高中三年知識(shí)的內(nèi)容，但是高一高二有很多知識(shí)落下，而高考黃金法則之一“8020法則”就是高考題80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是略難的綜合題?；氐倪@一部分如果基礎(chǔ)做得好，可以去好的大學(xué)。所以高三學(xué)生一定要把這兩年的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上，避免這些知識(shí)成為高考的失分點(diǎn)，這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。

1、學(xué)大教育

學(xué)大教育：任課教師和班主任，雙管齊下，各司其職，全方位保證學(xué)生的成長與進(jìn)步

2、龍新教育

龍新教育：每名學(xué)生力爭再上一個(gè)臺(tái)階

3、澤禾教育

澤禾教育： 教學(xué)實(shí)施注重整體提分,授課重點(diǎn)放在易攻堅(jiān)且提分快的板塊

4、播優(yōu)教育

播優(yōu)教育：早晚正課后有兩節(jié)答疑課堂,學(xué)生提出問題,任課老師一對(duì)一解答不留疑問到第二天

5、金博高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

金博高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)：學(xué)科知識(shí)精準(zhǔn)篩檢，輔導(dǎo)緊隨命題，高考考點(diǎn)一網(wǎng)打盡

6、博大高考培訓(xùn)

博大高考培訓(xùn)：班主任老師課后跟盯,每天檢查課后作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成

7、北辰教育

北辰教育：從歷屆高中全日制老師中層層篩選教師任教，任教老師考核達(dá)標(biāo)方可任教

8、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：考核維度包含：成績提升率；學(xué)生滿意度；筆試成績；公開課成績等

9、勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)

勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)：專職助教團(tuán)隊(duì)，“全天保姆式領(lǐng)學(xué)”，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決

10、星火教育

星火教育：由高考教研組老師組成，擁有豐富的教學(xué)和備考經(jīng)驗(yàn)，深入研究高考考綱及考點(diǎn)

1、學(xué)大教育--最終目標(biāo)：以中小學(xué)教育為主，致力于幫助中小學(xué)生增加自信，提高綜合素質(zhì)。老師們都會(huì)全程跟蹤學(xué)生的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)進(jìn)程。致力于打造適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)的良好氛圍，還有專業(yè)老師保駕護(hù)航，隨時(shí)幫助學(xué)員答疑。心理輔導(dǎo)減輕學(xué)員學(xué)習(xí)壓力，幫助學(xué)員處理成長中的煩惱，讓學(xué)員輕松上陣。

2、學(xué)大教育--教育優(yōu)勢(shì)：是一家專業(yè)從事中高考教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，注重考試技巧和方法的講解和實(shí)踐操作。其獨(dú)特的教學(xué)理念和特點(diǎn)，讓學(xué)生可以得到有效的提高。

3、學(xué)大教育--教育特色：注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生*思考和自主學(xué)習(xí)。通過精心設(shè)計(jì)的模擬考試和評(píng)估體系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和弱點(diǎn)，為學(xué)員提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)和提高方案，關(guān)注學(xué)生的心理健康，為學(xué)員提供積極的心理支持和輔導(dǎo)。

4、學(xué)大教育--選擇理由：學(xué)校以其卓越的教學(xué)質(zhì)量、多樣化的學(xué)科輔導(dǎo)和個(gè)性化的教育服務(wù)而備受贊譽(yù)。無論是在學(xué)術(shù)提高還是個(gè)人成長方面，學(xué)校為學(xué)生提供了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助他們?nèi)〉米吭降某煽兒腿娴陌l(fā)展。

5、學(xué)大教育--學(xué)長推薦：學(xué)校為封閉式住讀校區(qū)，以“名師嚴(yán)教，助教輔導(dǎo)，小班制分層教學(xué)，封閉式集中管理”為培養(yǎng)模式。

高中復(fù)習(xí)掌握方法，輕松拿高分

在復(fù)習(xí)過程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串聯(lián)起來進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)資料。整理筆記的過程往往是一個(gè)知識(shí)深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨(dú)到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。

復(fù)習(xí)的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本的內(nèi)容上面，而應(yīng)該在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行探索和有所發(fā)現(xiàn)。所謂溫故而知新也就是這個(gè)道理。要在復(fù)習(xí)的過程中進(jìn)行探索，最根本的辦法就是質(zhì)疑，也就是提出問題。對(duì)于知識(shí)，不僅要懂是什么的問題，而且還要懂得為什么的問題。

高考像漫漫人生路上的一道坎，無論成敗與否，我認(rèn)為現(xiàn)在都不重要了，重要的是要總結(jié)高考的得與失，以便在今后的人生之路上邁好每一個(gè)坎!