現(xiàn)在的孩子叛逆期似乎開始的更早、結(jié)束的更晚，親子關(guān)系面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，孩子的行為出現(xiàn)問題，家長與孩子都是有責(zé)任的，如果家長沒有好的方法幫助孩子，可以考慮一下叛逆期孩子（網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)）改造機(jī)構(gòu)。接下來我們一起來看看叛逆學(xué)校的介紹。

1、勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

• 勵(lì)心志學(xué)叛逆教育--最終目標(biāo)：

禁止教官打罵體罰孩子，充分尊重孩子，運(yùn)用心理輔導(dǎo)+行為訓(xùn)練矯正孩子的不良行為;學(xué)校施行全封閉軍事化管理，鍛煉意志力，塑造堅(jiān)毅品質(zhì)，學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng), 培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

• 勵(lì)心志學(xué)叛逆教育--教育優(yōu)勢(shì)：

培養(yǎng)心態(tài)和學(xué)習(xí)興趣，讓孩子懂得尊重長輩、孝順父母。學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法和為人處事。培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力：角色互換、學(xué)會(huì)承擔(dān)、分享、組織、總結(jié)。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的軍營生活和軍隊(duì)訓(xùn)練模式，讓孩子學(xué)會(huì)*，寬容，團(tuán)隊(duì)合作;禁止教官打罵孩子，配合同步文化課輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子戒掉不良行為習(xí)慣。心理導(dǎo)師進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo)，深入孩子內(nèi)心，找到孩子的叛逆原因，定制矯正方案。

2、勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

• 勵(lì)心志學(xué)叛逆教育--最終目標(biāo)：

同步小初高文化課輔導(dǎo)，興趣班，因材施教，針對(duì)性輔導(dǎo)，小班教學(xué)，不耽文化課學(xué)習(xí);通過學(xué)習(xí)國學(xué)，讓孩子從小明白孝敬父母、親人，尊重師長的道理，建立“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)美德。

• 勵(lì)心志學(xué)叛逆教育--教育優(yōu)勢(shì)：

為了解決家長不必要的擔(dān)心，如家長想了解孩子實(shí)時(shí)情況，心理老師會(huì)及時(shí)給予拍照或者視頻發(fā)送;軍事化管理，讓他們擁有良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在離開學(xué)院后能更快回歸家庭、回歸學(xué)校。

3、勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

• 勵(lì)心志學(xué)叛逆教育--最終目標(biāo)：

同步小初高文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教，查漏補(bǔ)缺，不耽誤孩子的文化課學(xué)習(xí);簽訂協(xié)議，無效退款，孩子矯正達(dá)不到預(yù)期，退費(fèi)退款，后期跟蹤服務(wù)，有兩年的服務(wù)期，孩子出現(xiàn)反彈，免費(fèi)回基地訓(xùn)練。

• 勵(lì)心志學(xué)叛逆教育--教育優(yōu)勢(shì)：

簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，入校保證不打罵孩子，以科學(xué)的方式糾正孩子不良習(xí)慣;定期家長課堂，在問題根源層面上針對(duì)家庭關(guān)系和親子關(guān)系進(jìn)行立體式調(diào)整 ，引導(dǎo)家長們自我成長，重建良好和諧的親子關(guān)系。

青春期問題孩子不良行為以及不良心理（如網(wǎng)癮、早戀、叛逆、厭學(xué)、親情冷漠等）矯正的叛逆教育學(xué)校。這么多青少年叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校。究竟哪所學(xué)校更好呢，接下來，我們就來看看青少年叛逆戒網(wǎng)癮封閉學(xué)校推薦。

1.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

2.創(chuàng)德叛逆孩子矯正學(xué)校

3.明軒育德全封閉成長教育學(xué)校

4.龍劍全封閉學(xué)校

5.思圖勵(lì)志特訓(xùn)學(xué)校

6.弈通變形記學(xué)校

7.菁華至宏叛逆孩子教育基地

8.身修國學(xué)教育學(xué)院

9.白領(lǐng)爾叛逆管教學(xué)校

10.豫華叛逆孩子管教學(xué)校

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可咨詢?cè)诰€客服老師。

勵(lì)心志學(xué)軍事化叛逆孩子戒網(wǎng)癮學(xué)校招生對(duì)象：

作為一家專業(yè)的軍事化叛逆孩子戒網(wǎng)癮學(xué)校，學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：

