高考復(fù)習(xí)誤區(qū)：研究難題，忽視基礎(chǔ)題、中等題。很多高三的學(xué)生，總是對于自己不會的題（難題）更加關(guān)注；而忽略了了那些最基礎(chǔ)的題和中等題，這些題才是考前鞏固的重心所在。如果一道題第一遍做錯了，但是同學(xué)們看答案后就恍然大悟的題，多是漠不關(guān)心的，覺得在自己的能力范圍內(nèi)，這次只是自己失誤了。而相反的是，一些題自己不會做，看了答案之后還是搞不明白的問題，同學(xué)們就很認(rèn)真對待，一般都把這類問題拿來問周圍的同學(xué)或老師。

1、學(xué)大教育

學(xué)大教育：我們的教學(xué)環(huán)境安靜舒適，有利于精心學(xué)習(xí)。全程學(xué)習(xí)跟蹤，細(xì)致管理。

2、新東方高考培訓(xùn)

新東方高考培訓(xùn)：開設(shè)班型有：一對一補(bǔ)習(xí)/3-6人小班/全天制封閉班，6對1服務(wù)，30+個補(bǔ)習(xí)中心，就近入學(xué)。

3、捷登培訓(xùn)

捷登培訓(xùn)：始終堅持提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、在線輔導(dǎo)等。

4、龍新教育

龍新教育：軟硬件設(shè)施齊全，校園有一定的規(guī)模,擁有200多名全職中青年教師。

5、澤禾教育

澤禾教育：標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的管理模式、全面保障孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)

6、播優(yōu)教育

播優(yōu)教育：1對1、面對面授課,因材施教,教得深是一所集初、高中為一體的六年制學(xué)校，實(shí)行寄宿制全封閉管理刻、學(xué)的透徹。

7、金博高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

金博高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)：監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋隨時修訂輔導(dǎo)方案。完整的教學(xué)課程體系，注重實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的辦學(xué)理念。

8、博大高考培訓(xùn)

博大高考培訓(xùn)：注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，推崇“細(xì)連續(xù)多年高考、高考試卷解析，用豐富的試卷分析經(jīng)驗指引教學(xué)內(nèi)容節(jié)決定成敗”的教學(xué)理念。

9、北辰教育

北辰教育：精品小班教學(xué)，課堂干擾小，學(xué)生科學(xué)完善的教學(xué)體系和教學(xué)流程，每節(jié)課的課堂反饋及時體現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度、學(xué)員課上狀態(tài)、知識掌握情況，引導(dǎo)學(xué)員課后知識落實(shí)，周學(xué)習(xí)檢驗回顧復(fù)習(xí)內(nèi)容，尋找學(xué)科漏洞，及時進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整關(guān)注度高，上課效率高

10、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：想學(xué)生所想，急家長所急，積極提倡“愛的教育”的教育。

1、學(xué)大教育--最終目標(biāo)：全日制封閉管理，不受外界干擾，根據(jù)成績編班，每班配備一名班級管理經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的專職班主任老師，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，協(xié)助任課老師完成默寫等教學(xué)工作

2、學(xué)大教育--教育優(yōu)勢：按照每天、每周、每月的周期為學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)，完成任務(wù)進(jìn)行獎勵，未完成目標(biāo)任務(wù)，持續(xù)進(jìn)行直至完成，以此調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

3、學(xué)大教育--教育特色：根據(jù)設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)置專項通關(guān)老師進(jìn)行考核，每天通關(guān)2-3個科目，確保夯實(shí)所學(xué)知識

4、學(xué)大教育--選擇理由：擁有一支以特級教師引領(lǐng)，高級教師為主體的名師隊伍，他們中大多數(shù)曾榮獲*、省、市級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”光榮稱號，省、市級骨干教師。所帶學(xué)生多人被北大、清華等著名院校錄取

5、學(xué)大教育--學(xué)長推薦：專注于中小學(xué)生學(xué)生的個性化教育，不斷研發(fā)精準(zhǔn)高效的教研工具，長期沉淀每個孩子的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)

高考前如何快速提分？

回歸教材梳理知識：從繁雜的復(fù)習(xí)資料、題海中走出來，靜下心，依據(jù)考試大綱中的知識體系把散落在教材中的知識點(diǎn)掃描一遍，清理知識上的盲點(diǎn)和障礙，不留死角。

選做真題進(jìn)入狀態(tài)：可選取近幾年高考試題，要把做真題的時間放在與高考學(xué)科考試同步的時間去做，既有利于調(diào)整狀態(tài)，也有利于調(diào)節(jié)自己的生物鐘。要從高考題的剖析中明確命題思路和方式。通過做真題來檢測規(guī)范做題程序，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表達(dá)能力以及答題準(zhǔn)確率等。

高考復(fù)習(xí)制定計劃

制訂計劃、強(qiáng)化落實(shí)，高考備考最后的15天左右非常重要，就像中長跑的最后一圈、最后一公里或者最后100米，會發(fā)生很多的變化。不管我們實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，計劃第一重要，比計劃還重要的是落實(shí)好已經(jīng)制訂的計劃。

沒有計劃的備考是低效和可怕的?？忌梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際情況，有時候可以參考老師的意見，制訂具體的、對自己而言針對性強(qiáng)的計劃。我們的計劃涉及目標(biāo)、學(xué)科、復(fù)習(xí)內(nèi)容、形式和時間安排等要素。

鯉魚不躍，豈可成龍？大鵬駐足，焉能騰空十年磨刀霍霍，只為今朝一搏。人生能有幾回搏，又是一年高考時，此時不搏何時搏？