，提醒孩子不要與“網(wǎng)友”草率見面，謊言往往是欺騙的華麗外衣，不小心會(huì)落入“陷阱”。

其三，父母的防范應(yīng)當(dāng)從“風(fēng)起于青萍之末”開始，因?yàn)椤熬W(wǎng)戀”中低級(jí)庸俗的打情罵俏也會(huì)污染孩子純潔的心靈。

二、學(xué)校要發(fā)揮教育和引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)戀的主導(dǎo)作用

學(xué)校是孩子獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所。在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，學(xué)校要義不容辭地承擔(dān)起教育和引導(dǎo)孩子正確利用網(wǎng)絡(luò)的職能，促使孩子自覺和網(wǎng)上各種不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

三、社會(huì)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教育和引導(dǎo)青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的良好環(huán)境

社會(huì)是一個(gè)開放的大環(huán)境，青少年處在社會(huì)中，無時(shí)無刻不受到社會(huì)環(huán)境的影響。從一定意義上講，青少年出現(xiàn)越來越多的網(wǎng)戀現(xiàn)象，與不健康的社會(huì)環(huán)境是息息相關(guān)的，因此，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教育和引導(dǎo)青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)戀的良好社會(huì)環(huán)境。