1、學(xué)習(xí)類問題：厭學(xué)、逃學(xué)、失學(xué)、注意力不集中等

2、自我類問題：自卑、自主性差等

3、情緒類問題：恐懼、暴躁,情緒不穩(wěn)定等。

4、行為類問題：說謊、混社會(huì),與父母對(duì)抗等攻擊性行為、吸煙等。

5、成長類問題：抗挫能力差、社會(huì)適應(yīng)不良、青春期性心理問題、升學(xué)與就業(yè)等問題。

6、人際關(guān)系問題：師生關(guān)系緊張、同伴關(guān)系緊張、親子關(guān)系緊張等

7、危機(jī)干預(yù)類問題：自殘、重大災(zāi)難、喪親等

8、青春期問題：叛逆、早戀、夜不歸宿等

9、心理年齡問題：長不大、幼稚病等。

教育的課程安排如下：

1.心理輔導(dǎo)：以心理輔導(dǎo)為主要疏導(dǎo)方式，入學(xué)前進(jìn)行測(cè)評(píng)，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)及行為習(xí)慣，由專業(yè)的心理老師定制一對(duì)一心理疏導(dǎo)方案。

2.拓展訓(xùn)練：通過軍事化訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)拓展、主題活動(dòng)訓(xùn)練、勞動(dòng)訓(xùn)練、法制學(xué)習(xí)、勵(lì)志教育、心理教育等方式對(duì)叛逆期的孩子進(jìn)行行為矯正。

3.親子互動(dòng)：組織親子活動(dòng)，融洽親子關(guān)系，加深親子之間的感情。

4.人生規(guī)劃：引導(dǎo)孩子了解自我、認(rèn)識(shí)自我，根據(jù)孩子的性格、興趣、特點(diǎn)和潛力，結(jié)合學(xué)校對(duì)孩子的專業(yè)評(píng)測(cè)協(xié)助孩子進(jìn)行全面準(zhǔn)確的自我定位，合理規(guī)劃人生，列出具體措施和日程。

孩子叛逆家長該怎么教育？

1、尊重子女，平等交流。

不要輕易否定出孩子的觀點(diǎn)，注重保護(hù)孩子的自尊心和自信心，即使意見不一致，也不要靠強(qiáng)制手段要去孩子接受我們的觀點(diǎn)，要和孩子做到平等交流，要就事論事，鼓勵(lì)孩子把內(nèi)心的想法表達(dá)出來。如果父母太強(qiáng)勢(shì)，孩子的觀點(diǎn)得不到表達(dá)或者總是被否定，孩子就會(huì)失心信心，覺得不受到尊重，就會(huì)放棄溝通，從而產(chǎn)生叛逆心理。

2、理智控制情緒，不要任由孩子發(fā)展。

有些家長對(duì)于不聽從管教的孩子不是打，就是罵，甚至采取一種破罐破摔的極端方式，放任自流，這是非常錯(cuò)誤的，也是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)。父母是孩子第一任老師，也是最好的老師，如果連家長都放棄了的話，那么孩子的未來就有可能向不良的方向發(fā)展，甚至走上違法犯罪的道路。叛逆期的孩子本身就缺乏安全感，因此家長要給孩子更多的關(guān)心和關(guān)愛。

3、注重交流的時(shí)間和地點(diǎn)。

和孩子交流的時(shí)候，要注意交流的時(shí)間和地點(diǎn)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候不要嘗試去跟他和解，因?yàn)檫@時(shí)候孩子的心還很難平靜，聽不進(jìn)勸導(dǎo)，但是可以給孩子們一定的安慰。特別是女孩子，情感細(xì)膩、自尊心強(qiáng)，心事不會(huì)直接說出來。至于地點(diǎn)，建議在安靜家里。公共場(chǎng)合人流量大、吵雜，不利于平靜溝通和交流。

4、將心比心，做孩子的知心朋友。

家長們要克服強(qiáng)制心理的控制欲，不能事事都強(qiáng)制子女服從自己，如果長期這樣，孩子長大了就會(huì)產(chǎn)生叛逆；如果你能把孩子當(dāng)做朋友與他和諧共處，和他們聊天，談心，做游戲，做到將心比心，孩子就會(huì)把你當(dāng)做最可以依靠和信賴的人，他有什么話都會(huì)與你分享，你就可以了解他的一舉一動(dòng)和思想動(dòng)態(tài)了。

5、把自主權(quán)交給孩子。

青春期的孩子早已學(xué)會(huì)了*思考，這個(gè)時(shí)候想法和行為都會(huì)發(fā)生巨大的變化，想要擺脫對(duì)父母的依賴，所以家長是時(shí)候試著把自主權(quán)逐漸交給孩子了，給孩子留有一定的空間，不要干涉、侵入太多，讓孩子自己做主?？梢宰尯⒆訁⑴c家庭決策，一家人互相商量、探討，讓孩子感受到自己也是家庭中的一員，一方面可以培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任意識(shí)，一方面可以增加親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，更好地了解孩子的想法，以及處事風(fēng)格與能力。