很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的叛逆行為起初不在意，覺(jué)得大點(diǎn)懂事就好了，等到后期管教不了的時(shí)候，開(kāi)始著急無(wú)措，青少年叛逆特訓(xùn)學(xué)校一般采用全封閉軍事化管理，不僅有學(xué)生教育課程，還有家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，在孩子轉(zhuǎn)變的同時(shí)，家長(zhǎng)也受益無(wú)窮，關(guān)于十大青少年叛逆特訓(xùn)學(xué)校排名，小編整理了如下名單：

1、正苗啟德青少年特訓(xùn)基地

2、護(hù)航教育

3、青少年素質(zhì)教育學(xué)校

4、湖南勵(lì)志教育

5、龍耀騰飛青少年素質(zhì)教育

6、護(hù)航教育

7、興華勵(lì)志教育

8、愛(ài)德思睿

9、李峰教育

10、慧諾特教育教育

（僅供參考，排名不分先后順序），都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可咨詢?cè)诰€客服老師。

青少年叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校招生簡(jiǎn)章

【招生對(duì)象】：18周歲以下有叛逆、早戀、網(wǎng)癮、揮霍無(wú)度、厭學(xué)逃課、離家出走、打架斗毆、離家出走、親情冷漠、小偷小摸等不良思想行為習(xí)慣的青少年

【課程設(shè)置】：行為習(xí)慣教育、心理輔導(dǎo)、心理健康教育、感恩教育、道德教育、生命教育、禮儀教育、賞識(shí)教育、法制教育、勞動(dòng)教育、生活體驗(yàn)、軍事訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)拓展、行為習(xí)慣訓(xùn)練、音樂(lè)、職業(yè)生涯規(guī)劃等。

【教學(xué)設(shè)施】：教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，功能齊全，擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、教學(xué)樓、食堂、宿舍等。

【教學(xué)目標(biāo)】：通過(guò)軍事化的行為訓(xùn)練，由外向內(nèi)滲透，徹底解決內(nèi)心不良根源，通過(guò)團(tuán)隊(duì)拓展+主題活動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，鍛煉了意志，增強(qiáng)了體質(zhì)；同時(shí)野外生存+自救互救訓(xùn)練，提高生存適應(yīng)能力。

青少年素質(zhì)教育學(xué)校教學(xué)安排

（一）心理疏導(dǎo)階段：在學(xué)員入學(xué)的一周內(nèi)，詳細(xì)了解學(xué)員情況，根據(jù)孩子的性格等特點(diǎn)選擇適合孩子的心理老師與學(xué)員進(jìn)行深入交流，掌握學(xué)員問(wèn)題所在，然后“對(duì)癥下藥”制訂心理疏導(dǎo)方案，進(jìn)行心理疏導(dǎo)及個(gè)性化教育。

（二）開(kāi)展針對(duì)性的教育轉(zhuǎn)化活動(dòng)和軍事訓(xùn)練及禮儀規(guī)范階段：以思想轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，軍事?xùn)練科目為輔，逐步轉(zhuǎn)化學(xué)員的思想；教育學(xué)員怎樣做人，用真情感化他們。發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問(wèn)題并及時(shí)糾正和處理，幫助學(xué)員改掉身上的壞毛病。

（三）親子互動(dòng)：通過(guò)前面兩個(gè)階段后，學(xué)員在思想和行為上都有了較大的改觀，對(duì)其父母已有新的認(rèn)識(shí)，此時(shí)組織親子活動(dòng)，培養(yǎng)融洽的親子關(guān)系，加深親子之間的感情。

（四）人生規(guī)劃：協(xié)助學(xué)員進(jìn)行全面準(zhǔn)確的自我定位，合理規(guī)劃人生，列出具體措施和日程，調(diào)整自我并積極作好知識(shí)、技能、思想、心理等方面的準(zhǔn)備。通過(guò)具有前瞻性的人生規(guī)劃，讓學(xué)員減少在人生路上的徘徊猶豫，避免浪費(fèi)時(shí)光。

面對(duì)孩子厭學(xué)的現(xiàn)象，作為家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)，要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使孩子嘗到成功的滋味。不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話，孩子會(huì)變得比較焦慮、不耐煩，厭學(xué)心理就會(huì)變得更嚴(yán)重。

首先，我們需要明白孩子的處境。

第一，現(xiàn)今，很多孩子的生活條件十分優(yōu)越，在年幼時(shí)期總是能夠輕易得到很多自己所需要的東西。而上學(xué)后，學(xué)習(xí)不再是能夠輕易滿足自己的東西，想象與現(xiàn)實(shí)的落差讓他們十分不適。

第二，由于家中最多只有兩個(gè)孩子，湖北特訓(xùn)學(xué)校厭學(xué)孩子教育專家覺(jué)得無(wú)論是父母或是孩子親戚對(duì)孩子的關(guān)注度都更高，這無(wú)形當(dāng)中給了孩子更多的壓力。

其次，家長(zhǎng)們要明白孩子的心理。

第一，孩子在學(xué)習(xí)中總會(huì)覺(jué)得自己努力了很久，但成就遲遲沒(méi)有起色。那么他們就會(huì)反問(wèn)自己，既然付出沒(méi)有意義為何還要繼續(xù)。作為家長(zhǎng)我們要讓孩子明白，學(xué)習(xí)就像吃飯，一口氣無(wú)法吃成胖子。而學(xué)習(xí)知識(shí)也是在一點(diǎn)一點(diǎn)的積累中見(jiàn)到起色，就像一句俗語(yǔ)“羅馬不是一天建成的”。

第二，很多孩子由于從小的優(yōu)越生活加之身邊親人的保護(hù)，讓他們不明白失敗與挫折是什么，更害怕失敗與挫折。作為家長(zhǎng)要讓孩子明白，看待失敗與挫折的另一個(gè)角度。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗與挫折的人就不會(huì)有成功，每一次錯(cuò)誤與失敗都是成功的幫助我們做了排除，當(dāng)錯(cuò)誤都被排除了成功離我們還遠(yuǎn)嗎?

對(duì)于叛逆問(wèn)題嚴(yán)重，家長(zhǎng)已無(wú)力管教的青少年，請(qǐng)撥打文章底部電話咨詢，青少年素質(zhì)教育的心理老師會(huì)根據(jù)孩子的具體情況，為孩子制定相應(yīng)的心理疏導(dǎo)方案，采取針對(duì)性、有計(jì)劃對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)教育，采用心理問(wèn)題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對(duì)1心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法，逐步改變孩子的心理認(rèn)知，幫助孩子健康告別叛逆。在這個(gè)過(guò)程中，家庭其他成員的理解、支持、幫助是孩子擺脫叛逆的非常有力的資源。