叛逆學(xué)校有專(zhuān)門(mén)老師時(shí)刻關(guān)注孩子的心理健康和個(gè)性發(fā)展，學(xué)校為每個(gè)學(xué)生配備了專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)生，定期進(jìn)行心理評(píng)估和輔導(dǎo)，叛逆期管教學(xué)校采用全封閉管理，法律講堂，野外拓展訓(xùn)練，感恩教育，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，為孩子們提供安全、穩(wěn)定、有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。通過(guò)多種方式幫助孩子轉(zhuǎn)變叛逆心理，樹(shù)立正確的三觀，哪里有管教叛逆孩子的封閉式學(xué)校？這里整理了叛逆學(xué)校十大排名，供您參考，排名不分先后。

1、青少年素質(zhì)教育叛逆孩子封閉式管教學(xué)校

2、正苗叛逆學(xué)校

3、啟航軍事化叛逆期素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)

4、啟德勵(lì)志全封閉叛逆期改造學(xué)校

5、心種子叛逆期矯正學(xué)校

6、知恩封閉式叛逆網(wǎng)癮改造學(xué)校

7、護(hù)航叛逆期轉(zhuǎn)變學(xué)校

8、心海岸叛逆素質(zhì)教育學(xué)校

9、勵(lì)萱青少年叛逆期改善學(xué)校

10、眾德勵(lì)志教育

很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的叛逆問(wèn)題，都感到深深的無(wú)力，不能放任不管，管又管不住，為方便家長(zhǎng)選擇，這里整理了叛逆學(xué)校十大排名，供您參考，這幾家學(xué)校都師比較正規(guī)的，這里根據(jù)家長(zhǎng)的口碑為您推薦護(hù)航教育。

青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校是一家致力于解決青少年問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)注于解決青少年的心理問(wèn)題和不良行為問(wèn)題。機(jī)構(gòu)奉行“只有青少年問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題青少年”的教學(xué)理念。采用“心靈溝通”的方法，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，幫助孩子完成心理建設(shè)，讓孩子重新建立正確的人生觀和世界觀，從而更好的回歸家庭回歸社會(huì)。

青少年素質(zhì)教育特訓(xùn)學(xué)校課程簡(jiǎn)介

1.行為矯正訓(xùn)練，不僅磨練意志、強(qiáng)健體魄，同時(shí)培養(yǎng)*自信、吃苦耐勞的精神;

2.心理障礙輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)員不同的性格特征制定個(gè)性化心理輔導(dǎo)方案進(jìn)行調(diào)整;

3.勞動(dòng)實(shí)踐技能，體驗(yàn)辛苦的勞動(dòng)使慵懶的孩子身心健康，鍛煉刻苦耐勞的精神風(fēng)氣;

4.德法普識(shí)教育，著重培養(yǎng)學(xué)員法制精神，開(kāi)展系列法制教育課堂，提高學(xué)員的法制意識(shí);

5.拓展勵(lì)志教育，開(kāi)發(fā)學(xué)員潛能，提升強(qiáng)化個(gè)人的心理素質(zhì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)凝聚力;

6.感恩教育課程,懂得體諒父母，不做自私的孩子，不以自我為中心。

孩子的網(wǎng)癮都是父母的過(guò)錯(cuò)

孩子的錯(cuò)誤在誰(shuí)？許多父母也許二話(huà)不說(shuō)，就會(huì)把責(zé)任都推到孩子身上，當(dāng)然，要是孩子自己經(jīng)不起網(wǎng)絡(luò)的誘惑，又怎能放棄好的學(xué)習(xí)時(shí)間去上網(wǎng)呢？

怎能成天和父母在家里哭鬧，非要上網(wǎng)？為什么還會(huì)背負(fù)著父母和老師偷偷外出上網(wǎng)？看來(lái)，這的確是孩子的錯(cuò)，但其實(shí)，孩子網(wǎng)癮，這些責(zé)任，應(yīng)該由父母承擔(dān)！

1.忙碌

從小，父母就因?yàn)椤皰昴谭坼X(qián)”而沒(méi)有時(shí)間給孩子騰出時(shí)間，也許是把孩子交給托兒所，條件好一點(diǎn)的家庭也會(huì)把父母接過(guò)來(lái)幫孩子；

等到孩子長(zhǎng)大，再給孩子騰出時(shí)間；父母?jìng)冊(cè)僖淮我浴凹彝グぁ睘槔碛桑^續(xù)打出自己的主意，但歸根結(jié)底，自己陪著孩子的時(shí)間卻很少。

那對(duì)小孩有什么影響呢？除不能建立好子女與父母的關(guān)系、良好的溝通等，缺乏本應(yīng)擁有的父愛(ài)和母愛(ài)也容易導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向、偏激等，這些，都容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)網(wǎng)癮等不良行為。

2.冷淡

正因?yàn)橛啄陼r(shí)期缺乏交流和陪伴，造成了孩子和家長(zhǎng)之間可進(jìn)行交流的話(huà)題寥寥無(wú)幾，而這一話(huà)題，往往也只是圍繞著“學(xué)”，自然也就成了一種“冷淡”的溝通方式。

對(duì)兒童而言，長(zhǎng)期處于“冷淡”的家庭環(huán)境中，容易感到孤單，在遭受委屈和壓力時(shí)無(wú)法與他人溝通，這種心境的缺失更易使兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

3.茫然

面對(duì)孩子的冷漠，父母對(duì)孩子的“對(duì)待方式”也容易犯錯(cuò)誤，他們往往只關(guān)注孩子在物質(zhì)上的需要，對(duì)于孩子的行為，不知該如何管理，也完全沒(méi)有辦法干預(yù)，面對(duì)迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子，有的打罵，有的不管怎樣，也會(huì)導(dǎo)致孩子網(wǎng)癮愈演愈烈。

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